小學一年級語文日月明教案[人教版](已改無錯字)
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 系上來領(lǐng)會這個字的意思，用這種造字方法造出來的字就叫——會意字。（大屏顯示）。四、指導寫字“力”齊讀。，一邊說筆畫。：你知道力是由幾筆組成？第2筆是什么？？跟師寫橫折勾。第2筆撇應(yīng)該注意些什么？“力”。師在田字格里范寫，：橫折勾要斜一點，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長。第五篇：日月明教案青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊課題：日月明課時安排：兩課時第 16 周備課人： 馬俊[教材簡說] “日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖??”節(jié)奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽到稚嫩的童音，那么動聽，那么美妙。這篇短短的韻文，揭示了會意字的構(gòu)字特點，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。巧妙的會意構(gòu)字，能讓學生感受識字的樂趣，激發(fā)學生更大的識字熱情。[教學目標]１、認識１３個生字，會寫３個生字。２、正確、流利地朗讀課文。３、初步了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學生對祖國語言文字的喜愛之情。[教學重點難點]識字、寫字。[課前準備]玻璃杯一個蠟燭一根教學課件[教學過程]一、導入，給大地帶來了什么？——光明！一輪皎潔的明月掛在夜空中，給夜空帶來了什么？——光明！紅日（板書日），明月（板書月），給大地帶來了光明（板書明）！哪位同學能告訴老師，這三個字之間有什么關(guān)系？ ：日和月組成明。師：你可真聰明，一下就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了！青年教師展示課課題：日月明備課人：馬?。禾枎砉饷鳎铝烈矌砉饷?，明是光明的明。師：真棒，你說出了字的意思！“明”是什么意思？ 生：光明的意思（板書4），日月明。請同學們跟老師一起齊讀課題：4 日月明，月也帶來光明，明是光明的意思。這是一種新的漢字的組成方法，會意字（板書會意字），同學們跟我讀，會意字二、通過結(jié)構(gòu)識字 同學們看，誰和誰組成明？生：日和月組成明！說的真好！（手勢鼓勵，高舉，教態(tài)自然大方）師：誰的聲音能超過他？（鼓勵大聲回答老師問題）生：聲音洪亮再說一遍。聲音真洪亮！師：男生來說一說，日和月12。生：日和月組成明！師：真棒！再來聽聽女生的！生：日和月組成明！師：也很好，不分上下！老師要加大難度了，看屏幕。聽老師來說。日和月組成明，日月明?。ㄊ謩荩┱埻瑢W們跟老師一起做！師：明是一個會意字，再來看這個字。誰會讀？ 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊生：鮮師：鮮這個字也是一個會意字。誰和誰組成鮮？ 生：魚和羊組成鮮師：同學們，你們知道嗎，在飯店里有一道特別有名的菜。把新鮮的魚肉和新鮮的羊肉燉在一起，那味道，可真鮮美，好吃極了。鮮是新鮮，鮮美的意思。同學們一起來說誰和誰組成鮮？ 生：魚和羊組成鮮。師：看同學們的表情，好像已經(jīng)吃到了這道菜！請大家?guī)鲜謩菀黄饋碚f一說。魚和羊組成鮮，魚羊鮮（起頭）生：魚和羊組成鮮，魚羊鮮 、尖師：明和鮮都是會意字，大家一起帶上手勢一起來說，日和月12 生：日和月組成明，日月明。魚和羊組成鮮，魚羊鮮師：除了明和鮮還有很多會意字。大家看這兩個字，你發(fā)現(xiàn)有什么共同點？ 生：上面都是小師：大家老師寫的這個小跟塵和尖中的小有什么不一樣？ 生：小的豎勾沒有鉤了，變成了豎師：你的眼睛可真亮！所以同學們在說這兩個字的時候要看清楚，小的豎勾變成了豎。請同學們自己帶上手勢，練習一遍誰和誰組成誰。生：自己練習預(yù)設(shè)1 學生集體說。青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊師：請同學們自己練自己的。預(yù)設(shè)2 聲音很小師：請同學們張開嘴巴大聲練習師：請同位兩個互相說一遍 生：同位練習師：誰來展示？每人說一個生：小和大組成尖，小大尖；小和土組成塵，小土塵 師：真棒！老師這里還有兩個字（明鮮塵尖變小，男看變大），自己練習說一說，開始生：自主練習師：誰來說男這個字？ 生：田和力組成男，田力男 師：誰來說看這個字？ 生：手和目組成看，手目看師：你可真厲害，預(yù)習的真充分！手的彎鉤在看中變成了一撇（板書手）。大家看，馬老師在干什么？（手放在眼睛上四處看）生：看師：請同學們也一起看一看。這個目是什么意思？ 生：眼睛的意思。師：大家一起帶上手勢說一說，手和目組成看，手目看（起頭）青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊
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