五環(huán)模式心得體會(huì)共5則(已改無錯(cuò)字)
2024-11-09 13 本頁面
【正文】 式”課堂教學(xué)模式練習(xí)回顧一般每節(jié)課的前5—6分鐘，通過布置練習(xí)，督導(dǎo)學(xué)生鞏固前面所學(xué)知識(shí)。練習(xí)反饋的形式不拘一格，可以在黑板上完成，可以抽查，也可全班參加。反饋的結(jié)果，學(xué)校要求教師當(dāng)場(chǎng)批閱，當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并通過教師的指正，幫助學(xué)生及時(shí)排除障礙，為后續(xù)學(xué)生作好鋪墊。自學(xué)討論課前教師先列出學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，學(xué)生在教師和學(xué)案的指導(dǎo)下，先獨(dú)立自學(xué)，同時(shí)記下自學(xué)過程中的困惑與疑難；既而在小組內(nèi)開展討論，個(gè)別問題在組內(nèi)對(duì)子之間解決，較普遍的問題全組共同研討解決。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們通過互幫互助，合作探究，初步達(dá)成對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握，這一環(huán)節(jié)還可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓他們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并且逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。交流提升在自學(xué)和小組內(nèi)合作探究的基礎(chǔ)上，開展全班交流各組展示自己的學(xué)習(xí)成果與心得。展示方式多種多樣：有板書講解、口頭闡述、也有唱演等多種形式。在確保達(dá)成掌握知識(shí)目標(biāo)的條件下，課堂是開放的、民主的，在積極愉快的氣氛和明快的節(jié)奏中實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，通過開放式的交流討論，達(dá)到解除疑惑，提升效果的目標(biāo)。瀏覽鞏固通過看、思、問、練等多種形式排除學(xué)習(xí)疑難，鞏固學(xué)習(xí)效果，總結(jié)有關(guān)規(guī)律。教師要針對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的重點(diǎn)引導(dǎo)，各個(gè)擊破，讓人人有事做，生生有收獲。這是一個(gè)沉淀、積累的過程，更是一個(gè)消化鞏固的過程。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)在完成對(duì)知識(shí)的鞏固后，教師要當(dāng)場(chǎng)出示檢測(cè)題，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果?！拔瀛h(huán)漸進(jìn)式”課堂的最大特點(diǎn)是每一節(jié)課都有兩次對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)。第四篇：五環(huán)心得體會(huì)五環(huán)教學(xué)法心得體會(huì)隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，課程改革教研成果的不斷涌現(xiàn)，我校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，結(jié)合本校學(xué)情，積極參與“五環(huán)”教學(xué)模式的研究，踐行“先學(xué)后教——以學(xué)定教”，打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系，變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍?！拔瀛h(huán)”教學(xué)模式的實(shí)施,更加注重了師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。下面談一談我在實(shí)施“五環(huán)”教學(xué)模式的心得體會(huì)。實(shí)踐證明，在“五環(huán)”教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，遠(yuǎn)比被動(dòng)地從教師那里獲取現(xiàn)成的結(jié)論要深刻得多，對(duì)學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一、“五環(huán)”教學(xué)模式真正地把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生參與課堂教學(xué)的全過程，參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；讓每一位學(xué)生都有參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到參與成功帶來的滿足，特別是要從不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)組織學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，使他們?cè)谠袑W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過參與教學(xué)都有所發(fā)展；特別是學(xué)得好學(xué)得快的學(xué)生參與學(xué)也參與教，不僅把學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而且也把教的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，課堂成為師生互教互學(xué)的樂園。目前，我班學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)能力有了較大程度提高。二、“五環(huán)”教學(xué)模式，是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的進(jìn)軍號(hào)。我們?cè)谡n堂的實(shí)踐中不斷地思考，并不斷地改進(jìn)教學(xué)方法與技巧。當(dāng)遇到困難和疑問時(shí)，勇敢地提出來，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們共同商討，互相出謀劃策，借鑒他人的成功之處，克服自身在教學(xué)過程中存在的困難。我校還加強(qiáng)了對(duì)外合作交流，這使我們
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