【正文】 。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比?？吹竭@么可愛的石榴，大家最想干嘛？那我們就跟著作者來嘗一嘗吧，自由朗讀第四小節(jié)。剝開外皮，你看到了什么？（瑪瑙般的子兒、紅白相間、晶瑩透亮）這些詞是描寫石榴的什么？（顏色、形狀）請你來讀一讀，讀出石榴子兒的樣子，顏色的美；那這些子兒嘗起來味道如何？誰也能讀出這種酸酸甜甜的味道？總結(jié)作者寫石榴子兒時,先觀察它的形狀和顏色,再品嘗它的味道,最后寫自己的感覺,我們品嘗一種水果時,也可以按照作者的這種寫作方法來寫。我也來試試：【橘子圖】取出一個圓滾滾的橘子，薄開剝剝的外皮，就露出（），一瓣瓣橘子（），樣子真可愛！忍不住拿下一瓣嘗嘗，（），讓人感到（）。師：是啊，不管是在春、夏、秋的哪一個季節(jié)，這石榴都帶給我們的不同感官以美好的享受，這么沒的石榴園，在哪里呢？師:這棗莊的石榴園與別的地方的石榴園有什么不同呢？ 師：“馳名中外”說明什么？能不能換個詞說一說？（聞名中外、舉世聞名、聞名遐邇、遠近聞名）師：這么多的詞語都是馳名中外的好朋友，讓我們一起里讀一讀。師：家鄉(xiāng)的石榴園這么有名，作者會有什么樣的感覺？就像我們家鄉(xiāng)的龍蝦、大閘蟹很有名一樣，你會有什么感覺？（自豪、驕傲）師：現(xiàn)在，讓我們用自豪的語氣說出這句話，向世界各地的游客發(fā)出我們額邀請。第四篇：《石榴》教案《石榴》教案教學目標： 知識與能力，積累詞語。，探究文章借描寫石榴所表達的思想感情。，學習有關(guān)描寫方法，背誦積累文學語言，逐步提高語言表達能力。過程與方法：。、含義深刻的句子、幽默風趣的句子、富于哲理的句子，培養(yǎng)對重要語句的敏感意識。情感態(tài)度與價值觀學習石榴不懼炎熱、英勇無畏的品格和樂觀自信、積極向上的精神。教學重難點、形神兼?zhèn)涞膶懽魈攸c。，領(lǐng)會作者筆下的石榴，探求作者心中的石榴，研討石榴之可愛。教學時間：一課時 教學過程：，導入新課；提示目標。北宋的學者周敦頤說“水陸草木之花，可愛者甚蕃?！敝芏仡U愛蓮，（回憶周敦頤愛蓮的原因）同學們又喜歡那種植物呢？首先請同學們猜一則 謎語。黃 瓷 瓶，口 兒 小，打 破 瓷 瓶 口，挖 出 紅 珠 寶。答案：石榴，我們不由得想起在初一學過的《天上的街市》(可集體誦讀)。郭沫若 詩寫得好，特別是現(xiàn)代詩，他的散文也相當優(yōu)美。今天我們來學習他的一篇托物言志的 散文——《石榴》。你喜歡石榴嗎？談談原因，再看看郭沫若喜歡石榴的原因是什么？ ，一名“安石榴”。石榴科。落葉灌木或小喬木。有針狀枝，葉對生，倒卵形或長橢圓形，無毛。夏季開花，花有結(jié)實花和不結(jié)實花兩種，常呈橙紅色，亦有黃色或白色。4.、學習目標（1）、理解作者托石榴之物，言頌揚我們民族美好情操之志。（2）、學習作者狀物的形神兼?zhèn)洹＃?）、品味本文形象生動、準確凝練的語言。二、學生自學，質(zhì)疑問難自學提綱：（1）、了解作者及寫作背景（2）、朗讀課文，掌握字詞。（3）、按描述內(nèi)容的角度將課文劃分為三部分。提示：喜愛石榴_______石榴______石榴（4）、本文抓住“最可愛”這三個字依次描寫了石榴的 哪些特征?（外在美）（5）、文中揭示了石榴什么樣的內(nèi)在特征?找出有關(guān) 描寫。（6）、課文具體描寫石榴特征，語言生動形象、準確 凝練，你最喜歡哪些語句?說一下自己的理由。（7）、寫物是為了言志，本文寄托了作者怎樣的思想 感情?你能抓住幾個語句來分析嗎?學生按自學提綱自學。三、合作探究、解決疑難。了解作者及寫作背景郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，四川樂山人。中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。1914年赴日本留學，原學醫(yī)，回國后從事文藝活動，1918年開始新詩創(chuàng)作?？谷諔?zhàn)爭期間，積極從事抗日救亡運動。主要作品有：《女神》 《星空》（詩集），《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》（歷史劇）等?！?石榴》寫于1942年10月31日，當時正是抗日戰(zhàn)爭極端困難的關(guān)頭，一些文化人士變節(jié)投降，茍且偷生。在此背景下，作者寫成此文，托物言志，借石榴寄托情懷。郭沫若肖像、故居積累字、詞。（1）注音：妍y225。n 崛ju233。 瘠j237。 罍l233。i 盎224。ng 腴y 犀xī（2）詞語：爭妍斗艷：爭搶著展現(xiàn)自己的美麗、艷麗。奇崛：奇特突出?？蓠ぃ褐仓甑龋└煽?、瘦弱。古味盎然: 古雅的意味十分濃厚。忍俊不禁: 忍不住笑。豐腴 : 豐滿。潛溢: 暗暗地涌出。劃分結(jié)構(gòu)、整體把握。明確：喜愛石榴——畫石榴——贊石榴的思路 分為三部分：第一部分（1）：點明石榴的可愛。第二部分（2—6）：具體描繪石榴的特征。第三部分（7—9）：抒發(fā)作者對石榴的喜愛和贊美之情。本文抓住“最可愛”這三個字依次描寫了石榴的哪些特征? 明確：依次寫了石榴的“枝葉”、“花”、“骨朵”、“果實”和“子?！?。枝葉：（與梅、柳比較）奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚?；ǎ荷罴t色；單瓣的陸離，雙瓣的華貴；對炎陽的直射“毫不避易”?！茸飨募镜男呐K。骨朵：“小茄形”，“逐漸翻紅”，“頂端整裂為四瓣”，像瑪瑙琢成的花瓶。果實：似“破口大笑”。子粒：“透明光嫩的皓齒”，豐腴，有酸甜兩種。只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間，晶瑩透亮。文中揭示了石榴什么樣的內(nèi)在特征?找出有關(guān)描寫?！白羁蓯鄣氖撬幕?，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？” “我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟?！?揭