【正文】 路) 選題認真研究立項指南，根據(jù)自己的專業(yè)和研究方向確定課題內(nèi)容，并圍繞其 “處心積慮”、“苦思冥想”一段時間。創(chuàng)新性并不意味“高精尖”或別人未涉足過，仔細觀察你的周圍，肯定有許多有意義的選題。《運用流體成礦學(xué)說理論指導(dǎo)河南貴金屬、有色金屬礦勘查效果的評估》主要毛?。孩兕}目太長，30個字符!②令人云里霧里，不知所云。摘要：介紹目標，方法，內(nèi)容，目的，意義。這是此部分的關(guān)鍵點，也是整個立項申請書的特色與靈魂。要清楚，分析準確和全面。明確,可達到預(yù)期目標。(6)項目創(chuàng)新點：項目總體創(chuàng)新性是關(guān)鍵。(8)實驗方案：內(nèi)容，方法和技術(shù)路線綜合性描述，以內(nèi)容為中心線索。②不要寫得不著邊，或宏大，也不要寫得過多。知識產(chǎn)權(quán)問題:誰的課題，如何署名，能發(fā)表嗎 即使以后發(fā)表，亦涉及此問題。(6)要注意研究梯隊搭配合理。(1)心態(tài)要平衡，由于競爭激烈，要有“落榜”準備。(3)“急功近利”想法要不得，思想和具體操作上準備得越充分(越長)，接近成功的可能性越大。利用英語學(xué)習(xí)的平臺上的資源可以給幼兒創(chuàng)造一個豐富靈活的語言環(huán)境，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。研究進度 安 排2012年8月至2012年11月，對幼兒英語學(xué)習(xí)的平臺測試并完善。，項目負責人必須是入校半年以上的學(xué)生。第三章申請辦法第四條申請時間申請每年集中受理2次，受理申請時間為每年的3月和10月。第四章經(jīng)費使用第八條大學(xué)生科研立項活動經(jīng)費由院團委大學(xué)生科技活動專項經(jīng)費支出，由院團委統(tǒng)一管理，專款專用，可以跨使用；如發(fā)現(xiàn)有經(jīng)費使用不當、項目組沒有或很少活動、成員不遵守有關(guān)規(guī)定等現(xiàn)象，學(xué)院有權(quán)對該項目組實施警告、停止經(jīng)費使用直至撤消該項目等措施，以保證學(xué)生科研活動的有序進行。項目經(jīng)費必須用于科研活動的必要開支，由課題負責人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下合理的掌握使用，并經(jīng)指導(dǎo)教師審核后，方可報銷。購買多種物品的，必須提供所購物品的清單。為廣西工學(xué)院大學(xué)生科研立項項目，獲獎后屬于項目組的獎杯、獎牌、證書等原則上放在學(xué)校統(tǒng)一管理，獎金由項目組成員個人享有?；顒拥拈_展范圍、第十六條經(jīng)立項的學(xué)生科研項目知識產(chǎn)權(quán)歸項目組，如參加國內(nèi)外科技類競賽應(yīng)注明第十八條每學(xué)年末，院團委會同學(xué)院相關(guān)各職能部門組織對此項活動的評比總結(jié)工作。第六章總結(jié)、表彰和獎勵在總結(jié)的基礎(chǔ)上，評選出學(xué)生科研活動優(yōu)秀成果獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎和優(yōu)秀組織獎若干并予以獎勵。第十三條項目結(jié)束后，各項目組須將成果（科研成果的類別：包括學(xué)術(shù)論文或?qū)Ｖ⒖蒲谐晒麍蟾?、社會調(diào)查報告、發(fā)明創(chuàng)造成果、以及其他成果）上報并作出全面的項目總結(jié)，同時填寫《廣西工學(xué)院大學(xué)生科研立項申報書》中的“項目結(jié)題情況表”之后，院團委依據(jù)有關(guān)條款對各項目進行合格驗收，必要時可組織重點項目答辯會、成果展示會或?qū)W術(shù)報告會。(若無正當理由，項目不能順利結(jié)題，追回所有項目研究經(jīng)費)。對申請經(jīng)費有特殊需求的項目，須由項目組提出書面申請報學(xué)院團委后另行決定。指導(dǎo)老師在原指導(dǎo)的項目沒有結(jié)題之前，原則上不宜擔任新項目的指導(dǎo)工作。經(jīng)申請總額費2000元資料打印復(fù)?。?00元開支 項目辦公耗材：300元 參加學(xué)術(shù)會議：1000 購買圖書資料：300元 網(wǎng)絡(luò)使用費：200元預(yù)算選題新穎，具有一定創(chuàng)新指導(dǎo)教師 意 見性和實用價值，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)過努力能夠達到預(yù)定目標。對完成本項目的條件分析（包括參加人員水平、準備情況、研究手段等）項目小組成員均為本科二年級學(xué)生，具有一定C語言基礎(chǔ)，制作學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的經(jīng)驗，英語學(xué)習(xí)憑他使用和開發(fā)有濃厚興趣，根據(jù)項目需要還要學(xué)習(xí)XML、JavaScript等相關(guān)語言。隨著社會的發(fā)展，幼兒越來越早的開始接觸到網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)英語。要有磨礪和恒心，才有可能獲得成功。(7)純基礎(chǔ)研究固然重要，但實際應(yīng)用前景看好的項目越來越受到青睞。只有“有特色”的東西，才容易得到相關(guān)領(lǐng)域的承認，不要無視人類文化理念。原始資料，現(xiàn)場條件，參與人員有無保障?幫手，部門協(xié)調(diào)，對象配合程度等。包括:籌備，預(yù)試驗，計劃調(diào)整，第一階段實驗，循序漸進，數(shù)據(jù)錄入，統(tǒng)計分析，撰寫論文，投稿，修改，發(fā)表等。研究方法與技術(shù)路線也要有創(chuàng)新性，力爭項目總評為優(yōu)秀和優(yōu)先資助。方法一定要先進、有技術(shù)創(chuàng)新，說明具體的研究方法，在某些方面或整體上有創(chuàng)新。相同結(jié)果與觀點恰如其分地贊許性結(jié)論，不同觀點客觀地評價。要充分，科學(xué)性強。一般指重要科學(xué)意義或國民經(jīng)濟重要科技問題。③概念不清!《城市GIS系統(tǒng)的功能機制研究》主要毛?。侯}目仍過大，“機制”涉及面太廣，具體哪些功能區(qū)域的什么變化，沒有交代。確定一個題目，最好少于15個字，要畫龍點睛。一份好的立項報告要有“賣點”、“閃光點”。第三篇：科研立項申請書立項申請書是說明文與議論文的結(jié)合寫作文體，其目的是說服申請書的評審人同意申請人的立項申請計劃。2．請優(yōu)秀一線語文教師來到師范院校進行選修課教學(xué)培訓(xùn)，構(gòu)建在校師范生與一線教師溝通交流的平臺。首先，對于在職語文教師而言，可以監(jiān)督其對新課標相關(guān)規(guī)定的貫徹落實，完成自身教學(xué)的總結(jié)和反思，在一定程度上提高了教師的教學(xué)水平。訪談主要內(nèi)容包括：教師對該課有哪些新的教學(xué)理念，該課教學(xué)目標的設(shè)計；教學(xué)過程中出彩的地方，要詢問設(shè)計背后的理念和方法；同時，詢問教師對選修課設(shè)置的看法，對現(xiàn)行選修課教材分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。3．采用結(jié)構(gòu)式觀察法，對學(xué)生在選修課學(xué)習(xí)中的反應(yīng)進行時間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學(xué)生在這段時間內(nèi)積極聽講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學(xué)。另外，從一線教師選修課的教學(xué)過程中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，積極思考，開拓創(chuàng)新，試著結(jié)合教育學(xué)理論和一線教師的實踐經(jīng)驗，總結(jié)歸納出一些高中語文選修課的教學(xué)理論，從而為新一輪的高中語文教師選修課教學(xué)指明方向。（3）教學(xué)評價體系的相關(guān)研究；東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文《高中語文新課程教學(xué)改革活動中實施選修課（人教版）的思考》中針對課程設(shè)置、授課方式及評價制度進行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評價方式：測驗法、調(diào)查法、自我評價法、學(xué)生成長記錄袋、問卷法等。：高中語文選修課教學(xué)這塊也引起了國內(nèi)學(xué)者、高中教師的廣泛關(guān)注，其研究主要體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容選取以及教學(xué)評價反思幾個方面，具體闡釋如下：（1）教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)研究：北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》2008年第6期上的《積