【總結(jié)】1 三年級(jí)語文教案——狼和鹿1 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、理解引號(hào)的作用。采用學(xué)生喜聞樂見的形式，培養(yǎng)學(xué)生...
2025-08-06 18:46
【總結(jié)】 三年級(jí)語文教案——狼和鹿2 第二課時(shí) 一、聽寫 二、學(xué)習(xí)課文 1、自由讀課文1-3自然段，每段的意思用一幅畫來描繪。 想想：每幅畫上該畫些什么怎么畫為什么這么畫不...
2024-11-16 23:37
【總結(jié)】1 三年級(jí)語文教案——狼和鹿2 第二課時(shí) 一、聽寫 二、學(xué)習(xí)課文 1、自由讀課文1-3自然段，每段的意思用一幅畫來描繪。 想想：每幅畫上該畫些什么怎么畫為什么這么畫不太好畫的部 分用...
【總結(jié)】 三年級(jí)語文教案——狼和鹿1 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、理解引號(hào)的作用。采用學(xué)生喜聞樂見的...
【總結(jié)】聽寫詞語勤勞通曉安慰無拘無束疏忽怠慢猜想倍感親切呢喃軟語親切啼叫充滿深情美麗矯健翩翩飛翔飛行整齊搏擊風(fēng)雨終日忙碌勇敢頑強(qiáng)我是個(gè)在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那
2024-12-11 10:11
【總結(jié)】談禮貌?牛皋與岳飛分別是怎樣問路的？通過兩人問路，你看到怎樣的牛皋和岳飛？?踩裙的事例是怎樣的？讀了這個(gè)事例，你明白了什么？?總理理發(fā)的事曾打動(dòng)許多人，這里什么地方打動(dòng)你啦？學(xué)習(xí)指導(dǎo)牛皋向一位老者問路。他在馬上吼道：“呔，老頭兒，爺問你，小校場往哪兒去？”老人不但沒給他指路，反而生氣地罵他是個(gè)“冒失鬼”。過
2024-12-11 10:26
【總結(jié)】25望月作者簡介：趙麗宏：1952年生，上海人，華東師范大學(xué)中文系畢業(yè)。中國現(xiàn)代散文家，詩人。代表作：《珊瑚》,《云中誰寄錦書來》，《望月》……水調(diào)歌頭（蘇軾）明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
2024-12-11 09:48
【總結(jié)】平淡無奇潔白純凈縷縷幽香我差點(diǎn)笑出聲來，但一看到媽媽那一本正經(jīng)的樣子，趕忙把“這也叫愛”這句話咽了下去。這也叫愛這也叫愛？學(xué)習(xí)單一：6—18自然段，劃出讓你感受到真愛就如茉莉的詞句，并在旁邊用簡
2024-12-11 10:27
【總結(jié)】音樂之都維也納第二教時(shí)熟讀下列語句，分別是課文中的哪些句子，比較一下有什么特點(diǎn)？奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。維也納是歐洲古典音樂的搖籃。維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。維也納幾乎一天也離不開音樂。在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布。探討：?為什么說維也納
【總結(jié)】蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊烽火裕安區(qū)單王鄉(xiāng)單王小學(xué)張繼寬盧溝橋烽火。位于北平南郊的盧溝橋是平津通往南方的咽喉要道?！颈R溝橋事變前】19
2024-12-11 10:25
2024-09-23 04:52
【總結(jié)】1 三年級(jí)語文教案——狼和鹿2 第二課時(shí) 一、聽寫 二、學(xué)習(xí)課文 1、自由讀課文1-3自然段，每段的意思用一幅畫來描繪。 想想：每幅畫上該畫些什么怎么畫為什么這么畫不太好畫的局 部用...
2024-09-23 04:57
【總結(jié)】魯班本名公輸般，因?yàn)椤赴恪古c「班」同音，是春秋戰(zhàn)國時(shí)代魯國人，所以稱之為魯班。他是歷史上有名的工匠，被喻為木匠的祖師。撥水腳蹼半截滑行忽然扁形工具默默地想老艄公竹篙撐船bōjiǎopǔjiéhuáhūrá
2024-12-11 09:55
【總結(jié)】小學(xué)三年級(jí)下冊《狼和鹿》第二課時(shí)說課稿 《狼和鹿》是蘇教版小學(xué)語文第六冊第六單元的一篇課文，這是一個(gè)關(guān)于生態(tài)平衡的故事。講一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護(hù)鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結(jié)果...
2024-12-04 05:09
【總結(jié)】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊分一分（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。2.會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。把這個(gè)西瓜平均分成2份1份1份這樣的一份占整個(gè)西瓜的二分之一12寫作：把一個(gè)長方形平均分成（）份，每份是它的（
2024-12-11 07:49
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