【正文】 機(jī)C：主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)D：近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) （ABCD）。?A：心理性動(dòng)機(jī)?B：習(xí)得性動(dòng)機(jī)C：繼發(fā)性動(dòng)機(jī)D：精神性動(dòng)機(jī)，從事（ABCD）工作的專門人才。?A：人文社科?B：科技創(chuàng)新?C：科技基礎(chǔ)研究?D：科技應(yīng)用開發(fā) ，主觀能動(dòng)性又稱（AB）。?A：自覺能動(dòng)性?B：意識(shí)的能動(dòng)性?C：思維的能動(dòng)性?D：潛意識(shí) ，具有如下特點(diǎn)（ABD）。?A：自生性?B：持續(xù)性?C：長(zhǎng)久性?D：創(chuàng)新性：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及（ABCD）等。?A：責(zé)任心?B：成就動(dòng)機(jī)C：創(chuàng)新動(dòng)機(jī)D：自我實(shí)現(xiàn)欲望《心理創(chuàng)富法》一書中，首次揭示出自我激勵(lì)“黃金”步驟，主要包括（ABCD）。?A：確定付出?B：確定收獲?C：確定日期?D：立即行動(dòng)（ABCD）的發(fā)明曾經(jīng)改變了世界，直到15世紀(jì)以前中國(guó)的科學(xué)技術(shù)在世界上保持了千年的領(lǐng)先地位。A：造紙術(shù)?B：火藥?C：印刷術(shù)?D：指南針 （ABCD）以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的內(nèi)容。A：對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)B：職業(yè)感情的培養(yǎng)C：職業(yè)意志的鍛煉D：職業(yè)信念的確立，包括工作的（BCD）。?A：認(rèn)知度?B：認(rèn)真度?C：責(zé)任度?D：努力程度 13.“責(zé)任”一詞在生活、工作中都隨時(shí)被我們掛在嘴邊，屢見不鮮。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任”的解釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過(guò)失。責(zé)任分為三種（ABC）。?A：家庭責(zé)任?B：企業(yè)責(zé)任?C：社會(huì)責(zé)任?D：職業(yè)責(zé)任、熱愛和尊敬的基本態(tài)度和職業(yè)道德意識(shí)。主要表現(xiàn)為（ABC）。?A：職業(yè)責(zé)任心?B：職業(yè)榮譽(yù)感?C：職業(yè)尊嚴(yán)感?D：，是指（ABC）。已經(jīng)具備學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有如何將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。沒有學(xué)習(xí)力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。?A：學(xué)習(xí)動(dòng)力?B：學(xué)習(xí)毅力?C：學(xué)習(xí)能力?D：學(xué)習(xí)精力，總書記對(duì)人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強(qiáng)調(diào)人才是（AB）。?A：創(chuàng)新的根基?B：創(chuàng)新的核心要素?C：創(chuàng)新的產(chǎn)物?D：創(chuàng)新的動(dòng)力。并強(qiáng)調(diào)做好人才工作的基本要求是（ABCD）。?A：要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置?B：要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才?C：要完善人才發(fā)展機(jī)制?D：要堅(jiān)持黨管人才原則 ，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（ABCD），中國(guó)30多年來(lái)改革開放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中?！?A：體制創(chuàng)新?B：管理創(chuàng)新?C：模式創(chuàng)新?D：機(jī)制創(chuàng)新19.“當(dāng)代中國(guó)，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才?！奔廴瞬朋w制就是一個(gè)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才體制。集聚人才就是（ACD）。?A：集聚強(qiáng)國(guó)之能量?B：集聚實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量?C：集聚民族復(fù)興之能量?D：集聚建成小康社會(huì)之能量，可以將社會(huì)角色劃分為（AB）。?A：自覺的角色?B：不自覺的角色?C：喜歡的角色?D：不喜歡的角色：“要尊重勞動(dòng)、尊重人才”。黨的十六大報(bào)告將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須（ABCD）四個(gè)尊重，這要作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹”。A：尊重知識(shí)B：尊重創(chuàng)造C：尊重勞動(dòng)D：尊重人才“四個(gè)尊重”，我們就可能背離科學(xué)發(fā)展觀的要求，不僅在把握其基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)上失之偏頗，而且在貫徹落實(shí)這一重大方針上也不可能真正達(dá)到調(diào)動(dòng)一切積極因素、激發(fā)社會(huì)活力的實(shí)際效果。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須注重（ABCD）的全面發(fā)展。?A：經(jīng)濟(jì)?B：政治?C：文化?D：社會(huì)，營(yíng)造有利于專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氛圍需要我們（ABC）。?A：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造?B：尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位?C：尊重專業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律?D：尊重專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威 。包括（ABC）。所以說(shuō)，人才的使用過(guò)程就是力求實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足過(guò)程。?A：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要?B：社會(huì)發(fā)展的需要?C：人才自身發(fā)展的需要?D：職業(yè)發(fā)展的需要帕森斯的“人職匹配”理論把職業(yè)與人的匹配分為（CD）。?A：性格匹配?B：人格匹配?C：條件匹配?D：特質(zhì)匹配，但組織可以通過(guò)（CD）等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。?A：領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)?B：組織安排?C：企業(yè)文化?D：制度體系。但我們現(xiàn)有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才是否回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增加政策的（ABD）。?A：靈活性?B：科學(xué)性?C：恒久性?D：差異性（ABCD），建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。?A：優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制?B：改革人才選拔任用機(jī)制?C：健全人才流動(dòng)配置機(jī)制?D：強(qiáng)化人才激勵(lì)保障機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立（ABCD）的人才流動(dòng)配置機(jī)制。?A：政府宏觀調(diào)控?B：市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng)?C：中介組織提供服務(wù)?D：各類人才自主擇業(yè)，為了優(yōu)化促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要（BCD）。?A：加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)格管理?B：建立充滿生機(jī)和活力的管理新機(jī)制?C：搭建專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)?D：保障專業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益（ABCD）。?A：注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才?B：依托國(guó)家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃，造就一批人才?C：創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批青年高級(jí)人才?D：建立人才—基地—項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國(guó)際視野和世界前沿水平的高級(jí)人才，建立健全與工作業(yè)績(jī)緊密結(jié)合、充分體現(xiàn)人才價(jià)值、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)人才合法權(quán)益的激勵(lì)保障機(jī)制，我們可以（ABCD）。?A：推行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度?B：完善市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)、企業(yè)自主分配、政府監(jiān)控指導(dǎo)的企業(yè)薪酬制度?C：完善以養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)為重點(diǎn)的社會(huì)保障制度D：健全以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，把用好人才作為人才工作的中心環(huán)節(jié)，更加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到（ABCD）。?A：以提供平臺(tái)來(lái)保障才有所施?B：以持續(xù)開發(fā)來(lái)保證才有所長(zhǎng)?C：以合理授權(quán)來(lái)激發(fā)才有所創(chuàng)?D：以優(yōu)化激勵(lì)來(lái)兌現(xiàn)才有所值，就需要健全（ABCD）的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同時(shí)，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過(guò)兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢等方式進(jìn)行流動(dòng)。?A：專業(yè)化?B：信息化?C：產(chǎn)業(yè)化?D：國(guó)際化。權(quán)益具有以下特征（ABCD）。?A：權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性?B：權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù)?C：權(quán)益的根本目的就是滿足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要?D：權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由。專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，涉及一切社會(huì)領(lǐng)域。專業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括（ABCD）。?A：公民的人身方面的權(quán)利?B：公民的政治方面的權(quán)利?C：經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益?D：文化方面的權(quán)益，是指專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。它表現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)工作的各個(gè)領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動(dòng)權(quán)利以外，主要包括（ABCD）等。?A：專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)?B：職業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)價(jià)權(quán)?C：知識(shí)產(chǎn)權(quán)?D：學(xué)術(shù)自由權(quán)，并具有依法確認(rèn)獲得（ABCD）的權(quán)利。?A：占有?B：使用?C：收益?D：處分，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：（AC）。由此就可以認(rèn)識(shí)到，要想激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，需要的不僅僅是為專業(yè)技術(shù)人員提供一個(gè)舒適的、愉快而又滿足的環(huán)境，恰恰相反，需要讓專業(yè)技術(shù)人員時(shí)刻意識(shí)到外界環(huán)境的壓力。A：追求成就的動(dòng)機(jī)B：躲避競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)C：回避失敗的動(dòng)機(jī)D：挑戰(zhàn)自我的動(dòng)機(jī)，下面哪些名言可以體現(xiàn)危機(jī)意識(shí)（ABCD）。?A：失敗這一天是一定會(huì)到來(lái)的，這是歷史規(guī)律?B：微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月?C：做企業(yè)每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵?D：你一打盹，對(duì)手的機(jī)會(huì)就來(lái)了，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有密切關(guān)系。1 ?正確錯(cuò)誤，也是心理上的。1 ?正確錯(cuò)誤 。1 ?正確錯(cuò)誤，需求是直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。2 ?正確錯(cuò)誤。凡是個(gè)體趨向或接受它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱為正誘因；凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱為負(fù)誘因。1 ?正確錯(cuò)誤。內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部，誘因存在于機(jī)體的外部。引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是誘因。1 ?正確錯(cuò)誤。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來(lái)滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來(lái)滿意感。1 ?正確錯(cuò)誤，或者是由活動(dòng)本身產(chǎn)生的快樂(lè)和滿足所引起的，指人個(gè)體認(rèn)為這種行為是有價(jià)值的，做出某種行為是為了獲得行為帶來(lái)的成就感，它不需求外在條件的參與。1 ?正確錯(cuò)誤，可將動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是指在活動(dòng)中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是不斷變化與發(fā)展的。事實(shí)表明，只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一致時(shí)，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減弱。1 ?正確錯(cuò)誤，掌握某一特殊領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，并以其掌握的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。2 ?正確錯(cuò)誤，渴望獲取知識(shí)和不斷探求真理的主觀的意向，以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。1 ?正確錯(cuò)誤，是事物發(fā)展的根本原因，在這里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性因素。1 ?正確錯(cuò)誤、最普遍、最主要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的自由全面發(fā)展提供了舞臺(tái)，同時(shí)，也是個(gè)人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現(xiàn)。1 ?正確錯(cuò)誤，就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。1 ?正確錯(cuò)誤。2 ?正確錯(cuò)誤，是形成和推動(dòng)創(chuàng)新行為的內(nèi)生動(dòng)力，是產(chǎn)生創(chuàng)新行為的前提。創(chuàng)新主體的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是單一的，這既與創(chuàng)新主體的價(jià)值取向有關(guān)，也與組織的文化背景、創(chuàng)新者的素質(zhì)相關(guān)。2 ?正確錯(cuò)誤 ：一個(gè)沒有受激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20％－30％，而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)期能力的發(fā)揮會(huì)達(dá)到80％－90％。1 ?正確錯(cuò)誤，它在很大程度上指?jìng)€(gè)體自己對(duì)自我有關(guān)能力的感覺。1 ?正確錯(cuò)誤，它是管理激勵(lì)的基礎(chǔ)或前提。1 ?正確錯(cuò)誤?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素。1 ?正確錯(cuò)誤。1 正確錯(cuò)誤，又有區(qū)別。工作是“某人為雇主(或自雇)而被動(dòng)(或主動(dòng))承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)的總和”，職業(yè)是“主要任務(wù)和職責(zé)高度相似的工作的總和”。1 ?正確錯(cuò)誤，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)踐中得到完善和提升。2 ?正確錯(cuò)誤，一是向書本學(xué)，二是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這兩種方法。1 ?正確錯(cuò)誤、不斷地通過(guò)多種途徑、手段、方法獲取知識(shí)并內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的人的自我改造、發(fā)展、提高和完善的過(guò)程。1 正確錯(cuò)誤，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會(huì)需要自定的。2 ?正確錯(cuò)誤，怎么能去奉獻(xiàn)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任呢？所以說(shuō)，一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也就是在實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。1 ?正確錯(cuò)誤：“環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰”。這一人才環(huán)境決定論的思想，深刻揭示出集聚人才的基本規(guī)律。1 ?正確錯(cuò)誤，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。1 ?正確錯(cuò)誤，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。2 ?正確錯(cuò)誤、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益。2 ?正確錯(cuò)誤，要認(rèn)真貫徹落實(shí)《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》，建立規(guī)范合理的收入分配秩序，形成職工收入的正常增長(zhǎng)機(jī)制，使職工共享企業(yè)發(fā)展成果。1 ?正確錯(cuò)誤 ，激勵(lì)主要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程。通過(guò)激發(fā)和鼓勵(lì)，使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動(dòng)力”，使之朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程。2 ?正確錯(cuò)誤，任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種緊張的驅(qū)動(dòng)狀態(tài)”，不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內(nèi)部蔓延。否則，整個(gè)公司就會(huì)出現(xiàn)一種成功后的惰性，公司這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力就會(huì)大大減弱。1 ?正確錯(cuò)誤、物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。值得注意的是，激勵(lì)的前提假設(shè)是把員工看作是“經(jīng)濟(jì)人”還是假定為“社會(huì)人”，由于前提假設(shè)的不同，就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)方式和手段的差異。1 ?正確錯(cuò)誤 ，包括物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)并重,重視人才團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用,加強(qiáng)先進(jìn)的組織文化建設(shè)。1 ?正確錯(cuò)誤，是經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)逐步形成并為團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同的精神境界、價(jià)值取向和主導(dǎo)意識(shí)。它反映了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的特征、地位、形象和風(fēng)氣的理解和認(rèn)同，蘊(yùn)含著對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展命運(yùn)和未來(lái)所抱有的理想和希望，折射出團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌，成為凝聚團(tuán)隊(duì)成員無(wú)形的共同信念和精神力量。1 ?正確錯(cuò)誤。組織文化是指組織成員的共同價(jià)值觀體系，它使組織獨(dú)具特色，并區(qū)別于其他組織。1 正確錯(cuò)誤：IWe=，一個(gè)人只有把自己融入集體中才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，綻放出完美絢麗的人生。現(xiàn)代社會(huì)并不缺少有能力的人，但每個(gè)組織真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人！1 ?正確錯(cuò)誤，又有發(fā)展的需求，因此，要給予專業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機(jī)會(huì)。2 ?正確錯(cuò)誤、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者所具備的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)，指承擔(dān)職務(wù)（職位）的資格與能力。1 ?正確錯(cuò)誤、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)/需要這幾個(gè)層次。1 ?正確錯(cuò)誤“官本位”，實(shí)行崗位分類分層管理。注重人才配置的科學(xué)合理性，倡導(dǎo)多元化的職業(yè)發(fā)展通道。2 ?正確錯(cuò)誤，為同一專業(yè)技術(shù)人員提供職務(wù)等級(jí)、職能等級(jí)的不同的職業(yè)發(fā)展通道。1 ?正確錯(cuò)誤，可以使組織更好的監(jiān)督其工作積極性。2 ?正確錯(cuò)誤，世界日益扁平化與日趨功利化。2 ?正確錯(cuò)誤，知識(shí)更新速度的不斷加快，人才隊(duì)伍中存在的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和知識(shí)老化現(xiàn)象也日益突出，這就需求人才隊(duì)伍憑興趣