【正文】 每學期學校教科研工作計劃。（3）協(xié)調(diào)全面，統(tǒng)一領(lǐng)導學校教科研工作。教科室是學校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理。本室設(shè)主任一名、副主任兩名。本室教科研人員應具有較高的教學水平和一定的理論修養(yǎng)，并且具有較高的研究能力和創(chuàng)新精神。本室人員具體承擔學校教育科研任務，優(yōu)先參加校內(nèi)外的教育科研活動；并按擔負的任務，享受相應的科研補貼費。一、選擇課題教師根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合日常教學工作，選擇適當?shù)恼n題。學校教科室根據(jù)教育改革的需要，每學期列出部分課題指南，可供教師選擇。二、課題立項本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報意向，原則上每學年組織一次課題立項活動。學校教科室根據(jù)立項原則確定部分課題為校級課題，在校級課題中推薦部分課題申報市級、省級及國家級課題。立項原則鼓勵性原則：鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t：課題研究人員應具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則：強調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導作用，強調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務水平有切實的促進作用。科學性原則：課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立項根據(jù)充分。各立項課題必須填寫申報表，交校教科室保管。三、過程管理 第三章 課題研究管理制度校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。課題負責人全面負責課題研究的各項工作。課題組長要組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向校教科室匯報。四、課題結(jié)題與鑒定管理凡符合結(jié)題條件的課題，由課題負責人向校教科室遞交《課題研究結(jié)題報告》，由校教科室負責鑒定工作。校級以上課題由上級教科部門給出鑒定。課題的成果形式有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品，學校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。第四章教育科研專項經(jīng)費管理制度校教科室劃出一定經(jīng)費作為立項課題研究用。教科室監(jiān)督經(jīng)費的使用，課題結(jié)束或中止時，由課題負責人向教科室書面報告經(jīng)費的使用情況。上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費歸學校統(tǒng)一安排使用。課題經(jīng)費必須精打細算，專款專用，并嚴格遵守財務制度。課題負責人應及時向教科室匯報經(jīng)費的使用情況。經(jīng)費使用范圍為：（1）購置課題研究必需的書刊資料；（2）調(diào)查、測試、文印等費用；（3）課題論證、研討、鑒定、評審等小型會議費用；（4）調(diào)查研究的差旅費；（5）獎勵經(jīng)費。若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費使用不當、研究工作不得力的現(xiàn)象，學校教科室有權(quán)停止經(jīng)費拔發(fā)和取消該項課題的權(quán)利。學習形式（1）專題學習。課題主持人在組織召開會議之前，要明確（邀請或指定）主講人，落實好學習的具體內(nèi)容。（2）課題研討。課題主持人在組織召開會議之前，明確研討的主要內(nèi)容，并及時通知教科室。（3）專題咨詢。課題主持人在組織召開會議之前，針對課題實驗過程中遇到的具體問題，提前通告教科室，由教科室就實驗教師提出的問題進行解釋，并幫助制定解決的方案。（4）情況匯報。每月各課題實驗小組要對課題實驗情況進行匯報。（5）經(jīng)驗交流。各課題組要認真總結(jié)課題實驗過程中積累的經(jīng)驗，相互進行交流。會議的時間、地點、程序由教科室統(tǒng)籌安排。(6)自學?？蒲惺姨峁┵Y料供教師學習研究。（7）成果展示。及時整理課題實驗中形成的階段性成果，向?qū)嶒灲處熃榻B成果研究的方法、價值及成果研究的過程。學習紀律 第五章教育科研學習制度（1）學習期間，所有實驗教師要專心傾聽別人發(fā)言，并做好記錄。（2）學習期間，關(guān)閉手機。（3）每月課題實驗小組要集體學習至少一次，學習效率高，有實效，不遲到、不早退。（4）學習期間，要聽從教科室的安排，虛心求教，提高學習效率，人人爭先發(fā)言。（5）積極參加教科室舉辦的各種形式的教科研學習活動，對在活動中表現(xiàn)突出的課題組或?qū)嶒灲處熯M行表揚。（6）為保證教科研活動的順利進行，由教科室做好教研活動的考勤記錄。第六章學術(shù)交流制度為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動，通過舉行講座、教研組學習、綠色課堂教學、教師讀書活動、印發(fā)學習資料、組織各種培訓考試、網(wǎng)絡、參加上級組織的有關(guān)活動及進行校內(nèi)外的交流等形式，組織教師學習國內(nèi)外先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教育模式和教育教學規(guī)律，促進我校的教育改革，特制訂以下制度。教師論壇制度：學校每月舉行各種講座，周二為固定時間的教師培訓論壇。通過講座進行教育新理念的學習、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗的推廣等培訓學習。教研組活動制度。每周四為各教研組集體教研活動時間，具體落實“拉網(wǎng)式”步步緊縮法教研活動，也可以是理論學習、案例觀摩、經(jīng)驗交流等。每次活動做到有計劃、定時間，且要認真選定內(nèi)容、定主講人、定討論題。課堂教學研究制度。以綠色課堂為課堂教學研究陣地，每學期開展名師講堂、教師課堂教學個性展示、綠色課堂達標、導師制青年教師達標等系列課堂教學活動。教師讀書、練字制度。教師讀書分必修、專修、選修三個模塊。每學期教師要制定個人讀書計劃，寫出必修學習筆記及期末讀書體會，參加期末讀書考試。為了提高教師書寫水平，堅持教師“每周一字”制度，即教師每周教教科室一頁練字，每學期開展一次教師硬筆書法評比活動。教師培訓制度：組織落實各級教師培訓及校本培訓的各項事宜，組織實施青年教師專業(yè)成長“導師制”培養(yǎng)工程，抓好青年教師培養(yǎng)工作。校內(nèi)交流制度。每學期進行一次全校性教科研交流，對我校的課題（專題）研究、教育教學論文及其它教科研工作進行交流。使大家在交流活動中互相學習、互相啟發(fā)、有所認識、不斷提高，并做好論文、經(jīng)驗、典型課例的征集工作。對外交流制度。與上級教科研部門保持聯(lián)系，爭取教科研工作的指導。積極參加教科研活動，認真承擔活動任務。與兄弟學校教科室經(jīng)常聯(lián)系，加強信息溝通和工作交流，落實“教研互助”活動。不定期請有關(guān)專家、領(lǐng)導、名師來我校舉辦教科研講座，進行教育實驗工作指導。同時經(jīng)常走出去或者通過網(wǎng)絡，學習人家的教科研經(jīng)驗，以促進我校教育科研工作向著正規(guī)、科學、深入的方向健康發(fā)展。博客交流制度：充分利用網(wǎng)絡進行教科研的學習指導和交流，鼓勵、倡導教師寫教研博客，運用現(xiàn)代信息技術(shù)推動我校的教科研工作。第七章教育科研成果獎勵與推廣制度⒈學校教育科研成果評選在學校教科研領(lǐng)導小組領(lǐng)導下進行，由教科室具體安排。⒉凡我校教師申報立項并列入校及以上規(guī)劃的個人或集體教科研課題，在計劃時間內(nèi)完成課題研究，經(jīng)課題管理部門驗收以后，即可以參加評選。⒊參加評選的課題研究成果，采取教師個人申報和研究組推選的方法，課題成果不限報。⒋學校教科研領(lǐng)導小組對申報評選的成果應從指導思想、學術(shù)價值、研究方法和社會效益等方面進行全面綜合評價。⒌參加評選的成果、課題應是學校教育教學改革和發(fā)展中急待