人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案將相和3(已改無錯字)
2023-01-23 14:39:00 本頁面
【正文】 在自己之上，于是將相之間產(chǎn)生了矛盾，這個矛盾是怎樣解決的呢？請同學(xué)們自學(xué)第三個小故事。 （ 2）學(xué)習(xí)第三個小故事。 ① 默讀第三個小故事，找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 ② 畫出人物的言行，分析人物性格特點。 （討論、交流、點撥： ① 起因：廉頗不服，想找機會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾。 經(jīng)過：藺相如處處回避、忍辱退讓。 結(jié)果：廉頗負荊請罪，將相和好。） ② 分析藺相如的語言、行動： （語言： “ 秦王我都不怕，會怕將軍嗎？ ?? 我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！ ” 表現(xiàn)出藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。 行動： “ 請病假不上朝，免得跟廉頗見面；看見廉頗騎著高頭大馬過來了，趕緊叫車夫把車往回趕。 ” 表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。） ③ 再讀藺相如的語言，深化理解、挖掘。打出幻燈片，閱讀思考： 秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！ ” a．藺相如這樣說，是不是自我吹噓？為什么？是在什么情況下說的？ （不是自我吹噓，因為這是在廉頗不服，想找機會羞辱他的情況下說的。） b．這段話包括幾層意思？ （包括兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益。另一層意思是說將相和與不和對國家安危的重大關(guān)系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體胸懷寬廣的品質(zhì)。） c． “ 秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗、文有藺相如。 ” 這句話說得對嗎？文中什么地方證明他說的話是對的？ （ 說得對。從澠池會見之后，秦王不敢攻打趙國，就是因為廉頗已經(jīng)在邊境做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備，說明廉頗在保衛(wèi)趙國中起了很大的作用。） ④ 指導(dǎo)有感情地朗讀藺相如的語言，體會人物的特點。 分析廉頗的語言、行動： ① 畫出人物的語言、行動的句子，說說廉頗的性格特點。 （語言： “ 我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！ ” 反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點。） （行動：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。 反映了廉頗 以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改的性格特點。） ② 出示幻燈片，觀察第二幅插圖，想象人物當(dāng)時的言行，說說廉頗負荊請罪的情景。（學(xué)生可以展開合理想象、各抒己見，只要合文章情理即可。） ③ 廉頗為什么向藺相如負荊請罪？ 討論、交流、點撥： （因為廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，而自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負荊請罪，這說明廉頗也能以國家利益為重，勇于改過。） ④ 指導(dǎo)有感情地朗讀廉頗的語言、行動，深化理解人物的性格特點。 三 、 總結(jié)、擴展 1．通過學(xué)習(xí)，你了解到藺相如、廉頗各有哪些高尚品質(zhì)？他們的共同點是什么？你更喜歡誰？為什么？ （藺相如有不畏強暴、機智
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