【正文】 導者詢問一下，或根據(jù)有關文獻進行推測。④可以考慮“中性”回答，如“在方面可能表現(xiàn)與對照組不同的表現(xiàn)特征”。 可行性分析(1)經(jīng)費:是否已立項或?qū)嵤┲械恼n題，是否是指導者指令的課題，匹配的經(jīng)費有保障嗎?(2)實驗條件: 實驗方案有無保障?你所在部門具備了你要做的課題的實驗條件了嗎?實驗室，儀器、設備，物資材料、試劑、藥物。原始資料，現(xiàn)場條件，參與人員有無保障?幫手，部門協(xié)調(diào)，對象配合程度等。(3)實驗對象:人數(shù)，配合程度，現(xiàn)場，材料及其相關條件，你的工作量、工作能力能滿足嗎?脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)、配備助手嗎?(4)時間:時間安排上可行嗎?(5)領導:單位領導支持嗎?要懂得開發(fā)領導，這是關鍵!(6)資料分析:資料容易獲取嗎?可否公開?署名問題等。(7)假如研究計劃需調(diào)整，如何去做?有備用方案嗎?(8)成果形式:論文、產(chǎn)品最好具體分開。能產(chǎn)生的社會經(jīng)濟效益。知識產(chǎn)權問題:誰的課題，如何署名，能發(fā)表嗎 即使以后發(fā)表，亦涉及此問題。 注意事項(1)避免弄虛作假，抄襲剽竊，一旦被揭發(fā)，禍及單位、個人聲譽，將來和他人。(2)仔細參閱立項申請?zhí)顚懸螅詈瞄喿x一下有關的申報指南，周密審閱，參考中標立項申請反復修改，或請“高手”幫助修改。要特別注意立項一定要具有“特色”。只有“有特色”的東西，才容易得到相關領域的承認，不要無視人類文化理念。(3)在原工作基礎上需要進行一段時間的思考，切忌匆忙或無準備地落筆。(4)充分利用輔助條件或依據(jù)，如結(jié)題報告，合作單位保障，外國專家評語或信箋，高檔次成果獎證書復印件等。(5)近幾年立項申請字數(shù)有增多趨勢，尤其是立論依據(jù)部分，不妨插入一些圖示，可起畫龍點睛作用。(6)要注意研究梯隊搭配合理。應簡要說明申請人的研究經(jīng)歷，過去作過的課題，資金資助情況等。申請人和主要成員要列出主要論文及成果獎勵。課題成員身份證號碼要真實無誤，本人親自簽名。(7)純基礎研究固然重要，但實際應用前景看好的項目越來越受到青睞。此外，目前更傾向于資助具有前期工作基礎的項目，故新起步項目應慎重申報，而產(chǎn)學研聯(lián)手，并能與社會經(jīng)濟效益掛鉤的項目受到前所未有的關注。(8)與高新技術結(jié)合的項目受到關注，但并不一定是高精尖儀器的檢測項目，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。投報學科口有講究，須慎重。(1)心態(tài)要平衡，由于競爭激烈，要有“落榜”準備。中標與否是個人實力與水平的體現(xiàn)，沒有必要怨評委不懂你的專業(yè)。若沒有前期工作基礎，最好避免報省級以上課題，不妨從低一級課題入手。少有人投標一次，便獲得成功。要有磨礪和恒心，才有可能獲得成功。(2)切忌形成“思維定勢”而不能自拔，自嘆無人識己。近來，各類立項“錦上添花”趨勢明顯，而“雪中送炭”少。而且，中標者年齡偏低趨勢明顯，30～45歲間中標率明顯上升。(3)“急功近利”想法要不得，思想和具體操作上準備得越充分(越長)，接近成功的可能性越大。(4)屏棄門戶(學科，科室)之見，不要“老死不相往來”，跨學科申報的課題愈來愈顯示強勁的競爭態(tài)勢。第四篇：大學生科研立項申請書(案例)概要大學學生科研項目申 請 書（2011－2012學）項目名稱 幼兒英語虛擬學習的平臺開發(fā) 學科分類 申 請 人 所在單位課題名稱幼兒英語虛擬學習的平臺開發(fā)所屬學科 理科研究類A 基礎學科別 B 應用研究起止時間 2011年12月至2012年12月成果形式應用插件課題負責人 姓 名 出生年年 級所在院、月二年級出生年年 級系所在院、課題組成員指導教師課 題 論 證（包括本項目研究概況和發(fā)展趨勢，本項目研究內(nèi)容、理論及實際意義和將要解決的難題等）高新科技的迅猛發(fā)展，加快了社會發(fā)展的進程，使網(wǎng)絡深入人們生活。網(wǎng)絡開始在教育中得到廣泛應用。隨著社會的發(fā)展，幼兒越來越早的開始接觸到網(wǎng)絡和學習英語。其中，英語學習的平臺開發(fā)的刻不容緩。英語學習的平臺是用來幫助幼兒更早的接觸英語，學習英語的網(wǎng)絡交互月二年級二年級姓 名 職 稱 所在院、系系平臺。幼兒學習者能從學習的平臺上初步接觸到英語，并培養(yǎng)其對英語的興趣。利用英語學習的平臺上的資源可以給幼兒創(chuàng)造一個豐富靈活的語言環(huán)境，并激發(fā)幼兒學習英語的興趣。要開發(fā)出更靈活、更實用、更具效率的英語學習的平臺，必然要涉及到Dreamweaver軟件的使用。英語學習的平臺為幼兒學習者提供了一個操作簡單，色彩豐富，內(nèi)容詳實的學習界面，以滿足用戶需求為原則，構思設計一個集美觀、實用、便捷為一體的英語學習的平臺，它包括功能有：1）根據(jù)色彩跳躍性強的圖片，學習簡單易懂的單詞；2）提供膾炙人口的英文兒童歌曲；3）提供外國經(jīng)典益智兒童英語動畫，讓幼兒在玩樂之余，體會到學習的樂趣。這英語學習的平臺與傳統(tǒng)的英語教學模式相比能為幼兒學習著提供更簡單、豐富、易懂的英語知識和學習模式。對完成本項目的條件分析（包括參加人員水平、準備情況、研究手段等）項目小組成員均為本科二年級學生，具有一定C語言基礎，制作學習網(wǎng)頁的經(jīng)驗，英語學習憑他使用和開發(fā)有濃厚興趣，根據(jù)項目需要還要學習XML、JavaScript等相關語言。目前小組成員已收集并了解英語平臺的使用情況，初步具備開發(fā)的理論基礎；并開始自學XML語言。目前通過對Dreamweaver的學習能夠制作出較為完整的學習的平臺，適合幼兒學習者操作今后項目小組成員將定期開展學習討論班，不斷加強理論知識的學習，同時交流在開發(fā)實踐中遇到的問題，及時討論解決方案，積極和導師溝通以期達到預期效果。2011年12月至2012年5月，分配工作、查閱資料、構思創(chuàng)意、學習相關語言，熟悉開發(fā)平臺的使用。研究進度 安 排2012年8月至2012年11月，對幼兒英語學習的平臺測試并完善。2012年12月，撰寫科研立項結(jié)題報告。2012年6月至7月，幼兒英語學習的平臺的制作。成果預期將開發(fā)的幼兒英語學習的平臺提供給相關的幼兒教育使用去向 教學網(wǎng)站，在網(wǎng)站中大范圍的推廣。經(jīng)申請總額費2000元資料打印復印：200元開支 項目辦公耗材：300元 參加學術會議：1000 購買圖書資料：300元 網(wǎng)絡使用費：200元預算選題新穎，具有一定創(chuàng)新指導教師 意 見性和實用價值，課題組成員結(jié)構合理，經(jīng)過努力能夠達到預定目標。所在院、系 意 見同意申報。簽名（章）： 年 月 日學 生 處