【正文】
Kevin: Hello, boys and girls! I have many crayons. Ss: How many crayons do you have? T: Eight. Look! Blue, black, white, brown… ( 教師隨機從蠟筆盒子中拿出一些蠟筆,和同學們一起說出顏色) 2. 教師突然走到一名學生跟前,問該生: Do you have a pen/pencil/ruler/ school bag / book/an eraser...? 學生根據(jù)各自的 實 際 情 況作答 , 復習句型 Yes, I do./ No, I don’t.如果同學 做 出肯定回答 , 教師立刻追 問: What color is it? 并引導學生用句型 It’s…進行回答。這一部分 , 教師突然走到學生跟前的動作幅度要大,讓學生都緊張、興奮起來,使他們都樂此不疲地參與到活動中來。 3. 教師根據(jù)學生掌握的情況,安排學生兩人 一 組進 行 Let’s talk部分的問 答 練習和表演。 4. 當然,教師要多鼓勵學生在課本的基礎上進行拓展, 比一比 看哪組表演 得最好,教師可以根據(jù)學生的表演評出 “ 最佳表演獎 ” , “ 最佳 口語 獎 ” 等等 。 III. 操練活動的設計與實施建議( Practice Activities) i. “ 抽獎 ” 小游戲 1. 教師拿出課前準備好的 “抽獎 ”的大