【正文】 和家長會(huì)組織，達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)同家校教育行為。尤其針對(duì)一些特殊家庭，摸清每個(gè)學(xué)生的情況，采取不同的教育措施。我們制定了《學(xué)生在家習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)表》，分發(fā)到每個(gè)家庭，由家長定期對(duì)學(xué)生的在家表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一措施很有效果，家長對(duì)孩子們的轉(zhuǎn)變非常滿意。我們還定期由學(xué)生評(píng)價(jià)家長教育情況，并將孩子的意見及時(shí)反饋給家長。有些有不良嗜好的家長，比如打麻將，喝酒、抽煙等，學(xué)生反饋意見后，有了很大改觀。我們家校合作，不僅教育了學(xué)生，也教育了家長，使文明風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。家庭環(huán)境的改變，家長對(duì)孩子教育的重視，評(píng)價(jià)措施的激勵(lì)，都是孩子們的德育教育效果得到明顯提升。我們還和社區(qū)組織聯(lián)系，結(jié)合衛(wèi)生城市評(píng)選等工作，開展?fàn)幾鑫拿餍」窕顒?dòng)，號(hào)召學(xué)生自覺遵守《文明公民公約》。家校合力，社區(qū)聯(lián)手，取得了喜人的教育成果。在學(xué)生思想教育和道德建設(shè)的道路上，我們進(jìn)行了一定的思考和實(shí)踐，取得了一定的成績。百年大計(jì)，育人為本，我們清楚的知道，這一工作任重道遠(yuǎn)，我們將以不懈的努力，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，為培養(yǎng)好祖國的未來繼續(xù)努力！第四篇：學(xué)校德育工作匯報(bào)材料學(xué)校德育工作匯報(bào)材料靜海縣蔡公莊鎮(zhèn)四黨口中心校 德育主任 劉煥瑜 尊敬的各位專家：大家上午好!我叫劉煥瑜，在四黨口中心校擔(dān)任德育主任，下面就我校的德育工作向各位專家做以匯報(bào)，不妥之處請(qǐng)專家指正。多年來，我校堅(jiān)持“抓好養(yǎng)成教育，促進(jìn)特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，將學(xué)校的德育放在工作首位，拓寬德育渠道，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員及科任老師對(duì)學(xué)生的德育工作齊抓共管，并調(diào)動(dòng)學(xué)校、社會(huì)、家庭諸方面的力量，構(gòu)成了三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了多渠道、多層次、多途徑的全方位育人體系。下面，將我校德育工作的開展情況和取得的效果，向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報(bào)。一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育管理水平。（一）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)持貫徹“德育為首，全員育人”的思想，認(rèn)真落實(shí)德育課程的建設(shè)，強(qiáng)化德育課程的課程意識(shí)，注重德育的滲透，不斷提高德育課程的實(shí)效性。嚴(yán)格教師的值日制度，提升教師的責(zé)任意識(shí)，按上級(jí)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行師德考核制度。（二）、加強(qiáng)培訓(xùn)，完善考核，提升德育隊(duì)伍的素質(zhì)。在績效工資的背景下，為積極穩(wěn)妥的推進(jìn)落實(shí)《中小學(xué)生班主任工作規(guī)定》，我們將加大班主任的管理和考核力度，著力打造一支思想穩(wěn)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬，具有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。樹立責(zé)任意識(shí)，有效落實(shí)績效工資下班主任的待遇。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。我校將在績效工資的背景下，嚴(yán)格班主任績效考核制度，以考核促進(jìn)步。通過年級(jí)組長會(huì)議、班主任會(huì)議與個(gè)別交流等途徑聽取多方意見，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，有效落實(shí)績效工資下班主任的待遇。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)工作。作為育人者只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己才能不為社會(huì)所淘汰，才能擔(dān)當(dāng)起育人的重?fù)?dān)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開展好每周每月班主任工作例會(huì)，明確班主任的崗位職責(zé)，推廣優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)。加速對(duì)青年班主任的培養(yǎng)。繼續(xù)開展班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓青年班主任有樣可循，通過學(xué)習(xí)晨會(huì)設(shè)計(jì)、開展豐富而有針對(duì)性的德育課題研討等活動(dòng)，提升青年班主任對(duì)德育課堂的把握能力和對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)青年班主任在業(yè)務(wù)上精益求精，促使他們迅速成長起來。班主任要使用好《班主任工作手冊(cè)》和《班主任周工作匯報(bào)》，對(duì)每周的班級(jí)工作預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，定期檢查《班主任工作手冊(cè)》、《班主任周工作匯報(bào)》情況。同時(shí)要認(rèn)真上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課、晨會(huì)課，其他課不得占用，著力在班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)課時(shí)間為學(xué)生安排系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，提升學(xué)生行為習(xí)慣的文明度。將采取“推門聽課”的形式抽查各班班隊(duì)課、晨會(huì)課情況。繼續(xù)開展年級(jí)段的主題班隊(duì)活動(dòng)展示活動(dòng)。抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干隊(duì)員參與班級(jí)管理，共同營造良好的班風(fēng)。要求班主任在班上實(shí)行“我管人，人管我，互相監(jiān)督”正確的管理體系。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，堅(jiān)持每月一次班干部會(huì)議制度，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，促使良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。（三）、健全管理考核制度，提升學(xué)校德育實(shí)效。學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)：校長室——德育處——年級(jí)組——班主任。學(xué)校加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，推行年級(jí)組長負(fù)責(zé)制。在認(rèn)真制定年級(jí)組長職責(zé)的基礎(chǔ)上，召開年級(jí)組長例會(huì)，明確年級(jí)組長的職責(zé)，年級(jí)組長對(duì)本年段負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)本年級(jí)段的班級(jí)活動(dòng)和日常的管理，協(xié)調(diào)和落實(shí)及其他科室的相關(guān)任務(wù)，反饋一線教師的意見建議，提升各項(xiàng)活動(dòng)的有效性。強(qiáng)化行政、教師、學(xué)生值勤意識(shí)，加強(qiáng)日常巡檢，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)德育管理各條線工作中存在的問題，及時(shí)進(jìn)行溝通，使每個(gè)細(xì)節(jié)都成為學(xué)校德育工作的落實(shí)處。做到每周一評(píng)比，每月一總結(jié)。月末在認(rèn)真統(tǒng)計(jì)行政、教師、學(xué)生值日記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，德育處會(huì)同年級(jí)組長一起認(rèn)真做好班主任的月考核工作，并對(duì)具有普遍性的問題，在班主任例會(huì)上進(jìn)行反饋。對(duì)考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任在評(píng)優(yōu)評(píng)先及職務(wù)晉升中予以優(yōu)先考慮。班級(jí)推行《好人好事記錄》與《違紀(jì)記錄》制度，各班選出專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真作好記錄，班主任老師對(duì)做好事的同學(xué)要及時(shí)給于表揚(yáng)，特別突出的報(bào)德育處，由德育處在全校大會(huì)上給該同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；對(duì)違紀(jì)的同學(xué)班主任老師及時(shí)給予批評(píng)和指正，這項(xiàng)制度的實(shí)施對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為起到一定的約束作用，弘揚(yáng)了正氣，形成了良好的班風(fēng)。使學(xué)生分清了善與惡，丑與美，為學(xué)生形成正確的人生觀打下良好的基礎(chǔ)。各班都朝著良好的勢(shì)頭發(fā)展，違紀(jì)現(xiàn)象越來越少了，做好事的越來越多了，拾金不昧現(xiàn)象在全校和社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。二、抓好養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。人總是要有精神的，優(yōu)秀的精神造就優(yōu)秀的人生觀。無論是學(xué)生還是老師，都要會(huì)寫一個(gè)“德”字，都要記住這個(gè)足以影響我們一生的字。把“德”放在心中，讓我們的德育工作如鮮花般怒放。（一）、教師培訓(xùn)是前提。抓好養(yǎng)成教育首先從教師開始，在日常的教師政治學(xué)習(xí)中，老師們要首先學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育的內(nèi)涵和重要性，并在日常工作中逐步實(shí)施，班主任老師要起到模范帶頭作用，學(xué)校德育處檢查各班的實(shí)施情況并納入對(duì)班主任的考核。（二）、組織不同形式的感恩教育。在每周的班隊(duì)活動(dòng)中，班主任老師要有一個(gè)感恩教育主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，真正做到感恩深入每個(gè)學(xué)生心中；學(xué)校專門安排時(shí)間給學(xué)生觀看感恩教育的影片和影視資料，使學(xué)生的心靈受到了洗禮，學(xué)生在家里要為家長做一些家務(wù)，尤其在母親節(jié)和感恩節(jié)，三八婦女節(jié)學(xué)生必須為家長做一件好事，學(xué)校德育處給每位學(xué)生發(fā)一份調(diào)查問卷讓學(xué)生帶回家，學(xué)生的精神風(fēng)貌有了明顯改觀。這是一場轟轟烈烈的德育盛宴。（三）、狠抓衛(wèi)生習(xí)慣不放松，衛(wèi)生工作始終納入學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。首先從班主任開始，班主任老師首當(dāng)其沖地抓好本班及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，學(xué)校每周不定期進(jìn)行檢查打分，在下周一頒發(fā)衛(wèi)生優(yōu)勝流動(dòng)紅旗并在大廳專欄中公示各班成績，形成班班相比，不甘落后的競爭局面。德育處還發(fā)出在全校形成人人“不亂丟垃圾，見到垃圾就撿”的號(hào)召，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，從校長開始帶頭一直到老師學(xué)生見到垃圾就撿。使全校師生的衛(wèi)生意識(shí)得到了增強(qiáng)。學(xué)校衛(wèi)生工作有了明顯改觀，學(xué)校處處一塵不染，沒有衛(wèi)生死角，學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)增強(qiáng)了，衛(wèi)生習(xí)慣逐漸形成形成了。學(xué)校還設(shè)置了監(jiān)督崗，發(fā)現(xiàn)有丟垃圾的同學(xué)，執(zhí)勤人員記錄給所在班級(jí)扣分，同時(shí)號(hào)召全體同學(xué)相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)舉報(bào)。（四）、狠抓行為規(guī)范不放松，主要從以下幾個(gè)方面抓起：學(xué)生進(jìn)校門要排隊(duì)，在操場站隊(duì)集合，由班主任領(lǐng)隊(duì)上樓進(jìn)教室，上樓時(shí)靠邊行走，輕聲慢步。放學(xué)時(shí)各班在教室門前排隊(duì)，班主任老師帶隊(duì)領(lǐng)學(xué)生出校門，學(xué)生路隊(duì)行走回家，班主任老師目送學(xué)生走遠(yuǎn)為止。學(xué)生下課后禁止在教室內(nèi)和樓道、操場追跑打斗，樓內(nèi)樓外有值勤同學(xué)監(jiān)督。學(xué)生每天要佩戴校牌、紅領(lǐng)巾、穿校服進(jìn)校門，設(shè)監(jiān)督崗檢查。執(zhí)勤同學(xué)把每天各班的違紀(jì)情況向班主任匯報(bào)，班主任老師及時(shí)了解并解決本班出現(xiàn)的問題。每周匯總一次，在周一頒發(fā)紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，并在大廳專欄中公示各班成績。抓住學(xué)生的儀表、禮儀不放松。學(xué)校有德育處牽頭，不定期對(duì)各班學(xué)生的儀表進(jìn)行檢查記錄，主要從學(xué)生的手、指甲、脖子、校服的干凈等方面檢查，并把此項(xiàng)成績納入班主任考核。《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與檢測落到實(shí)處。每周一班隊(duì)會(huì)班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)背誦，并且每天在黑板上布置適量的回家作業(yè)，德育處不定期檢查考試，并組織《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的競賽活動(dòng)。德育處還要求學(xué)生把守則規(guī)范落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，要在學(xué)校、家里和社會(huì)體現(xiàn)出來。比如：在家?guī)透改父杉覄?wù)，對(duì)父母有禮貌，在學(xué)校遵守紀(jì)律，見到老師和客人要問好，在社會(huì)遵守社會(huì)公德，不破壞公物等。抓好學(xué)生自律意識(shí)。坐姿、走姿、寫姿、聽姿均有標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備及擺放也有標(biāo)準(zhǔn)要求。禁止學(xué)生使用涂改液、改正紙，防止不認(rèn)真情況出現(xiàn)，1—2年級(jí)鉛筆書寫，3—5年級(jí)一律用鋼筆書寫。抓好學(xué)生活動(dòng)是挖掘?qū)W生潛能的有效途徑。定期組織學(xué)生走出校門參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幾年來我們積極組織學(xué)生參觀了周鄧紀(jì)念館、去機(jī)場慰問解放軍、少年科技中心、慰問孤寡老人、給各大隊(duì)做衛(wèi)生、打掃紅領(lǐng)巾一條街及參加學(xué)農(nóng)基地勞動(dòng)?！皾櫸锛?xì)無聲”，學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成貴在時(shí)時(shí)抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)。目前，學(xué)生的精神風(fēng)貌、行為習(xí)慣有了可喜轉(zhuǎn)變，良好的班風(fēng)校風(fēng)已基本形成。三、抓好校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。（一）、抓好班級(jí)環(huán)境氛圍不放手。創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。班級(jí)事務(wù)放手讓學(xué)生處理，給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生有主人翁精神。比如：主持主題班隊(duì)會(huì)、辦板報(bào)、出墻飾版塊、圖書管理、衛(wèi)生值日、晨檢、執(zhí)勤等，均由學(xué)生完成。漸漸的，學(xué)生養(yǎng)成了自我約束、自我教育的好習(xí)慣。多年來，我校畢業(yè)生進(jìn)入中學(xué)后，由于自我管理能力強(qiáng)，深受老師們的喜愛與器重。（二）、抓好校園文化環(huán)境不放松。加強(qiáng)校園及班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)新德育工作方式，完善多渠道、多層次、多途徑的全方位育人體系，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人。如：教書育人：課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)滲透德育，使情感教育得以升華。校園、班級(jí)環(huán)境育人：樓道、教室內(nèi)有學(xué)習(xí)專欄、宣傳專欄，學(xué)生創(chuàng)作天地，才藝展，教室布置體現(xiàn)個(gè)性化、教育化，每個(gè)班都起圖書角，使學(xué)生在這種氛圍中受到潛移默化的教育。班級(jí)活動(dòng)育人：我校設(shè)立6個(gè)課外興趣活動(dòng)小組。在活動(dòng)中，學(xué)生刻苦訓(xùn)練，自我約束、自我管理。不僅使學(xué)生的身體得到發(fā)展，行為得到了規(guī)范，而且鍛煉了他們的意志品質(zhì)、合作精神。（三）、為了美化校