童年的發(fā)現(xiàn)讀后感及擴(kuò)展資料(已改無錯(cuò)字)
2024-11-16 00 本頁面
【正文】 精神值得我學(xué)習(xí)，我一定要當(dāng)一個(gè)像他那樣的人。童年的發(fā)現(xiàn)讀后感10《童年的發(fā)現(xiàn)》講了本文主人公在童年時(shí)代的發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)了一項(xiàng)關(guān)于胚胎的發(fā)育規(guī)律，剛開始，他發(fā)現(xiàn)自己總是在夢中飛行，他就問才是為什么會這樣，聽才是講述了人類的進(jìn)化過程，根據(jù)老師說的，他一個(gè)人思考明白了胚胎的發(fā)育規(guī)律。但是就因?yàn)閹啄旰笙氲阶约寒?dāng)時(shí)的39。發(fā)現(xiàn)，卻讓他在大家面前受到了懲罰。讀了這篇文章，我發(fā)覺本文主人公小時(shí)有很豐富的想像力，我小時(shí)也經(jīng)常有許多問題，有一些問題，以前我很想解開，可一直沒有頭緒，等我長大一些后，明白了這些我以前覺得很麻煩的“難題”我長大后，也要為科學(xué)做貢獻(xiàn)，解開更多難題。每個(gè)人在童年時(shí)侯都會有許多疑問，隨著年齡的增長，疑惑一一解開，但新的疑惑產(chǎn)生了，因此，我們要好好學(xué)習(xí)，在成長中解開許多不解之迷。童年的發(fā)現(xiàn)讀后感11學(xué)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這一課使我感受最深的一句話是：世界上的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。課文主要寫了三個(gè)部分，第一個(gè)部分寫了我小時(shí)候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；第二個(gè)部分寫了從夢中思考→老師給出解釋→癡迷思索，想出答案；第三個(gè)部分寫了自己的思考得到了老師的證實(shí)。敘述了“我”九歲時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律這件事，最后得到證實(shí)。世界上的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。這句話一語雙關(guān)，我的理解是有兩層意思，第一層，它講出了科學(xué)事業(yè)過程中的一些真實(shí)情況；第二層是指我用自嘲和幽默的方式安慰自己。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我發(fā)現(xiàn)了文中的這個(gè)小男孩很有智慧，雖然只上了二年級，但卻能思索出六年級才學(xué)的胚胎發(fā)育的規(guī)律。我要學(xué)習(xí)的39。品質(zhì)不是其他，就是作者這種對自己的問題刨根問底的精神，以后我也要有事就問，把所有不懂的是找到答案。童年的發(fā)現(xiàn)讀后感12天，我們學(xué)習(xí)了俄國作家費(fèi)奧多羅夫的《童年的發(fā)現(xiàn)》，這篇課文講的是作者在童年時(shí)的一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)敘述了作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會有這個(gè)發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)椋旱谝?，敢于提問；第二，反?fù)思考；第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，遇到問題要善于動腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鉆研和堅(jiān)持不懈的精神。通過學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》，我懂得了一個(gè)道理：，來不得半點(diǎn)馬虎和虛假。曾經(jīng)聽說，人類是由猿進(jìn)化而來的。可我曾看過著名生物學(xué)博士曹虎的一篇文章
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