【正文】 你認(rèn)為面具一般在什么場合佩戴？面具有哪些功能？生：......教師引出課題：獨(dú)特的裝扮。（二）新課教學(xué)： 1 面具：面具是指在文娛表演或化妝舞會上，為表演需要把面孔遮住，使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁?。面具作為舞蹈和戲劇中的道具有著悠久的歷史和特殊的藝術(shù)價值及文化內(nèi)涵。幾千年來，由于人們的民族文化、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣的不同形成了眾多的藝術(shù)風(fēng)格并延續(xù)至今。2 中國傳統(tǒng)面具藝術(shù)的功能分類：包括：跳神面具、祭祀面具、禮儀面具、鎮(zhèn)宅面具、戲劇面具等。3 制作面具的材料：大多數(shù)采用：木頭、布、紙、瓷、泥、皮、石膏、瓢、鱉甲、銅等。傳統(tǒng)的面具形式：（1）儺舞面具：儺舞面具用于儺舞表演。儺戲是在民間祭祀儀式基本上吸取民間戲曲形式的一種戲曲形式。源于遠(yuǎn)古時代既娛神又娛人的巫歌儺舞，在悠久的歷史發(fā)展中形成了不同的流派和藝術(shù)風(fēng)格。（2）社火面具：社火是中國民間一種傳統(tǒng)慶典狂歡活動，具體形式隨地域不同而有較大差別。社火面具源于西周，是至今保存延續(xù)下來的民間吉祥物。社火面具采用紙塑或者木雕制作，其角色造型是根據(jù)世代相傳的口訣進(jìn)行的。（3）藏戲面目： 藏戲是在藏族的民間歌舞，說、唱、雜技以及藏傳佛教祭祀禮儀等形式的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展形成的一種載歌載舞類似的舞蹈劇的廣場藝術(shù)表演形式。表演帶有濃厚宗教色彩的舞蹈祭祀儀式，為觀眾祈福祝愿，求神祖保佑。藏戲所戴的面具形式較為固定，世俗痕跡明顯，為廣大藏族群眾所喜愛。面具多為皮質(zhì)或者布質(zhì)，很多使用木材雕刻。（請學(xué)生分析以上三種傳統(tǒng)面具形式各自的特點(diǎn)及功能。）（4）中國傳統(tǒng)面具形式的共同特征: a 在生活原型的基礎(chǔ)上提煉概括，角色塑造典型化。b 造型裝飾一般采用夸張變形的手法。c 色彩飽和、對比強(qiáng)烈。5 其他國家的面具：面具作為一種古老文化，曾長期存在于世界各國各民族的社會生活中，并形成了獨(dú)特的文化現(xiàn)象，它涉及到宗教、祭祀、民俗、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，折射著各民族的歷史文化特點(diǎn)。（1）歐洲面具：（2）非洲面具：（3）日本面具： 面具設(shè)計制作過程：（可請學(xué)生先談?wù)勊谱髅婢叩倪^程。）（1）構(gòu)思造型：（2）畫出草圖。（3）選材制作：（4）加工裝飾：（注：制作時注意演出用面具的大小，特別是兩個眼孔的位置與距離要適合佩戴者。）(三)小結(jié): 我們可以利用生活中廢棄的物品制作面具，通過設(shè)計制作精美獨(dú)特的面具給我們帶來更多美的感受。在對傳統(tǒng)的、民族的藝術(shù)品種的了解和初步制作體驗(yàn)中，加深對我國本土美術(shù)文化的認(rèn)同。(四)課堂練習(xí)：要求：為校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計制作面具。1 設(shè)計大膽創(chuàng)新，造型獨(dú)特。運(yùn)用剪、刻、粘、貼、彩繪等方法制作平面或立體的面具。3 選擇易找的材料，進(jìn)行材料的綜合利用。在面具制作中，大膽綜合地運(yùn)用色彩，并注意效果強(qiáng)烈，色彩搭 配合理。（分小組制作，每組推薦兩件優(yōu)秀作品，由制作者上臺展示，師生共同評價每件作品的特色。）（五）課后拓展：在體驗(yàn)面具制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集我國民俗活動中的面具，了解其人文內(nèi)涵。（六）板書設(shè)計：第3課 獨(dú)特的裝扮 一、面具的悠久歷史 二、中國傳統(tǒng)面具的功能分類 三、制作面具的材料 四、傳統(tǒng)的面具形式 儺舞面具 社火面具 藏戲面具 五、其他國家的面具 六、面具的制作過程 構(gòu)思造型 畫出草圖 選材制作 加工裝飾第五篇：美術(shù)第三課開始教案第三單元 生活中的標(biāo)志（一）教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生懂得標(biāo)志的意義、用途和設(shè)計要求；學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的方法，進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與審美能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的方法。難點(diǎn)：形象簡潔概括，新穎別致，易認(rèn)易記。（三）教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：各種不同表現(xiàn)方法且代表性強(qiáng)、構(gòu)思獨(dú)特的標(biāo)志范圖。學(xué)具：白紙，鉛筆，圓規(guī)，直線筆，尺，顏色等。（四）教學(xué)步驟（一）組織教學(xué)。檢查學(xué)生課堂用品。（二）導(dǎo)入新課。四年一屆的奧運(yùn)會，同學(xué)們的印象一定很深，那么，誰記得奧運(yùn)會的標(biāo)志是什么？它包含哪些含義？同學(xué)們在日常生活中見到過哪些標(biāo)志？（三）講授新課。什么是標(biāo)志？標(biāo)志是一種視覺識別符號。代表各種組織、機(jī)構(gòu)及商品特定的標(biāo)記。形象簡潔，構(gòu)思含蓄，使人過目不忘。標(biāo)志的用途和分類。標(biāo)志的用途極為廣泛，類別繁多，通?？煞譃檎?、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、體育、交通、公共服務(wù)性標(biāo)志等。各類標(biāo)志，起著不同的作用。如商業(yè)標(biāo)志、專業(yè)標(biāo)志，是保障專業(yè)生產(chǎn)權(quán)和商品經(jīng)營經(jīng)的證據(jù)；交通行駛路標(biāo)、安全生產(chǎn)標(biāo)志，則是表示警戒、提醒勞動生產(chǎn)要注意安全；會議標(biāo)志、展鑒標(biāo)志，主要是突出會議和展覽的內(nèi)容及性質(zhì)并含有一定的紀(jì)念意義，還可裝飾會場，美化環(huán)境；男女盥洗室標(biāo)志、醫(yī)務(wù)室標(biāo)志則是說明專用房舍和帶有向?qū)б饬x的。有的標(biāo)志制厲精巧的胸章、紀(jì)念章佩戴。分析、介紹各類標(biāo)志設(shè)計特點(diǎn)。標(biāo)志的表現(xiàn)形式。（1）具象：即以人物、動物、植物或其它自然物的造型加以簡化提練，給人以直觀的效果。如北京飯店貴賓樓標(biāo)志等。（2）抽象：用抽象的幾何形構(gòu)成標(biāo)志，有較強(qiáng)的現(xiàn)代感和形式美。如奧林匹克運(yùn)動會會標(biāo)、“三菱”公司標(biāo)志等。（3）文字：①漢字型：漢字型即運(yùn)用漢字的美術(shù)體、變體或行、草、隸、篆、楷等書法字體，巧妙地組成標(biāo)志圖案。如華新彩印標(biāo)志、一畫廊標(biāo)志等。②字母型：根據(jù)設(shè)計意圖和形式美的法則，將外文字母或拼音字母進(jìn)行藝術(shù)加工和變化，塑造簡明、突出而又獨(dú)具一格的標(biāo)志形象，如美國可口可樂公司的標(biāo)志。（4）綜合：以文字、幾何形和具象形互相配合運(yùn)用來組成的標(biāo)志設(shè)計。如陶藝精品標(biāo)志、深圳世界之窗標(biāo)志等。（5）標(biāo)志的設(shè)計方法。文字或圖形要求概括簡練，形象易于辨認(rèn)。一般適用文字縮寫，形象要簡化，或運(yùn)用夸張、綜合、象征等手法進(jìn)行設(shè)計。外形可用圓形、橢圓形、正方形、長方形、三角形、多邊形和不規(guī)則的形狀，依據(jù)水平、垂直、對角線的方向進(jìn)行構(gòu)圖，色彩應(yīng)單純、鮮明。（結(jié)合課本P222范圖進(jìn)行講解）（四）作業(yè)要求與設(shè)計練習(xí)。以兒童節(jié)、教師節(jié)、植樹節(jié)或校運(yùn)會、音樂會、演講會等為題設(shè)計一個標(biāo)志。要求鮮明突出，構(gòu)思獨(dú)特，用單色或兩種色彩來繪制。學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師行間輔導(dǎo)。（五）課堂小結(jié)。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中構(gòu)思好的作業(yè)，進(jìn)行展示表揚(yáng)，給予肯定，指出普遍存在的問題，最后講評優(yōu)秀作業(yè)。第2課時一、教學(xué)目的：通過對奧運(yùn)會有關(guān)資料的交流與討論，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運(yùn)精神，同時分析北京申奧標(biāo)志的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生理解標(biāo)志的特點(diǎn)并能做嘗試性的設(shè)計。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：領(lǐng)略奧運(yùn)精神，理解標(biāo)志的特點(diǎn)，認(rèn)識標(biāo)志在整體形象設(shè)計中的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教具——CAI課件、問卷表。學(xué)具——課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料，尺、鉛筆，橡皮等。三、教學(xué)過程：（一）體驗(yàn)。引人*CAI課件播放（北京申奧成功片斷〕師問：這是什么日子？大家為什么這么激動？（學(xué)生 自由暢談—激趣）生答：2001年7月N日，北京申奧終于取得成功。師：不錯，這一時刻是今億萬中國人興奮和激動的一刻，因?yàn)閺牡谝淮沃袏W失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待，為什么全世界的人們都如此看重奧運(yùn)會呢？（學(xué)生踴躍回答、各抒己見——讓學(xué)生在爭辯中明白奧運(yùn)的地位）師：奧運(yùn)會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會，讓我們每個人都期待2008年——我們的奧運(yùn)！（出示課題：我們的奧運(yùn)）（二）探討、賞析 。以組為單位，探討幾個問題（以問卷表的形式發(fā)下來）。奧運(yùn)發(fā)源地 已舉辦幾屆奧運(yùn) 申奧年代 奧運(yùn)精神 印象最深的奧運(yùn) 申奧口號 奧運(yùn)口號 最感興趣的運(yùn)動 申奧大使 奧運(yùn)會旗 最喜歡的運(yùn)動員 申奧標(biāo)志（學(xué)生在互相交流、探討的過程中加深對奧運(yùn)的理解）師：北京申奧的歷程是非常艱辛的，花費(fèi)了大量的人力、物力和財力，當(dāng)然也得力于大量的宣傳造勢。（通過宣傳片引人標(biāo)志這一主題，循序漸進(jìn)、層層深入，吸引了學(xué)生的注意力。）*欣賞申奧宣傳片（CAI 課件播放）師問：它的導(dǎo)演是準(zhǔn)？看后有何感受？（學(xué)生思考回答）總結(jié)：張藝謀，體現(xiàn)了奧運(yùn)精神，展現(xiàn)了新北京、新奧運(yùn)的理念。（欣賞申奧宣傳片，讓學(xué)生感受北京的人文地理，增強(qiáng)他們的愛國意識。），簡介作者陳紹華（CAI課件展示）。分析：a申奧標(biāo)志的構(gòu)思： ； （學(xué)生思考回答）?？偨Y(jié)：首先，標(biāo)志是由五環(huán)組成，象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。其次，這個標(biāo)志是由五星基本構(gòu)成的，五星代表國家形象，圖中的五星輕松，活潑，代表我國美好的前景。第三，標(biāo)志似一個打太極拳的人形，以此表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四，標(biāo)志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，相互環(huán)扣象征著吉祥如意。定義：一種視覺識別符號，有強(qiáng)烈的標(biāo)識性，使人過目難忘。（通過對申奧標(biāo)志設(shè)計思路的分析，讓學(xué)生理解什么是標(biāo)志）（課件展示）。師：申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用給人帶來整體的視覺美感與震撼，為奧運(yùn)會的順利承辦起到了不可忽視的作用。4．整體視覺形象設(shè)計欣賞（某市26中運(yùn)動會宣傳工作的策劃）?！拔覀兊馁悎?，競技的青春” 討論分析： （由欣賞申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用到某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計有了感性的認(rèn)識）、實(shí)踐師：學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”，如果你作為校運(yùn)動會宣傳工作的策劃員，你將如何