20xx秋人教版語文四年級上冊單元教學(xué)計劃(已改無錯字)
2023-01-21 02:26:21 本頁面
【正文】 的語言理解的水平和能力。 ，根據(jù)課文的主題進行搜集相關(guān)的資料，并能夠用自己的語言表達出來，提高自身的觀察力和邏輯思維能力。 ⑵過程與方法： 1．采用“整體感知、部分體驗與主題實踐、整體感悟”的方法，進行單元整組教學(xué)，在單元各篇課文和課外資料進行 聯(lián)系閱讀，更深刻地體會文章所表達的情感和思想；通過整體回顧來進行知識和思想的系統(tǒng)整理。 “世界遺產(chǎn)”美好的同時，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地領(lǐng)悟作者的表達方法，尋找游覽名勝的順序、抓住景物描寫的一般方法。 并能用自己的語言簡單的表述出來。 ⑶情感、態(tài)度與價值觀： “世界遺產(chǎn)”的魅力，激起民族自豪感，產(chǎn)生了解“世界遺產(chǎn)”的興趣。 ，熱愛語文，享受語文實踐的樂趣。提高語文的能力。 四、教學(xué)重難點： 培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)本單元關(guān)于中國的“世界遺產(chǎn)”內(nèi)容的能力 ，貫穿各部分的知識，系統(tǒng)聯(lián)系在一起。 激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國之情。 培養(yǎng)學(xué)生自覺保護文物古跡和風(fēng)景名勝的思想意識和習(xí)慣。 增強自主學(xué)習(xí)的能力，用一篇課文學(xué)會的方法自己學(xué)習(xí)相關(guān)的課文，舉一反三，學(xué)習(xí)更靈活，興趣更強。 感悟課文內(nèi)容、認識事物增長見聞、品味語言領(lǐng)悟?qū)懛?、陶冶情感受到熏陶等方面整合起來閱讀課文。 重視學(xué)生語言的積累，提倡將好的片段背誦下來。注重語言的表達能力的培養(yǎng)。 將口語表達的訓(xùn)練與寫作實踐緊密聯(lián)系在一起。能將自己所表達的思想內(nèi)容用恰當?shù)臅嫖淖謱懗鰜?。注意語言的 交際與寫作的轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生對語言的敏感度及提高自己的語言表達的綜合水平。 五、教學(xué)措施 學(xué)習(xí)本組課文，感悟課文內(nèi)容、認識事物增長見聞、品味語言領(lǐng)悟?qū)懛?、陶冶情感受到熏陶等方面整合起來閱讀課文。想象課文描寫的情景，留心文章的表達方法。調(diào)動學(xué)生已有的閱讀積累和旅游的經(jīng)歷，并圍繞這一主題進行資料搜集、整理、閱讀交流分享等活動貫穿教學(xué)的全過程。本單元的其他內(nèi)容和活動，都是圍繞大自然景物專題安排的。課后的資料袋，語文園地中的“口語交際”和“習(xí)作”，是以文物保護展開的口語交際，以寫導(dǎo)游為內(nèi)容的習(xí)作?！皩拵ЬW(wǎng)”建議學(xué)生繼續(xù)搜集關(guān)于中國的“世界遺產(chǎn)”的資料，提倡學(xué)生建立“中國的世界遺產(chǎn)之旅” 專用資料袋，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生感受“世界遺產(chǎn)”的魅力。 六、教學(xué)課時 《長城》 兩課時 《頤和園》 兩課時 《秦兵馬俑 》 一課時 《語文園地五》 四課時 第六單元 一、教學(xué)內(nèi)容： 20—— 24 課 二、教材分析： 本單元幾篇課文圍繞“愛”這一主題而展開，內(nèi)容包括三篇精讀課文、兩篇略讀課文和一個語文園地?！豆旁妰墒住繁憩F(xiàn)了朋友間真摯的愛，《搭石》體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸的愛，《跨越海 峽的生命橋》展現(xiàn)了愛的奇跡，《卡羅納》詮釋了愛的真諦，《給予是快樂的》闡釋了愛的哲理。 這一篇篇充滿人間真情和愛意的課文一定會撥動學(xué)生愛的心弦，激起仿效的意愿。愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的成長；愛是熊熊的火炬，點燃生命的希望。愛是理解，是寬容，還是力量。 教學(xué)本組課文，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會，深切感受人與人之間純真美好的感情，再由課文內(nèi)容想開去，聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，感悟互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福，使學(xué)生在情感上有所觸動。同 時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語，通過體會重點語句感悟課文內(nèi)容。 三、教學(xué)目標： 認識 25 個生字，會寫 30 個生字，正確讀寫 39 個詞語。 感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼，激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。 讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感，讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著 想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情，體會課文的思想感情。 學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。 體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)助人為樂、無私奉獻的思想感情。 看圖作文，要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象，寫一篇習(xí)作。 四、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：目標 7 教學(xué)難點：目標 7 五、教學(xué)準備：詞語卡片、課件 六、教學(xué)時數(shù)： 教學(xué)本組教材可用 13～ 15 課時。
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