湘美版四年級上冊美術(shù)一模不一樣教案(已改無錯字)
2024-11-15 22 本頁面
【正文】 設(shè)計：1一模不一樣特異特點(diǎn)：重復(fù)，有規(guī)律 特異形第二課時教學(xué)過程:一、情境設(shè)置1．老師播放學(xué)校鼓對的視頻，讓學(xué)生感受特異場景。2．老師提問：請說一說你看到了什么？感受到了什么？生活中還有這樣的存在嗎特異現(xiàn)象的場景嗎？3．同學(xué)回答、交流：閱兵式、舞蹈表演、家里擺放的植物等。4．把你多收集的特異場景圖片與大家分享。二、提出問題，分析討論 1．畫家作品①課件出示《膠東人家》、《神秘的路障》、《我們都是好孩子》、《照相本子》等幾幅畫。畫家們也是根據(jù)生活所觀察到的或有趣、或深刻的場景將它描繪下來。請同學(xué)們欣賞作品，并以下幾方面思考、討論： ⑴畫面運(yùn)用了什么素材來表現(xiàn)？ ⑵你認(rèn)為畫家想突出什么樣的主題？ ⑶如果畫面中只運(yùn)用重復(fù)的表現(xiàn)手法，會是怎樣的效果？ ⑷畫面運(yùn)用特異的后發(fā)產(chǎn)生了什么樣的畫面效果？ ②師生交流、小結(jié)。教師引導(dǎo)、強(qiáng)化畫面中運(yùn)用特異手法的意義及作用，圍繞特異形態(tài)在畫面中的位置、特異形態(tài)與重復(fù)形態(tài)的關(guān)系，以及大小、構(gòu)圖等問題展開分析。2．小訓(xùn)練①位置的訓(xùn)練——以下圖片里面有相同形態(tài)的小人，請你試著把這個不同形態(tài)的人物換道不同的位置試試，會有什么不同的視覺感受？②設(shè)計形態(tài)的訓(xùn)練——根據(jù)自己的意圖想象、創(chuàng)作一個不同的形態(tài)，可以是不同的大小、不同方向或者不同形態(tài)等、并跟大家說說你的想法。③小結(jié)：我們可以尋找繪畫、生活中的特異現(xiàn)象，也可以通過重復(fù)現(xiàn)象,也可以通過重復(fù)現(xiàn)象的場景改變、創(chuàng)作一幅特異形態(tài)與整個畫面有聯(lián)系。三、自主表現(xiàn)1．作業(yè)要求：發(fā)現(xiàn)、尋找、感受、記憶生活中特異現(xiàn)象的美，并將他描繪下來。2．老師巡回指導(dǎo)。四、交流評價1．自評：將自己的作品展示在實(shí)物投影儀下，與同學(xué)相互介紹自己的作品，并簡短地評價作品。2．欣賞、互評作品。五、拓展延伸欣賞、了解特異在海報、包裝設(shè)計、繪畫、舞蹈、現(xiàn)代史中的應(yīng)用。板書設(shè)計：、一模不一樣特異特點(diǎn)：重復(fù)，有規(guī)律特異形 12第五篇：一模不一樣教案《一模不一樣》教學(xué)設(shè)計安福寺小學(xué)宋宏梅教學(xué)目標(biāo)：，探究特異構(gòu)成的組成要素和變化規(guī)律。體驗(yàn)特異的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作設(shè)計的樂趣。學(xué)情分析：學(xué)生對重復(fù)的花邊學(xué)習(xí)過后有一定的基礎(chǔ)，本課是在重復(fù)中打破和改變個別形，使畫面更有趣，從自然生活中去發(fā)現(xiàn)特異，從而增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)設(shè)計和創(chuàng)作的樂趣。根據(jù)四年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，本課的知識定位是學(xué)生了解和掌握形式原理，有意弱化平面構(gòu)成中特異構(gòu)成的知識性，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用這一原理到生活中。重點(diǎn)：特異構(gòu)成的形式； 難點(diǎn)：特異形的設(shè)計。教學(xué)過程：一、找不同游戲在兩幅圖片中找出6處不同的地方？
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