【正文】 緒來演唱不同的歌曲。每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。1在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。1根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。1課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。1豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂?？傊?，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。三年級下冊音樂教案教師：楊友明第三篇：三年級音樂教材分析三年級音樂教材分析一、學(xué)生情況分析三年級學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。二、教材分析：本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲九課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。三、教學(xué)目標通過歌唱，對學(xué)生進行集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。四、具體教學(xué)措施孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對音樂的興趣。深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣！適當把握好這“度”！第四篇：四年級音樂下冊教材分析《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》小學(xué)四年級音樂下冊教材分析任課教師：《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》小學(xué)四年級音樂下冊教材共九個單元，其中第九單元是鄉(xiāng)土教材“多彩貴州”，現(xiàn)就本冊教材分析如下：說明：由于本班學(xué)生沒有接受過專業(yè)老師的指導(dǎo)，音樂基礎(chǔ)差，教師沒受過專業(yè)培訓(xùn)，專業(yè)知識缺乏，教學(xué)技能相對低下，因此，教學(xué)目標定得低，都是老師盡力能做到，學(xué)生通過努力能掌握的。第一單元林中的鳥聲 教學(xué)內(nèi)容：《小鳥請到這里來》 《林中的鳥聲》、《百鳥朝鳳》：環(huán)境保護與小鳥的關(guān)系，了解嗩吶民間藝人任同祥 教學(xué)目標：《小鳥請到這里來》的美好心愿，學(xué)會二聲部合唱。，對民間藝術(shù)家產(chǎn)生敬重之情。，知道人與自然和諧相處的重要性。教學(xué)重難點：《小鳥請到這里來》二聲部合唱時聲部準確聲音諧和。第二單元綠水江南 教學(xué)內(nèi)容：《少先隊員采茶歌》 《西湖春曉》、《江南好》：了解采茶的相關(guān)知識，西湖的傳說。教學(xué)目標：《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情；為《少先隊員采茶歌》舞蹈創(chuàng)編動作，表現(xiàn)采茶情景?！段骱簳浴?、《江南好》時，感受歌曲營造的意境，感受《江南好》不同樂段的音樂情緒；初步認識民間吹管樂器竹笛，感受其音色。，西湖的傳說 教學(xué)重難點：《少先隊員采茶歌》舞蹈創(chuàng)編動作，表現(xiàn)采茶情景。，感受《江南好》不同樂段的音樂情緒；初步認識民間吹管樂器竹笛，感受其音色。第三單元五十六朵花 教學(xué)內(nèi)容：《唱山歌》、《久不唱歌忘記歌》 《小山羊》、《天山之春》：了解桂林山水及壯族人文風(fēng)情，了解侗族、維吾爾族、布依族人文風(fēng)情。教學(xué)目標：、完整、流暢地演唱《唱山歌》、《久不唱歌忘記歌》，知道這兩首歌曲分別是壯族和布依族民歌。，了解侗族、維吾爾族、布依族人文風(fēng)情。教學(xué)重難點：了解桂林山水及壯族人文風(fēng)情