【正文】 這個(gè)問(wèn)題？生自由讀文。，出示第六自然段：濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們城濟(jì)南為“泉城”。板書(shū)：天下聞名，理解并讀好這個(gè)詞。指讀這句話(huà)。設(shè)疑：為什么濟(jì)南的泉水天下聞名？她到底有哪些獨(dú)特的地方呢？請(qǐng)大家自讀課文，要求：大聲讀文，借助課本注音與字詞典，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3．學(xué)生自讀課文。（1）出示生字，練讀，指讀，齊讀。濟(jì)（jǐ)南 約(yuē)一畝見(jiàn)方 忽斷(du224。n)忽續(xù)懸(xu225。n)崖洞穴(xu233。)占(zh224。n)冒(m224。o)三堆(duī)白雪（2）出示文中難讀詞語(yǔ)，練讀，指讀，齊讀。白浪翻滾晶瑩剔（tī)透明珠散(s224。n)落銀花盛開(kāi)虎嘯(xi224。o)獅吼 秋雨瀟（xiāo)瀟晝(zh242。u)夜不息三、再讀課文，理清課文脈絡(luò)，完成填空。：詞語(yǔ)讀好了，相信大家一定會(huì)把課文讀的更好，看看自己是否真正掌握了，下面大家默讀課文，并完成老師這道簡(jiǎn)單的題目。出示：課文首先總寫(xiě)濟(jì)南有____，然后分別介紹了____、____、____、____，最后再總寫(xiě)濟(jì)南的泉水____。學(xué)生自讀，思考。四、又讀課文，思考濟(jì)南泉水天下聞名的原因，精讀第一段，領(lǐng)略泉城的泉多與水美。：我們?cè)俅位氐轿覀儎偛潘岬膯?wèn)題，濟(jì)南的泉水為什么天下聞名呢？她究竟有什么獨(dú)特之處呢？學(xué)生再次思考，交流。：說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。濟(jì)南的泉水怎樣？（板書(shū)：多）讀好“七十二”，讀好這句話(huà)。師：“自然”是表示不需要人提醒，看來(lái)，濟(jì)南的泉已經(jīng)和濟(jì)南緊緊地聯(lián)系在了一起，泉已經(jīng)成了濟(jì)南的一張名片。其實(shí)很多城市都有自己的名片。出示：說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。說(shuō)到北京，自然會(huì)________________。說(shuō)到興化，自然會(huì)________________。說(shuō)到____，自然會(huì)________________。學(xué)生練說(shuō)，完成。：濟(jì)南的泉不僅多，而且（留有空白），播放濟(jì)南泉水視頻，師朗讀第一段。：大家覺(jué)得濟(jì)南的泉怎么樣？（板書(shū)：美）師：濟(jì)南的泉美，課文用了很多的詞寫(xiě)出了她的美。（出示第一段）找一找，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。小黑板出示詞語(yǔ)：白浪翻滾銀花盛開(kāi)晶瑩剔透明珠散落 聲音洪大虎嘯獅吼聲音低細(xì)秋雨瀟瀟有不理解的詞語(yǔ)嗎？學(xué)生質(zhì)疑。（1）白浪翻滾的樣子一般在哪兒出現(xiàn)？讀出氣勢(shì)。出示畫(huà)面，理解“銀花盛開(kāi)”。（2）晶瑩是透明光亮的，剔透是明澈的，如晶瑩剔透的珍珠，又如晶瑩剔透的（），生答，練讀“晶瑩剔透” “ 明珠散落”。出示畫(huà)面，感悟，讀好詞語(yǔ)。（3）師：濟(jì)南的泉不僅形態(tài)美，而且聲音也美。聽(tīng)——有的聲音洪大，如（做好指導(dǎo)，讀好“虎嘯獅吼”），有的聲音低細(xì)，如（秋雨瀟瀟）。古人詩(shī)句“秋雨梧桐葉落時(shí)”，夏天是暴雨如注，而秋天的雨卻給人無(wú)限的遐想與沉思。指讀，讀好“秋雨瀟瀟”。（4）齊讀，想像形象。，感悟、想像泉水的美。指讀，男女聲讀，配樂(lè)讀。讀中見(jiàn)悟。：如此美麗的景色，如此美好的句子，我們有必要把它珍藏心中。出示提示：說(shuō)到______，自然會(huì)想到 _______。這些____有的 ________，好像_______ ；有的_________，好像_______ ；有的 ________，聽(tīng)起來(lái)如 _______ ；有的 ________，聽(tīng)起來(lái)如________。播放視頻，學(xué)生練背。8．放音樂(lè)，指背，鼓勵(lì)。齊背。五、欣賞泉水圖片，激發(fā)下節(jié)課學(xué)文興趣。師：濟(jì)南泉水七十二，課文沒(méi)有全寫(xiě)下來(lái)，而是——（生答）想不想看看其它泉？點(diǎn)擊圖片欣賞，可適當(dāng)聯(lián)想文中句子，說(shuō)一說(shuō)。六、詩(shī)文朗誦，課堂小結(jié)。師：讀了優(yōu)美的詞句，看了優(yōu)美的圖畫(huà)，老師不禁要作詩(shī)一首，贊美這可愛(ài)的泉水。同學(xué)們會(huì)寫(xiě)詩(shī)嗎？師結(jié)合板書(shū)與小黑板，稍作改動(dòng)，形詩(shī)一首。泉城白浪翻滾像花開(kāi)，晶瑩剔透像珠落。聲音洪大如獅吼，聲音低細(xì)如雨瀟。濟(jì)南泉水多而美，天下聞名是“泉城”！七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)與訓(xùn)練。，指說(shuō)注意點(diǎn)。：（1）“崖”與“堆”的不同，用手齊寫(xiě)。（2）注重字的主筆，如“畝”“懸”，寫(xiě)好長(zhǎng)橫。范寫(xiě)“畝”“懸”。（3）注重字的部首，如三點(diǎn)水。范寫(xiě)“濟(jì)”。第五篇：9 泉城(教案)泉城 教學(xué)要求：⒈學(xué)會(huì)本課的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。⒉理解第1自然段的段式，會(huì)用“有的??有的??”練寫(xiě)課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。⒊能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。⒋了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大自然的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解掌握生詞。體會(huì)濟(jì)南泉水的美麗、神奇。體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南壯麗景觀的發(fā)自心的贊嘆和熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡片、教學(xué)圖片、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。感悟第一自然段的段式并學(xué)會(huì)遷移，用“有的??有的??”練寫(xiě)課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面。過(guò)程和方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)，了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多、泉水美。情感態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：憑借課文的語(yǔ)言材料，了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多、泉水美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想感情。第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情到朗讀課文。通過(guò)感情朗讀，品味泉水的奇麗，并能體會(huì)作者的表現(xiàn)方法。一、揭示課題談話(huà)導(dǎo)入：我們中國(guó)山河壯麗，有許多名山大川，也有許多著名的城市。老師有一個(gè)小小的題目來(lái)考考你們。出示：日光城重慶冰城拉薩羊城哈爾濱泉城廣州山城濟(jì)南古城南京石頭城北京 ⒈讀課題。⒉誰(shuí)知道“泉城”指什么地方？為什么人們稱(chēng)濟(jì)南為“泉城”呢？二、聽(tīng)讀課文，自學(xué)生字詞⒈輕聲自由讀課文，畫(huà)出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。⒉再讀課文，要求讀正確，讀通順。⒊默讀課文，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。四、檢查自學(xué)效果⒈出示生字詞。晶瑩剔透秋雨瀟瀟虎嘯獅吼趵突泉拎到懸崖洞穴水聲喧騰晝夜不息水藻清清楚楚濟(jì)南大約一畝見(jiàn)方忽（）忽（）組成占（）比吊桶還粗三堆白雪⒉認(rèn)讀生字詞。⒊聯(lián)系生詞，品析濟(jì)南泉水。師：聯(lián)系課文，你能不能從上面某個(gè)詞中發(fā)現(xiàn)濟(jì)南泉水的一些特點(diǎn)