大學(xué)生就業(yè)分析廣告(已改無錯字)
2024-11-14 18 本頁面
【正文】 析：據(jù)調(diào)查分析，2009年有415萬大學(xué)畢業(yè)生落實去向與2008年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬人。這現(xiàn)象分析，說明每年就業(yè)崗位都有所增加，但每年大學(xué)生人數(shù)增長幅度高于崗位增長幅度，使得大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)局勢還有所困難。對以上三年的大學(xué)生的就業(yè)率分析，現(xiàn)如今我們大學(xué)生應(yīng)該對社會就業(yè)局勢有更深的了解。下面再看看當(dāng)今社會大學(xué)生就業(yè)去向，他們在努力向哪個方向去尋找就業(yè)崗位。不言而知，當(dāng)今，公務(wù)員的職位最受廣大求職者青睞，而且在國內(nèi)院校中，隨著院校級別的遞增，大學(xué)生越傾向于公務(wù)員職位，因為其工作崗位固定，輕松且待遇高，導(dǎo)致求職者蜂擁而至，一個公務(wù)員職位有幾千個求職者在搶。同時也有很多大學(xué)生喜歡到農(nóng)村任職，他們想從基層鍛煉。還有一類大學(xué)生，他們先通過就業(yè)，攢足資金，再自主創(chuàng)業(yè)。對以上的大學(xué)生的就業(yè)趨勢來看，他們選擇就業(yè)方式有多種，而影響大學(xué)生就業(yè)的因素有哪些呢？我分析了兩點：第一，專業(yè)問題，時代在進步，社會的發(fā)展日新月異。我們學(xué)的專業(yè)多種多樣，要學(xué)會把理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)自我特色，把自己的專業(yè)學(xué)到精。專業(yè)，要么學(xué)精了，要么就不要學(xué)。如今社會競爭力特強，跟你同一專業(yè)的人很多，若你把專業(yè)學(xué)精了，就占到優(yōu)勢。第二，大學(xué)生自以為學(xué)歷高，而對就業(yè)期望值過高，這現(xiàn)象是不少大學(xué)生錯過了就業(yè)機會，他們都覺得自己應(yīng)該能到待遇好、工作環(huán)境好的單位工作，這想法本無可厚非，但我們大學(xué)生剛步入社會，不能正確認識自我，也沒工作經(jīng)驗等。在我看來，大學(xué)生在校不僅要好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績，而且在校期間，要學(xué)會慢慢接觸社會，增加自己的社會經(jīng)驗。最后愿大學(xué)生心想事成。第四篇：大學(xué)生就業(yè)分析就業(yè)是民生之本，是一個國家政治成效和經(jīng)濟景氣的重要指標(biāo)。失業(yè)問題是我國在很長時間內(nèi)依然要面臨的重大宏觀經(jīng)濟問題和社會問題，它關(guān)系我國國民經(jīng)濟的健康發(fā)展和市場經(jīng)濟體制的建立和完善。在這場經(jīng)濟大戰(zhàn)中，大學(xué)生是就業(yè)群體的主力軍，越來越多的大學(xué)生面臨就業(yè)難的問題。因此，通過對中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及影響大學(xué)生就業(yè)成因的分析，提出了國家、學(xué)校和大學(xué)生自身等多元因素是造成大學(xué)生就業(yè)困難的重要瓶頸，進而從四個方面研究探討解決大學(xué)生就業(yè)困難的對策，最后指出通過國家、學(xué)校、企業(yè)和個人的努力，大學(xué)生就業(yè)困難能夠得到暫時緩解和最終解決。一、大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)：勞動力多，經(jīng)濟不發(fā)達，社會提供的工作崗位少。：大學(xué)生就業(yè)率逐年下降。二、影響大學(xué)生就業(yè)的成因分析。三、解決大學(xué)生就業(yè)的對策研究（一）加速經(jīng)濟發(fā)展、搞好需求預(yù)測、實施政策調(diào)控是解決大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵所在。（二）適時調(diào)整專業(yè)、抓好思想教育、進行
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