【正文】 少做幾個練習，也要讓全班學生精力集中，動作統(tǒng)一。因此，要抓好課堂的教學管理，必須采取一些正確的管理方法。例如：對注意力分散、搞小動作的學生，我們應走下講臺，到他的座位旁邊停一會兒，以引起注意，并且此舉對其他學生也是一次警告。有時，在教學過程中，面對70名學生，自己最擔心的是哪個學生沒有聽見或者是沒有聽明白老師將的內(nèi)容。所以，我們的目光應該落在每個學生的身上。上課時，對不集中精力聽講的學生，我們也要及時的提醒，引起學生的注意并予以糾正。紀律是上好課的重要因素。很難想象老師講老師的，學生玩學生的課堂能有好的效率。所以假如有說話的聲音，我就不講課，假如還有的同學沒有往黑板上看，我就要點名提示。一開始是很累的，也是很令人生氣的，但是學生養(yǎng)成習慣了，上課就輕松多了。要面向全體學生，因為教學成績是綜合成績。提高教學質(zhì)量非一日之功，需要每個任課老師盡職盡責，敬業(yè)精神，不斷的去探索，不斷的去思考，不斷的去合作，去實踐。教師之間，可以經(jīng)常進行交流，集思廣義，團結(jié)合作。才能讓我們的教學質(zhì)量上一個新臺階。操作方法：經(jīng)常在一起圍繞不同的主題，說說自己的想法。只有思考，只有溝通，只有實踐，才會有成效。每天給自己定一個教學主題，圍繞主題去思考，探究，教學。提高教育教學成績是我們每一位教師最重要的工作目標，無論我們怎樣改革創(chuàng)新，都不能脫離這個任務。盡管近幾年來素質(zhì)教育叫得很響，但應試教育卻從來沒有被忽視過。面對考試的社會壓力，我們每一位老師都在探索把素質(zhì)教育和應試教育結(jié)合起來。其實二者并沒有很大的矛盾，能力的提高要靠知識的積累，而能力的高低也會影響對知識的理解。第四篇：淺談如何提高小學數(shù)學教學成績淺談如何提高小學數(shù)學教學成績怎樣才能教好小學數(shù)學，讓學生學好數(shù)學，提高小學數(shù)學教學成績呢？這是我們每一位數(shù)學教師應該經(jīng)常思考的問題。我從事小學數(shù)學教學工作已經(jīng)十多個年頭了，我經(jīng)常反思自己工作中成功的經(jīng)驗和存在的問題，有點粗淺的體會，下面我簡單地談談：一、預習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵自學能力的培養(yǎng)是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。預習直接影響教學質(zhì)量。預習是一種學習習慣。從我多年來的教學感受來說，我想這樣去描述它，“功在當代，利在千秋”。如果學生能具備一定的自學能力，真是一件受益終生的事情。對于我每次講解新知識前都讓學生預習。二、上課的質(zhì)量是提高成績的重要保證課堂是我們實施教學的主要陣地。上好每一節(jié)課，是提高教學成績的重要前提。我們要珍惜課堂上的分分秒秒。要想提高課堂效率，教師還要吃透教材。另外，在上課時我們還要注意幾點：（1）教師在課堂上要想著說，而不要搶著說。教師要心中裝著學生，眼睛盯著學生，學生回答問題時，要專注地聽學生說，了解學情，以學定教。教師的語言要準確、簡明、得體。每句話都要能送到學生的耳朵里。（2）教師要課上嚴格要求學生，要注意紀律，抓好課堂管理，注意學生課上的聽課習慣和思考問題、回答問題是否能跟上進度，做到對待學生要全面，多關(guān)注差生，多留意他們，多督促。及時提醒學生可能會出現(xiàn)的錯誤。上課時還要注意一節(jié)課的時間分配，不要一味地講課，注意多做練習，鞏固。還要保證學生的狀態(tài)都要好，也就是注意教學方法的使用。如果我們的課堂不能吸引學生，等于做了無用功，又怎么做到當堂達標？三、作業(yè)批閱是提高質(zhì)量的重要途徑作業(yè)是學生的學習產(chǎn)品，產(chǎn)品是否合格，表明學生的學習質(zhì)量，也反映教師的教學質(zhì)量。批改作業(yè)是教師在教學工作中一項必不可少的工作。作業(yè)的批改，不僅僅是為了了解學情、了解教情、評價學生學習情況，更重要的是為了激發(fā)學生學習的積極性和興趣。那么，我們該如何處理作業(yè)呢？對于大演草我一定是面批得多，出現(xiàn)問題能及時改正，當面指出，我認為這樣讓學生記得牢，以后會少犯錯誤。而對于教材中的練習題和練習冊與同步學習我是在你講完新課后，先讓學生認真做每一道題，我一定要做到對每一題都要與學生探討，對于簡單的讓生同桌互相檢查，而對于難點的，不易理解的我要與學生探討完后，會給學生留至少5分鐘的時間讓學生根據(jù)探討的思路，在大腦中認真想一想解題思路與方法，使其真正理解與印象深刻。作業(yè)中的訓練要注意題型變換，而且還要注意鞏固，有時講一遍，效果其實不好，中下游學生做完后不久基本就沒什么印象了，要多講幾次，多練習幾次，而且還要保證每個學生都過關(guān)了，效果一定好。在作業(yè)輔導方面，注意做題方法的指導，學生對于題目的道理能夠明白，但是由于方法不得力，也容易做錯，要注意在如何解答題目的方法上做指導。四、良好的學習習慣是學習數(shù)學的前提著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”。在長期工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段。良好的學習習慣對數(shù)學學習起著很大的促進作用，相反，不良的學習習慣則阻礙了學生的學習。對每個學生的情況，教師要做到了然于心，培養(yǎng)學生的習慣時要因人而異，耐心引導，不要急于求成，允許學生有轉(zhuǎn)變的過程。五、提高學生的計算能力小學階段中，計算是非常重要，占得比重也比較大，一個學生的成績好壞也與計算能力息息相關(guān)，這讓我在平時的教學與練習中一直強調(diào)，學生的計算不能出錯，要做到做一道對一道，平時測驗中，對于計算好與錯的學生制定適當?shù)莫劻P制度，這樣，學生的在做計算題時就注意了，時間長了計算能力也就提高了。我是從三年級就開始對我們這個班進行這方面的要求，有一定的成效?？傊?，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓他們喜