【正文】 閉電源。（2）、撥打報警電話119。（3）、火災逃生的方法。五、小結(jié)。引導學生歸納，同時板書：居家安全，注意用電?；鹨讶计穑形饋y闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術(shù)，雖損求生。全班齊讀。居家安全知多少活動目的通過本次學習，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。活動準備學生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。制作相關(guān)的課件。學習流程設計一、小詩導入，識危險讀小詩：（男）有一根弦它常響在我們身邊，（女）有一根弦它連著我們的生命線,（合）它的名字就叫“安全”！過渡：說到“安全”或“危險”，你通常會關(guān)注哪些方面的危險？（預設：交通安危，游泳安危，運動安危等）（隨機板書“安”）是的，外面多危險?。∪藗兌颊f“家是避風的港灣，是溫暖的搖籃?！蓖瑢W們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。可是，家中也會有飛來橫禍。請看圖，多么幸福的一家三口啊，中間那個可愛的小女孩子叫施航。再請看，此時的施航滿身傷痕。這是因為——（師配樂說施航的故事）聽了施航的故事，你想說什么？（指名交流）二、你言我語，說危險過渡：居家生活的危險僅僅是火災嗎？請看小故事。（出示小故事，生配樂自由讀讀）家住嘉定區(qū)10歲男孩吳東陽與另外3名孩子在2米多的平房屋頂玩耍，不小心失足從平臺摔落、頭部撞上自來水籠頭當場昏迷。家住閔行的麗麗一個人在廚房玩耍水果刀，一不小心摔了一跤，手中所持水果刀刺入自己兩眉部間，傷勢非常嚴重。最后在氣靜麻醉下對她實施額部開放性顱腦損傷開顱手術(shù)進行搶救。9歲男孩小明和媽媽在家看電視，媽媽有事離開一會兒，小明自己動手開電風扇，不幸觸電身亡。這些都是活生生血的教訓。孩子們，你、你的鄰居、朋友有沒有碰到過類似事情，用一二句話說說例子。（生交流，師隨機板書：火災、偷盜、磕碰、摔倒、墜落、擠壓、意外傷害）師：孩子們，像這樣的事故每天都在發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有130萬名少年兒童死于各種意外，而在居家生活中意外死亡的有78萬人。我國每年有80000名少年兒童死于意外，而居家生活中意外死記憶的有48000人。僅僅少年兒童中，居家意外死亡人數(shù)占所有意外死亡人數(shù)的比例高達60%?？粗@幾個觸目驚心的紅色數(shù)字，你想說什么？生交流（預設：預防家庭意外迫在眉睫，預防家庭危險要人人做起，從身邊做起。）師：是啊，所以我們要居安思危。（補充板書）三、你謀我劃，解危險（一）火災的預防及火中逃生師：火災是居家生活中的第一號惡魔。它使人們財產(chǎn)遭受嚴重損失，身心遭受嚴重打擊，甚至使人家破人亡。看到火，我們不禁要問，火魔啊，我們該怎么預防你？當你伸出魔爪時，我們又該如何逃生呢？孩子們，根據(jù)你們的經(jīng)驗，你能想到哪些預防的方法和逃生的方法？生討論交流。我們來看一段視頻?？赐暌曨l，你又掌握了哪些預防的方法和逃生的妙招？（根據(jù)學生回答，隨機出示預防火災，火中逃生師：聽起來挺復雜，要是編成口訣就簡單啦。（生自由讀，指名讀，拍手齊讀）（二）觸電的預防及觸電后的應急處理。師過渡：火電不分家。雖說觸電在生活中不常見，但人們經(jīng)常稱之為 “電老虎”，“電老虎”不吃沒人信，吃來要人命。它確確實實是我們生活中的第二號殺手。你有什么想問“電老虎”的呢？學生交流：怎樣才能盡可能預防觸電事故？觸電事故發(fā)生時，怎樣才能救助觸電者？根據(jù)你的經(jīng)驗，你會怎么預防和救助？（生交流）我們跟小博士去學一學，這經(jīng)驗終身受用。生看視頻后交流，師隨機出示老師也把這些經(jīng)驗編成口訣，化復雜為簡單。學生自由讀口訣，同桌記一記，拍手齊讀。（三）說說其它居家危險應如何預防師過渡：生活中兩大殺手基本解除（師在板書“火災、觸電”上打X）可還有其它殺手呢，它們對我們生命的危脅也不小啊。四人小組討論，填填表格，比一比哪個小組的妙計最多最實用。十一月份安全教育主題《戶外活動，安全第一》安安全全去游玩教學目標讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；如何避免發(fā)生的意外傷害；樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項 教學準備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學時間：1課時 教學過程一、板書課題二、問題式教學外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）外出游玩如何注意交通安全？不坐運營車 不乘陌生熱的順路車外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等如何注意天氣變化 ？天氣預報看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況外出野營時要注意什么？活動中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）在山區(qū)、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。三、錄相或小品導入暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應注意??四、外出旅游有哪些安全隱患錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。他們還會提醒小強注意哪些安全問題？ 學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求他人或打電話。五、擬定一份游安全提醒小貼士暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。學生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項。小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩?！薄??”“你已經(jīng)五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“??”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什么？”“??”六、為他們敲響安全警鐘出示一組存在安全隱患的旅游圖片不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??學生辨析存在的安全隱患對照自己出游的情況談談收獲七、安全牢記心中外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。作業(yè)設計：一）判斷無名果不能吃1旅游可以搭乘陌生人的順路車（）2旅游可以采摘山中的野果（）3旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預報（√）二）選擇學生活動1有急事?lián)艽颍ǎ┱務勛约郝糜?A 110 B 100的好經(jīng)驗 2旅游可（）A 單獨而行 B 結(jié)伴而行八、外出旅游注意事項⒈ 注意交通安全。⒉ 注意飲食衛(wèi)生。⒊ 注意天氣變化。⒋ 準備充足用品。⒌ 不單獨行動。⒍ 不攀爬危險地段戶外活動，小心別傷著教學目標：體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點和難點：學習防范意外傷害的基本方法。進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標：體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。受傷后一定要告訴家長或長輩。教學方法：為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準備：學生課前準備：（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學課件： 教學過程設計：一、經(jīng)驗交流教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？學生小組自由交流經(jīng)驗請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析看一看：觀察同學們的課間活動。說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人??學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。說一說導致意外傷害的原因。教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；小組討論：以上情況怎樣避免傷害？學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）??（2）課間活動時??（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時??（5）學生自己說出幾種情境五、實踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口 的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。學生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？教師小結(jié)：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；十二月份安全教育主題《自我保護，防范侵害》防止意外傷害提高自我保護能力教學目標：通過對意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學生的防止意外傷害的意識，明確防防止意外傷害的重要性。提高學生的自我保護意識，培養(yǎng)應變能力。教學時間：一課時 教學過程：（一）情景展示，引入新課。情景：同桌借鉛筆時，把筆尖對著對方遞過去。問：這樣做安全嗎？可能會發(fā)生怎樣的安全事故？學生答完后，板題。問：應該怎樣遞鉛筆給同學？請同學上臺展示新的正確的情景：給同學遞鉛筆時，筆頭對著對方，筆尖對著自己。（同時結(jié)合禮儀教育）（二）引導研究，歸納整理。教師提問：同學向你借小刀，你應該怎樣遞給他呢？同桌合作演示，討論后請幾組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來遞過去。教師問：在學校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？ 小組合作，歸納整理。全班匯報。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）競賽活動，游戲激趣。判斷題。（學生表演后判斷對錯，并說明原因，并說說怎樣做是對的。）（1）學生拿著一次性注射器射水玩。（可能意外扎傷。教師補充案例：高年級一學生在玩注射器時，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）（2）學生疊摞凳子拿黑板上方的流動紅旗。（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請大人幫忙。）（3）見到地上有圖釘，繞著走過去。（不扎到自己，也可能扎到別人。應該把圖釘撿起來，放到盒子里。）（4）在教室里互相投擲壘球玩。（可能砸傷人，砸碎玻璃。應該到空曠的操場上玩。）（5）兩個人在用力推著門，一個要進門，一個不讓進。（可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧）⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。（容易扎傷人。應該及時把玻璃碎片打掃干凈。）⑺拿個凳子墊腳，趴在陽臺上，把頭探出去。（萬一摔出陽臺去，后果不