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正文內(nèi)容

大理州第七次黨代會精神解讀(李慶紅)(已改無錯字)

2024-11-14 18 本頁面
  

【正文】 育的主課堂。四要走出年齡。教育應(yīng)從生命最初的一刻開始,生命的每個時刻都是教育的起點。樹立大教育觀,必須樹立“學(xué)校無小事,事事有教育”的理念。每個職能部門,即使是后勤服務(wù)部門,也都肩負(fù)著育人的重任,要心中有人,有教育。要把環(huán)境育人落實到種植園、噴泉、林蔭小路、每棵花草樹木;要把服務(wù)育人落實到食堂宿舍,每一份飯菜,每一份生日餐;要把教書育人落實到每一節(jié)課、每次考試、每次實驗;要把活動育人落實到操場、籃排足球場地、體育館、每次比賽;要把藝術(shù)育人落實到舞臺、音樂教室、書畫展示。學(xué)校不應(yīng)該只是一個知識的加工廠,而應(yīng)該成為師生群體的精神家園。在這里,請允許我插敘一個小故事,來佐證樹立“大教育觀念”的重要性和迫切性。1938年12月1日,桂林慘遭轟炸,死傷200多人。豐子愷到學(xué)校上課,將自己作的漫畫掛在墻壁上,卻引來哄堂大笑。他問學(xué)生笑什么?有人答“沒有頭”。原來這四幅漫畫是描述國民遭敵人飛機(jī)轟炸的慘狀,其中一幅畫著一名母親背著一個嬰兒逃向防空洞,嬰兒的頭已被彈片切去而飛向天空,可是,母親卻還絲毫不知地背著無頭嬰兒狂奔。學(xué)生哄堂大笑,就是因為看到了這個無頭嬰兒。豐子愷勃然大怒,嚴(yán)詞呵斥:“現(xiàn)在,桂林城中擠滿了數(shù)十萬人,正在如雨般的無情炸彈下驚慌逃— 7 — 命,我這幅畫,反映的是現(xiàn)實的慘狀,同學(xué)們非但不感到傷心,還笑得出來,真是一點同情心也沒有。本來我要講的是漫畫技法,但對于你們這種人,繪畫的技法已經(jīng)不重要了,第一要矯正的,是做人的態(tài)度?!边@樣的教師,才是真正對學(xué)生的人品和未來負(fù)責(zé)。今后十年我國教育改革發(fā)展的總體任務(wù)是:育人為本、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新,努力在2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進(jìn)入人力資源強國行列。今后十年我國教育發(fā)展的重點任務(wù)包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育六個方面。圍繞教育發(fā)展的重點任務(wù),教育改革的主要任務(wù)包括人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴(kuò)大教育開放等方面。最為關(guān)鍵的,是要強調(diào)民主和科學(xué)。民主,就是要為大家辦事,要依靠大家的力量;科學(xué),就是要重視建立制度、程序,要用制度管權(quán)、管事、管人。三、我們應(yīng)該進(jìn)一步強化什么樣的意識我國著名教育家陶行知先生是這樣論述和評論校長的:“做一個校長談何容易!說得小些,他關(guān)系千萬人的事業(yè)前途,說得大些,他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰。”“校長是一所學(xué)校的靈魂,要想評論一所學(xué)校,先要評論她的校長?!边@兩句話精辟地道出了校長的地位和作用。前一句話是從民族和國家大業(yè)來說的。校長是否稱職,不僅關(guān)系到很多人的前途,還關(guān)系到民族的命運、國家 — 8 — 的興衰。這是因為,科技的競爭、人才的競爭,歸根到底是教育的競爭。辦好教育、辦好學(xué)校,關(guān)鍵在校長。后一句話是從辦好一所學(xué)校來說的。校長處于學(xué)校的核心地位、主導(dǎo)地位。校長的品質(zhì)、學(xué)識、才能,校長的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和理論水平、政策水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平,對學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、治校方略、辦學(xué)水平、教育質(zhì)量都起著關(guān)鍵作用和決定作用。無數(shù)事實證明,校長是學(xué)校的靈魂,是學(xué)校的一面鏡子。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。有一位好校長,就有一所好學(xué)校。由此可知,三門峽的教育事業(yè)要想再上一層樓,三門峽的各個學(xué)校要想辦得更好,必須仰仗各位校長、各位書記的共同努力。在市委黨校,我是黨委書記、常務(wù)副校長,與在座的各位校長、各位書記都是同行,自然有許多共同的話題和共同的語言。我覺得一個稱職的校長,應(yīng)該具備“童心、愛心、熱心和平凡之心”這四種心態(tài)。童心不可眠,童心最天真。一個校長有了一顆童心,在工作中就會英姿勃發(fā)、妙招疊出,培養(yǎng)出的學(xué)生也會天真爛漫、自然天成。愛,是一切教育教學(xué)工作的原動力。熱愛本職工作,關(guān)愛學(xué)生成長是教育工作者的天職和本分,所以,“熱心”和“愛心”是干好教育教學(xué)工作的一對“孿生姐妹”,缺一不可。平凡之心,就是要求廣大教育工作者守得住清貧,耐得住寂寞,擋得住誘惑,用一顆平凡之心、平靜之心、平常之心淡泊名利地做好每一項教育教學(xué)工作。在今后的工作中,我有什么想法和打— 9 — 算,我會及時和大家溝通;大家有什么意見和建議,也希望大家能夠和我暢所欲言。我的基本態(tài)度是:問政于大家,問需于大家,問計于大家。凡是需要我辦的事情,我一定盡力去辦;凡是需要我解決的問題,我一定盡力去解決。《周易?系辭上》說:“二人同心,其利斷金?!蔽覉孕牛褐灰覀兺耐?,齊心協(xié)力,就一定能夠不斷開創(chuàng)教育事業(yè)的新局面。我來到教育局主持工作,只有短短的幾天時間,各方面的情況了解的不多,暫時還拿不出什么成熟的看法。如果從思想觀念的角度談一談,我覺得很有必要進(jìn)一步強化以下五種意識。(一)進(jìn)一步強化責(zé)任意識盧展工書記經(jīng)常說,各級領(lǐng)導(dǎo)干部要始終懷著一顆對黨忠誠之心、對人民負(fù)責(zé)之情,常想自己身居何位、該干何事、應(yīng)負(fù)何責(zé),努力做到忠誠履職、盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)、敢于問責(zé)。對于每個人來說,責(zé)任就是立身之本,就是奮發(fā)向上的力量。責(zé)任勝于能力。無論你所做的是什么樣的工作,只要你能認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任,你所做的就是有價值的,你就會獲得尊重和敬意。任何一個人懈怠了自己的責(zé)任,都會給別人帶來不便和麻煩,甚至是生命的威脅。怎樣增強責(zé)任感?一要明確責(zé)任。要堅持責(zé)任公開,是誰的責(zé)任就由誰來承擔(dān),是那一級的責(zé)任就由那一級來負(fù)責(zé),真正做到凡事有章可循,凡事有據(jù)可查,凡事有人負(fù)責(zé),凡事有人監(jiān)督?!?10 — 二要細(xì)化責(zé)任。要把責(zé)任細(xì)化量化,分解落實到每一個人、每一項工作,乃至每一個細(xì)微之處,真正做到事有專管之人、人有明確之責(zé)、責(zé)有限定之期。三要追究責(zé)任。每一項制度都要有布臵、有檢查、有評估、有獎懲,應(yīng)該追究責(zé)任的要堅決追究。對于違反制度規(guī)定的人和事,不論職務(wù)高低,發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,問責(zé)一起。(二)進(jìn)一步強化質(zhì)量意識教育教學(xué)質(zhì)量是全部教育工作成敗的“生命線”,是教育服務(wù)社會、惠及民生的根本體現(xiàn),是教育贏得政府支持、民眾理解的根本途徑。要辦人民滿意的教育,要提高學(xué)校的社會聲譽,必須增強質(zhì)量意識,努力辦高水平、高質(zhì)量的教育。因此,我們要理直氣壯地吹響“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個沖鋒號,全力以赴地打好“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個攻堅戰(zhàn)。這里所說的“教學(xué)質(zhì)量”,不僅包括基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量,也包括職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量,是全市各級各類教育的教學(xué)質(zhì)量。這里所說的“教學(xué)質(zhì)量”,不僅是指中小學(xué)生的文化課的教學(xué)質(zhì)量,也包括職業(yè)教育,特別是實訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。只要有“質(zhì)量”,教育工作才會在全市整體工作中有地位、有影響;只要有“質(zhì)量”,教育工作者才會受到社會的尊重、家長的愛戴。目前在教育界和社會上仍然存在一種錯誤的觀點:“升學(xué)率高,被上一級重點學(xué)校錄取的畢業(yè)生多,教育質(zhì)量就高;反之,— 11 — 教育質(zhì)量就低?!币虼耍簧賹W(xué)校存在重智育,輕德育和體育;重應(yīng)試教育,輕培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法的偏面追求升學(xué)率傾向。有鑒于此,必須建立一整套完善的評價機(jī)制,綜合、全面、科學(xué)地評價教育過程與教育結(jié)果。(三)進(jìn)一步強化服務(wù)意識黨的十六大報告明確了新時期黨的教育方針,這就是:“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?!卑选盀槿嗣穹?wù)”納入黨的教育方針,是教育惠及民生、造福民生的本義的回歸,是教育為民的應(yīng)有之義,但同時,也對教育事業(yè)、教育工作提出了新的更高的要求。隨著物質(zhì)生活水平的提高,人民群眾對教育工作的期望值也越來越高,對子女接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望也越來越迫切。因此,教育的規(guī)劃、資源的配臵,教育的制度、體制,教育的內(nèi)容、方式,都應(yīng)當(dāng)把努力滿足人民的愿望和需求作為決策的重要依據(jù);一切教育工作都要滿腔熱情地為人民服務(wù),讓人民群眾滿意;教育要為惠及十幾億人口的全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)作出新的努力和貢獻(xiàn)。要在管理中體現(xiàn)服務(wù)意識,就要把服務(wù)當(dāng)成一種職責(zé),服務(wù)于學(xué)生的健康成長,服務(wù)于教職工的幸福工作。管理水平的高低、優(yōu)劣,要以師生是否滿意為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)。局機(jī)關(guān)要主動、熱情地為學(xué)校服務(wù)。學(xué)校需要什么服務(wù),局機(jī)關(guān)就應(yīng)該提供什么服務(wù); — 12 — 學(xué)校需要在什么時候提供服務(wù),局機(jī)關(guān)就在什么時候提供服務(wù);學(xué)校需要在什么地方需要服務(wù),局機(jī)關(guān)就在什么地方提供服務(wù)。教師要主動、熱情地為學(xué)生服務(wù)。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理,尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生保持平等和諧的關(guān)系。教師對學(xué)生應(yīng)該多一點耐心,少一點急躁;多一些寬容,少一些指責(zé)。學(xué)校要主動、熱情地為教師服務(wù)。要采取更有力的措施,提高教師地位,維護(hù)教師權(quán)益,改善教師待遇,加強教師培訓(xùn),關(guān)心教師身心健康,為教師解決后顧之憂。(四)進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)意識學(xué)習(xí)是人生的第一需要、工作的第一動力、提高素質(zhì)的第一手段。要不斷升華思想境界,要不斷拓寬知識視野,要不斷提高工作能力,就要堅持不懈地學(xué)習(xí)。如果不加強學(xué)習(xí),知識就會老化,思想就會僵化,能力就會退化。應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求,通過持之以恒的學(xué)習(xí),努力提高思想境界,努力提高政策水平,努力提高業(yè)務(wù)能力。我們經(jīng)常講,“要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水。”教師的“一桶水”,應(yīng)該是“水量充足”,“源頭活水”,“水質(zhì)甘美”。要堅持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣,善于帶著問題學(xué)習(xí)、結(jié)合實際工作學(xué)習(xí),通過對問題的思考深化對知識的理解;要堅持學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合,既要向書本學(xué)習(xí),又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過工作推動學(xué)習(xí),形— 13 — 成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的良性循環(huán);要堅持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合,善于在消化吸收既有知識、前人成果和他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地提出有切實依據(jù)的新觀點、新認(rèn)識,形成改進(jìn)工作的新思路、新辦法。(五)進(jìn)一步強化自律意識徐特立老先生說:教師是有兩種人格的,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。我們的教學(xué)應(yīng)該把“人師”和“經(jīng)師”統(tǒng)一起來,把教書和育人結(jié)合起來。每個傳授知識的人,他應(yīng)該是一個模范人物,同時也是一個有學(xué)問的人。教育工作者也是凡人,也有追求美好生活的權(quán)利,也有博取名譽、地位的權(quán)利,也有享受人生的權(quán)利,這無可厚非。但一旦選擇教育事業(yè),就意味著更多奉獻(xiàn),就需要有不畏清貧、不急功近利的品質(zhì)。陶行知以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的偉大精神,為教育事業(yè)奮斗終生,他放棄大學(xué)教授的職位,甚至放棄做大學(xué)校長的機(jī)會,到農(nóng)村去為農(nóng)民服務(wù),創(chuàng)辦了享譽海內(nèi)外、影響幾代人的“曉莊師范”,被毛主席稱譽為“偉大的人民教育家”。學(xué)習(xí)人民教育家陶行知,就要進(jìn)一步強化自律意識,努力做到慎初、慎微、慎獨、慎友、慎權(quán)。慎初,就是守住第一道防線、避免第一次放縱、警惕第一次失足;慎微,就是慎小事、慎小節(jié),重點是慎習(xí)慣、慎嗜好;慎獨,就是在獨立工作、無人監(jiān)督的時候,也不做任何有違道德和法律的事情;慎友,就是善交益友、— 14 — 樂交諍友、不交損友;慎權(quán),就是
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