川教版八上辛亥革命2(已改無錯字)
2023-01-21 07:42:43 本頁面
【正文】 筋插圖，想象其涵義，加深對其理解。并指出，三民主義在當(dāng)時是一面鮮明的民主革命的旗幟，它是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。 講完以上內(nèi)容，教師可組織學(xué)生 討論“為什么 說三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級民主革命的指導(dǎo)思想？”的問題，然后進(jìn)行歸納總結(jié)。 3．“武昌起義”一目，要求學(xué)生了解武昌起義的時間和過程?？衫秒娔X屏幕或投影打出“武昌起義形勢圖” ，作生動的敘述：因新軍參謀長孫武等人的意外爆炸事故，引來巡捕，革命處于群龍無首之狀態(tài)，革命黨人 熊秉坤、金兆龍等于1911年 10月 10日率領(lǐng)了震驚中外 的武昌起義， 11日占領(lǐng)武昌 ， 12日收復(fù)三鎮(zhèn)。清朝統(tǒng)治處于名存實亡境地。 講“中華民國的建立”，教師可以指導(dǎo)學(xué)生觀看錄像 “中華民國的成立”，然后幫助學(xué)生認(rèn)識中華民國建立的歷史條件 。第一，武昌起義，各省獨立，清王朝統(tǒng)治崩潰，為中華民國的建立奠定了政治基礎(chǔ)；第二，三民主義革命綱領(lǐng)，為民國的建立奠定了思想基礎(chǔ)；第三，各省代表在南京集會，為民國建立奠定了組織基礎(chǔ)。建議教師用投影打出“孫中山在總統(tǒng)府門前接受衛(wèi)兵的致敬”，誘發(fā)學(xué)生想象，然后指出：中華民國是一個以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派為主體的政府，它的建立標(biāo)志著資產(chǎn)階級舊民主革命達(dá)到了高潮，這是舊民主主義革命的偉大成果。 講“辛亥革命的歷史意義”。教師應(yīng)按教材上的內(nèi)容講清辛亥革命的直接目標(biāo)
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