鷹潭實(shí)驗(yàn)中學(xué)荷葉母親(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-20 20:01:35 本頁(yè)面
【正文】 有喜歡這一段的同學(xué)滿懷對(duì)母親的感激之情大聲朗讀一遍。） 學(xué)生仿寫，小試牛刀。 師：人生的風(fēng)雨從來(lái)就沒(méi)有間斷過(guò)，只是在我們最累最痛的時(shí)候，母親永遠(yuǎn)以一種最溫暖的姿態(tài)迎接我們。為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。冰心是一個(gè)細(xì)致敏感的人，因?yàn)樾闹杏袗?ài)，一沙一世界，一花一天堂，所有自然界的景物都能觸發(fā)她 心里最真摯的情感，看到荷護(hù)紅蓮，她就想到了母親對(duì)自己的庇護(hù)。冰心幼時(shí)身體孱弱多病，幸有母親細(xì)心照顧，才得以存活 。 本詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)，請(qǐng)你也用比喻的修辭仿寫幾句話或者一首小詩(shī)，以表達(dá)我們自己對(duì)母親的愛(ài)和贊美之情。（學(xué)生試寫，老師指導(dǎo)） 母親，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 母親，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 例：母親是傘，我是傘下的孩子。 母親是春雨，我是幼苗。 母親是挺拔的樹，我是樹上的果兒。 母親是燈塔，我是夜航的船兒。 四、朗讀競(jìng)賽，品味情感。 （師：看到同學(xué)們寫出這么富有詩(shī)意的句子，老師忍不住又想朗 誦一段。你們想不想也配樂(lè)朗誦一段？我們也來(lái)當(dāng)一回小小朗誦家。） 請(qǐng)幾位同學(xué) 帶著美的情懷，用舒緩的語(yǔ)調(diào)，飽含深情 配樂(lè)朗讀，可以任選其中一段。 點(diǎn)評(píng)朗讀。 (師：同學(xué)們覺(jué)得哪位同學(xué)朗讀最好？為什么？ ) 五、拓展延伸，吐露心聲。 教師： 同學(xué)們，母親給予我們的只是一片蔭蔽嗎？（ PPT 展示，以情動(dòng)人）當(dāng)我們餓了冷了的時(shí)候，母親來(lái)了；當(dāng)我們病了痛了的時(shí)候，母親來(lái)了；當(dāng)我們
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