青島版數(shù)學一上媽媽的小幫手分類(已改無錯字)
2023-01-21 03:56:08 本頁面
【正文】 一批人嗎？（不是）怎么會出現(xiàn)這樣的情況呢？”（給學生一定的獨立思考的時間，體會標準不同，分類的結(jié)果就不同） 生：“因為兩次站的標準不一樣，所以站起來的不是同一批人。” 師：“說得太好了。你還有不同的分法嗎？” （鼓勵學生說出自己的想法，師板書） 生：“按長頭發(fā)和短頭發(fā)來分” 生：“按穿校服的和沒穿校服的來分” ?? 三、聯(lián)系生活，體會分類的好處 師：“同學們剛才想出了那么多種分法來分咱班的同學，現(xiàn)在我想請教同學們，在我們的實際生活中，哪些地方用到了分類呢？” （學生獨立思考，也可以同位商量） 教師可這樣引導(dǎo)：哪里用到分類 —— 具體是怎么分的 —— 這樣分有什么好處？ 同時要學生說一說，自己是怎樣想的？ 四、自主練習，應(yīng)用分類，明確為什么這樣分。 1. 自主練習第一題： 師：“看到剛才同學們學得這么好，有一群小動物也忍
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