【正文】 踏實實抓初三。同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見和建議，以使我們較好地改進九年級教學(xué)工作，以期2014年我校中考工作有個更大的突破。第五篇：視導(dǎo)匯報材料（模版）強化過程管理 構(gòu)建高效課堂——**中學(xué)迎接縣教學(xué)視導(dǎo)匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，歡迎大家來到我們**中學(xué)檢查指導(dǎo)工作。我?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，在校學(xué)生656人。一年來，我校在縣教育局正確指導(dǎo)下，本著在規(guī)范基礎(chǔ)上求特色的思路，堅持“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，在改革中促創(chuàng)新，張揚學(xué)生個性，腳踏實地，循序漸進，規(guī)范管理，各項工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升的趨勢。在教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。在縣教育局目標考核中，我校獲目標管理一等獎，位居全縣農(nóng)村初中第一名；學(xué)校獲縣教育教學(xué)工作先進集體、素質(zhì)教育展示活動先進集體；教導(dǎo)處獲先進教導(dǎo)處榮譽稱號；縣“**杯”贛榆縣中小學(xué)田徑運動會上，我校榮獲團體總分第六名。2010年中考，我校重點中學(xué)統(tǒng)招生考取13人，逐年遞增，在農(nóng)村初中名列前茅。一．規(guī)范課程管理，提高實施水平。嚴格“三表一致”(教導(dǎo)處總課表、教師任課一覽表、班級分課表)。為保證課程落實，我們堅持課表上墻、分發(fā)到人。值日領(lǐng)導(dǎo)下年級核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴格按課表上課。，我們采用年級教師申報，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級要求審批的辦法，有效保障了地方校本課程的落實。學(xué)校開發(fā)的校本課程《家鄉(xiāng)風情錄》已經(jīng)付印成冊。要求各學(xué)科教師按實際安排，結(jié)合我校實情，組織、指導(dǎo)學(xué)生進行力所能及的綜合實踐活動，從我們督查的情況看，相關(guān)教師能夠盡力按要求實施。學(xué)校圍繞地方課程和校本課程，結(jié)合素質(zhì)教育成果展示，開展了大量專題活動，如：手工制作比賽、課本劇表演、誦讀比賽、縱橫碼大賽等。在連云港市“中華經(jīng)典”集體誦讀比賽中獲二等獎。，合理規(guī)劃發(fā)展。學(xué)校建立健全專用教室，還將于10月份新建微機教室一口。圖書資料、實驗器材、文體器材、計算機和多媒體設(shè)施等能滿足課程實施的需要的同時，全部對學(xué)生開放使用。學(xué)校積極組織學(xué)生利用課外活動時間參加豐富多彩的文體、科技、智力開發(fā)、技能培訓(xùn)等活動，達到預(yù)期效果。學(xué)校高度重視德育工作，建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，充分利用地方教育資源，發(fā)揮素質(zhì)教育實踐基地、青少年校外活動場所的育人功能。學(xué)校把***村烈士墓等作為德育基地；把**園藝場有限公司、**海產(chǎn)品養(yǎng)殖基區(qū)作為綜合實踐活動基地，充分利用多種形式對學(xué)生進行教育。二．嚴格教學(xué)常規(guī)，強化督查執(zhí)行 ，規(guī)范辦學(xué)行為學(xué)校始終堅持組織教師學(xué)習省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)文件，對照文件，查找問題。我校繼續(xù)完善有關(guān)學(xué)校管理規(guī)章制度，修訂了《**中學(xué)教職工考核》、《教學(xué)檢查制度》、《考勤制度》、《教科研獎勵制度》，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上實行，進一步規(guī)范教師的行為。學(xué)校先后制定了《**中學(xué)貫徹實施六嚴方案》、《**中學(xué)保證學(xué)生自主學(xué)習時間的規(guī)定》、《**中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負擔制度》，嚴格執(zhí)行“六嚴”規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，做到了開齊開足規(guī)定的課程、節(jié)假日不補課、保證學(xué)生在校時間不超規(guī)定、體育活動時間符合要求、寄宿生晚自習教師不講課。學(xué)校每學(xué)期還通過學(xué)生問卷調(diào)查、師生座談等方式，調(diào)查了解在教學(xué)過程中存在的問題，以便及時整改?！兑蟆?，規(guī)范教學(xué)行為我校全面貫徹執(zhí)行《**市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合學(xué)校實際制定了《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求實施方案》、《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求推進措施》、《**中學(xué)教學(xué)評價制度》。我們依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“ 五認真” 和學(xué)生學(xué)習常規(guī)的“五認真” ；為了保證教與學(xué)這兩個“五認真”落在實處，收到實效，我們又提出了常規(guī)督導(dǎo)評估，即“管” 的 “ 五認真” ：認真聽課、認真教研、認真進行常規(guī)檢查、認真組織考試、認真考核評估。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正?；?，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案不斷優(yōu)化、細化，有推進，有檢查，有總結(jié)。學(xué)校堅持每周進行教學(xué)常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行個別交流、督促整改。堅持每學(xué)期兩次教學(xué)視導(dǎo)，從教學(xué)常規(guī)的各個方面進行完整的檢查，形成簡報，對存在的問題還以《教學(xué)問題整改通知書》的形式明確指出，限期整改，相關(guān)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查、督促。，強化過程監(jiān)控學(xué)校教學(xué)管理嚴格落實《**省中小學(xué)管理規(guī)范》五項二十條的規(guī)定，建立健全教育教學(xué)考核制度、獎懲制度，不斷改進、完善教師全員聘任制度，完善《**中學(xué)教師考核方案》，結(jié)合平時檢查，對教師進行量化考核。年級管理上，繼續(xù)實施年級負責制，加強教學(xué)過程的管理與督促。一是管好兩支隊伍：班主任隊伍和教師隊伍，重工作紀律教育和工作行為的規(guī)范。定期召開班主任例會，舉辦了班主任工作研討會、班主任工作交流會，以老帶新，互相交流。二是加強年級學(xué)生管理，做到教育及嚴格治理相結(jié)合，強化學(xué)生紀律觀念，養(yǎng)成良好習慣；加強學(xué)法指導(dǎo)，通過活動的開展達成教育目標，力爭形成良好級風，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。實施“六嚴”規(guī)定以來，學(xué)生的課余時間增多了，如何合理安排周日、節(jié)假日的時間成為教師、學(xué)生、家長共同關(guān)心的問題。學(xué)校以初三學(xué)生為抓手，通過以村為單位自主編排學(xué)習小組，教師分片走訪的形式，徹底解決了這一難題，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了合理安排時間的好習慣，也解決了家長的后顧之憂，使他們徹底放心，從而贏得了社會好評，也得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，相關(guān)事跡在局城域網(wǎng)宣傳。，構(gòu)建高效課堂以教研組為核心的課堂教學(xué)質(zhì)量管理平臺通過開展集體備課、集中教研、互聽互評、教學(xué)反思等活動，促進教師間取長補短，不斷完善教學(xué)設(shè)計，不斷提高自身專業(yè)能力，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)從有效邁向高效。：集體備課和集中教研集中教研：學(xué)校制定了嚴格的教研組長選拔使用制度，選拔出一批業(yè)務(wù)能力強、有事業(yè)心的年輕骨干擔任教研組長。以教研組為單位定時間活動，由分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長主持。集中教研的模式可歸納為：課例—問題的模式?；顒舆^程：組內(nèi)老師將在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄下來，寫好課后反思，如記錄教案的實施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習情況，目標達成程度等。然后在每周的教研活動中，將組內(nèi)存在的共性問題,做為組內(nèi)重點研究內(nèi)容，共同商討，尋找對策，找出解決問題的辦法。集體備課：為保障集體備課的時間和有效，每個年級學(xué)科組根據(jù)本組成員的課務(wù)情況，確定集體備課時間，現(xiàn)在我校各個學(xué)科組集體備課均保證有半天的時間。做到時間、地點、內(nèi)容、主講人四落實；規(guī)范集體備課的基本程序：即一備二研三改四寫五用六反思，是指教師先行備課，集體研討，修改補充，形成教案，落實課堂，反思總結(jié)六個步驟；其中二研三改步驟是關(guān)鍵。這兩個步驟主要圍繞課前準備進行研討。顯性準備（教具、學(xué)具、課件、投影片）要統(tǒng)一。隱形準備（重難點的確定、時間的合理分配、課堂提問、教學(xué)方法的設(shè)計等）采取集思廣益，博采眾長的方式，提高實效。我們的切身體會是課堂是否有效，隱形教學(xué)準備起著至關(guān)重要的作用。此外，值得一提的是，由于一周一次的集體備課，不可能解決所有的問題，老師們養(yǎng)成了隨時研究的好習慣，經(jīng)常利用課余時間以不拘形式的“即時備課”來彌補，及時解決學(xué)生暴露的問題和教師遇到的新問題，使集體備課更加