蘇教版七上第三課知恥近乎勇(已改無錯(cuò)字)
2023-01-20 21:33:48 本頁面
【正文】 兩層含義。 新課講授 一、我的自尊體驗(yàn) 活動(dòng)內(nèi)容：教材 P27說說在下列情景中，自己會(huì)有怎樣的感受或行動(dòng)： 當(dāng)我被人無端地指責(zé)甚至謾罵時(shí)，我會(huì) 。 當(dāng)我的建議被老師或同學(xué)采納后，我會(huì) 。 當(dāng)我 ，我會(huì) 。 當(dāng)我 ，我會(huì) 。 ?? 設(shè)計(jì)意圖： “ 我的自尊體驗(yàn) ” 活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生交流自己曾經(jīng)有過的自尊體驗(yàn)， 從而使學(xué)生知道“每個(gè)人都有自尊心”，再上升到理論 —— “信息點(diǎn)擊”里的介紹“什么是自尊”。從學(xué)生親身的感受中得出自尊的概念。 教師行為：可以以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為半徑列舉事例。如當(dāng)我被人無端地指責(zé)甚至謾罵時(shí)，我會(huì)感到十分難過，產(chǎn)生一種羞愧感，進(jìn)而反思和修正自己的言行；當(dāng)我的建議被老師或同學(xué)采納后，我會(huì)認(rèn)為自己很重要，會(huì)感到分外高興，產(chǎn)生一種榮譽(yù)感；當(dāng)我們在公共汽車上給老人讓座，看到周圍人贊揚(yáng)的目光時(shí) ，我們會(huì)覺得自己品德高尚；當(dāng)我們在考試中取得優(yōu)異成績時(shí)，我們會(huì)感到自己有能力；我們這些都是自尊。自尊使人自愛、自信、自強(qiáng)不息；喪失自尊會(huì)使人自輕自賤，甚至自暴自棄；觸犯人的自尊，則會(huì)使人煩惱、怨恨或憤怒。 教師小結(jié)：自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、自己愛護(hù)自己，并期望獲得他人、集體和社會(huì)的尊重的情感。（板書） 二、自尊的力量 過渡：自尊心是一種積極的心理品質(zhì)，是人們前進(jìn)的動(dòng)力。（板書） 閱讀感悟：教材 P2728一 個(gè)紐約商人的故事，他遇到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，扔下 1元錢，但又覺得不妥，重新 返回，取走了幾支鉛筆。這件事使 鉛筆推銷員受 到很大激勵(lì)，最終獲得事業(yè)上的成功。 討論：（ 1）紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆？ （ 2）紐約商人的一席話對(duì)鉛筆推銷員產(chǎn)生了什么影響？ （ 3）我們從中悟出了什么道理？ 問題提示：紐約商人回來取走幾支鉛筆，將“施舍”轉(zhuǎn)換成了“交換”。他以平等的身份對(duì)待鉛筆推銷員，不因自己的成功而輕視別人，尊重別人的自尊心，同時(shí)也獲得了別人的尊重?！澳愀叶际巧倘恕边@句話使鉛筆推銷員的自尊心得到了滿足，增強(qiáng)了他的自信心，成為推動(dòng)他不斷前進(jìn)、奮斗的動(dòng)力?？梢?，自尊具有巨大的力量，是個(gè)人成 才成功的重要條件。人與人之間是平等的，自尊與尊重別人是統(tǒng)一的，尊重別人，個(gè)人才能得到他人的尊重，每個(gè)人都能把自尊和尊重別人結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與繁榮。 設(shè)計(jì)意圖：這一故事，蘊(yùn)含著平等和相互尊重的思想，這對(duì)引導(dǎo)學(xué)生正確地追求自尊、把握自尊具有重要的意義。 教師小結(jié)： 從推銷員身上： 自尊是成長和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個(gè)人成才與成功的重要條 件。（板書）因?yàn)橐粋€(gè)人有了自尊，就會(huì)有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會(huì)光明磊落。個(gè)人的生命因?yàn)橛辛俗宰穑棚@得更加有力，社會(huì)也正因?yàn)橛辛饲f萬這樣的人，才更加繁榮強(qiáng)大。 從紐約商人身上：任何人的自尊心都應(yīng)該得到尊重。自尊不是輕視別人，不是狂妄自大，而是一種對(duì)平等的要求。 三、自尊不自傲 自尊不虛榮 活動(dòng)內(nèi)容 1：借我一雙慧眼 材料一 小明在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績不理想，他看到同學(xué)買了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋非常羨慕。 小明的父母收入不高，經(jīng)濟(jì)條件有限，他就向同學(xué)借錢也買了一雙。許多同學(xué)都投來羨慕的 眼光，小明覺得很有面子，有了自尊。 材料二 “ 人不可有傲氣，但不可無傲骨。 ” 請(qǐng)回答： 1．小明的做法是為自己贏得了自尊嗎 ?為什么 ? 2．如何理解材料二中的 “ 傲氣 ” 和 “ 傲骨 ”? 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從身邊的例子中感受到，自尊有兩重性，如不能把握好自尊的“度”，就可能成為自傲、虛榮。 問題提示： 1． 不是。小明的做法實(shí)際上是一種虛榮心理。自尊與虛榮不同。自尊是對(duì)自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)； 虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。 2． “ 傲氣 ” 指的是自傲， “ 傲骨 ” 指的是自尊。自尊與自傲不同。自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的 人自視清高，目中無人。 活動(dòng)內(nèi)容 2：教材 P29看漫畫，說寓意 填寫：自尊與自傲、虛
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1