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校園才藝大賽決賽串詞(已改無錯字)

2024-11-09 06 本頁面
  

【正文】 去掉一個最低分,求均等分。起首出場的是咱們文瀾的笛子大王——四(2)班的金逸清,他已經(jīng)獲得了浙江省音樂家協(xié)會音樂考級委員會頒發(fā)的四級證書。請欣賞由他帶來的笛子獨奏《福祉小推車》。掌聲歡迎?。ǘ┩瑢W(xué)們,你知道文瀾太陽雨嗎?相信大家一定不會陌生。今日,文瀾太陽雨節(jié)目又一次重播,會帶給咱們什么精彩呢?請欣賞由三(1)班小朋友為咱們演繹的器樂、跳舞串燒《文瀾太陽雨》。掌聲有請!(三)同學(xué)們,小蝸牛俱樂部來啦!那跳著舞的是市少兒才藝大賽獲得者李一欽,那唱著歌兒的是校園十佳小歌手何佳玲。還有來的是誰呀?請欣賞二(5)班帶來的歌舞《童心飛揚》。掌聲歡迎?。ㄋ模┙袢?,咱們放聲歌唱,今日咱們恣意跳舞!此時此刻,歌聲與微笑都給你。請欣賞三(3)班的節(jié)目《3個以及尚》有請!(五)同學(xué)們,琵琶是我國歷史悠久的彈撥樂器,它具有很強的表現(xiàn)力,而且越來越受到世界人民的關(guān)注以及心愛。今日,就讓咱們四(5)班的朱依婷同學(xué)為大家?guī)砼锚氉唷独狭濉?。掌聲歡迎?。┣∈窃缍栈ㄔ诤L(fēng)中傲然綻放。菊花叢中,讓咱們一起聆聽4位少年悠揚的笛聲。請欣賞四(1)班笛子演奏《菊花臺》。掌聲有請!(七)同學(xué)們,欣賞了這么多的節(jié)目了,那二(1)班的小朋友又將為咱們帶來什么樣的節(jié)目呢?讓咱們拭目以待吧!掌聲有請二(1)班的小演員們?。ò耍X年8月8日,咱們國家將迎來一大盛事,那就是北京奧運會的召開。瞧,四(4)班的小朋友也帶來了詩歌朗誦《感想奧運》。掌聲歡迎?。ň牛┩瑢W(xué)們,我健康,我運動,我快樂!三(4)班為咱們帶來了舞曲《健康歌》。掌聲有請?。ㄊ﹦痈?,太陽光,朝氣??矗?)班的小精靈們踏著快樂的節(jié)拍向咱們走來啦!掌聲熱烈一些?。ㄊ唬┪臑懡o了咱們福祉,文瀾給了咱們快樂。請欣賞二(6)班帶來的歌舞表演《快樂的一天》。掌聲歡迎?。ㄊ┙酉聛?,由三(5)班女聲合唱隊為大家表演傣族民歌《金孔雀輕輕跳》,何佳依電子琴配合演奏。掌聲有請?。ㄊ┙酉聛磉M行才藝展示的是來自四(3)班的兩位小精靈:章昕熠以及佃越。章昕熠同學(xué)可是我校器樂隊的第一揚琴手,佃越同學(xué)對于笛子也是鐘愛有加。今日,他們聯(lián)袂演出,演奏紅色歌曲《南泥灣》。讓咱們共同欣賞他們的精彩演出吧?。ㄊ模┐蠹叶枷矚g小動物吧?在你的印象中,貓是一種怎樣的動物呢?淘氣的?可愛的?勤勞的?懶惰的?請欣賞二(2)班帶來的課本劇《小貓垂釣》。掌聲熱烈一些?。ㄊ澹潖澋脑聝盒⌒〉拇?,小小的船兒兩頭尖。咱們乘坐小小的船兒去,看看吳剛的木樨樹,親親可愛的小白兔。請欣賞二(4)班的小合唱《小白船》。掌聲歡迎?。ㄊ┯朴魄俾?,轉(zhuǎn)達咱們?nèi)A維學(xué)子對于美好生活的神馳,請欣賞三(2)班帶來的說唱故事合韻《漁舟唱晚》?。ㄊ撸┳詈?,三(1)班的周向南同學(xué)還要為大家傾情獻演鋼琴獨奏《扎紅頭繩》。掌聲歡迎?。ㄊ耍┪猜曂瑢W(xué)們,今日的節(jié)目精彩嗎?(精彩?。┠悄氵€想看嗎?(想。)是的,我也很想看,但是好韶光總是云云短暫。華維文瀾小學(xué)學(xué)生才藝大賽到此結(jié)束。請各班有序退場!第五篇:學(xué)校才藝大賽串詞 2“”才藝大賽主持詞男A: 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師女B:親愛的老師,同學(xué)們合: 大家上午好!A:五月的陽光,格外燦爛,沐浴在陽光下的是小朋友們可愛純真的笑臉;B:五月的大地,如此溫暖,徜徉在初夏的和風(fēng)里,讓我們一同見證夢想起航; A:在這個播種希望的美好時光里,讓我們用歡快的節(jié)拍放飛心中的夢想 B:在這個充滿歡笑的日子里,讓我們載歌載舞,迎接屬于我們的節(jié)日。A:在六一兒童節(jié)即將到來之際,我們歡聚一堂,迎來鹿城小學(xué)云蔭寺校區(qū)“童心飛揚、成長夢想”才藝大賽的隆重舉行。B:本次大賽旨在為小朋友搭建一個展示自我、放飛夢想的舞臺,經(jīng)過各班初賽,年級預(yù)賽的選拔,一二年級共有16名選手進入到了今天的決賽環(huán)節(jié),通過本環(huán)節(jié)的才藝比拼將產(chǎn)生一等獎5名、二等獎6名,其余為優(yōu)秀獎.......B:下面由我為大家宣讀一下比賽規(guī)則:為了確保比賽的公平、公正,經(jīng)組委會研究決定確定,評分規(guī)則如下:本次比賽采用10分制,由評委現(xiàn)場評分,所有評分相加之和的平均值為各選手的最后得分。最后得分精確到小數(shù)點后兩位。我們將分組別,從高分到
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