【正文】 引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。五、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施：對(duì)優(yōu)等生的要求要高于班級(jí)平均要求針對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級(jí)的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進(jìn)步。努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。學(xué)困生的優(yōu)化措施：針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對(duì)一”的幫扶形式，請(qǐng)優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說幾遍；并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答。課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，請(qǐng)后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì)，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地。六、教學(xué)課時(shí)安排綜合學(xué)習(xí)一 15課時(shí)左右綜合學(xué)習(xí)二 15課時(shí)左右綜合學(xué)習(xí)三 16課時(shí)左右綜合學(xué)習(xí)四 15課時(shí)左右綜合學(xué)習(xí)五 14課時(shí)左右綜合學(xué)習(xí)六 16課時(shí)左右第五篇：第一學(xué)期六年級(jí)語文第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)也為迎接全區(qū)同測(cè)及明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想，通過語文學(xué)習(xí)，學(xué)生受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛科技的教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生狀況分析本學(xué)期我擔(dān)任的六年級(jí)一班、二班的語文教學(xué)工作。上學(xué)期統(tǒng)測(cè)語基、閱讀、作文三方面的成績，語基的成績比較理想，閱讀、作文的成績一般，尤其是作文的水平，在區(qū)里處于中等。因此新學(xué)期中，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，注重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。四、教學(xué)具體目標(biāo)（一）雙基：有較強(qiáng)的識(shí)字能力。認(rèn)識(shí)常用漢字323個(gè)，其中166個(gè)字能正確書寫。背誦并默寫課文。體會(huì)頓號(hào)、逗號(hào)的不同用法。（二）閱讀訓(xùn)練：默讀有一定的速度，每分鐘不少于200字。能借助字典、詞典，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。并善于積累優(yōu)美詞語、句段。能夠揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情。（1）說明文要抓住要點(diǎn)，了解說明方法，體會(huì)其作用。（2）敘事性文章要了解事件的梗概，描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，并能說出自己的感受。（3）詩歌能大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。（三）習(xí)作：大量的課外閱讀，總量不少于25萬字。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材。能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。課內(nèi)習(xí)作8次，40分鐘能完成不少于300字的習(xí)作。五、本學(xué)期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。課堂上，注重文章概括能力的訓(xùn)練，提高閱讀能力。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)能完成500字左右的習(xí)作。六、教學(xué)措施（一）常規(guī)：始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，尤為要關(guān)注大部分的中等生，讓她們能夠逐步跨入優(yōu)等生行列。上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。6．認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。7．平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（二）重點(diǎn)問題默讀能力的訓(xùn)練一是要在每節(jié)語文課的課堂上營造氛圍，使學(xué)生靜下心來走進(jìn)文本，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考邊批畫。二是要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，每天至少讀書半小時(shí)。閱讀概括能力的訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。為此在教學(xué)中，一是要在課堂上，利用文本資源向?qū)W生傳授方法。二是要讓學(xué)生在思考后，將自己概括的內(nèi)容落到筆頭上。三是要及時(shí)進(jìn)行反饋修改。習(xí)作能力的訓(xùn)練更要注重平時(shí)多練筆。習(xí)作課教師要做好充分準(zhǔn)備，并利用當(dāng)堂寫作文，當(dāng)堂修改，提高效率。同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持人人面批。七、改革設(shè)想和措施（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、