【正文】 平，注意知識更新，掌握最新最前沿的知識，避免出現(xiàn)選擇過時(shí)的規(guī)范教材、錯(cuò)講課程的內(nèi)容、用錯(cuò)工程條件，在解決具體問題使用錯(cuò)規(guī)范條款，忽略各種技術(shù)方案的適用條件。其次，作為專業(yè)課課程的授課方式，必須把課程的內(nèi)容重點(diǎn)與行業(yè)的技術(shù)發(fā)展結(jié)合起來，比如在傳統(tǒng)的地基基礎(chǔ)的教學(xué)中，對于基礎(chǔ)的理論模型、計(jì)算過程講授的比較多一些，把這些內(nèi)容作為重點(diǎn)進(jìn)行講解，而對于各種基礎(chǔ)的使用范圍或使用條件，構(gòu)造要求由于時(shí)間關(guān)系，不能作為重點(diǎn)進(jìn)行講解，原因是當(dāng)時(shí)的計(jì)算能力是工程應(yīng)用的重點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算及各種軟件在工程設(shè)計(jì)、工程管理、工程監(jiān)理等各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，地基基礎(chǔ)的計(jì)算具體過程已經(jīng)不是主要的內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容已經(jīng)可以而且實(shí)際上已經(jīng)被計(jì)算程序所替代，工程技術(shù)人員只要選好基礎(chǔ)的類型，以及注意構(gòu)造問題即可，各種結(jié)構(gòu)構(gòu)件的使用范圍以及構(gòu)造要求，通常稱為設(shè)計(jì)中的概念設(shè)計(jì)。也就是說，只要你選擇好不同的地基基礎(chǔ)類型，基礎(chǔ)的具體計(jì)算過程由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成，再利用計(jì)算機(jī)計(jì)算結(jié)果的時(shí)候，必須滿足工程的構(gòu)造要求。因此，在本課程的教學(xué)過程中，我們注重加強(qiáng)地基基礎(chǔ)的概念設(shè)計(jì)內(nèi)容的講授。五、實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)操作能力培養(yǎng)與課內(nèi)練習(xí)題的訓(xùn)練并重，培養(yǎng)學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力；本課程的教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的試驗(yàn)操作能力，主要是土力學(xué)部分的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是學(xué)員從事工程活動(dòng)中所必需的具備的能力，因此我給予的充分的訓(xùn)練，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作鞏固了理論知識，明白了該知識的用途，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣與積極性。課堂練習(xí)也很重要，我們主要采取課堂分組練習(xí)，當(dāng)場給出答案和計(jì)算步驟，授課老師也參加做題訓(xùn)練，與學(xué)生一起現(xiàn)場閱讀題目，查找計(jì)算參數(shù)，進(jìn)行計(jì)算過程的分析。體現(xiàn)出交互式教學(xué)的好處，鍛煉了學(xué)員的計(jì)算能力，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和做題的情趣，還可以讓學(xué)員感到學(xué)無止境的一種感悟。通過試驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練，通過課堂練習(xí)，課外輔導(dǎo)，提高了學(xué)員的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，也是學(xué)員認(rèn)識到，理論與實(shí)踐結(jié)合好了就能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)，就能夠通過工程的應(yīng)用體現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，結(jié)合不好，就可能造成國家、軍隊(duì)的生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失。六、今后教學(xué)過程中要注意解決的幾個(gè)問題1．少數(shù)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)方面尚需下功夫，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性只靠授課老師的努力是不夠的，應(yīng)該有行之有效的配套制度，齊抓共管才能有明顯的效果。通過考試的成績分析，個(gè)別學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性不太令人滿意。2．應(yīng)該不斷更新多媒體課件的內(nèi)容，尤其工程的實(shí)例，多增加一些現(xiàn)場圖片。增加電子課件的圖表部分，減少文字部分，增加板書的內(nèi)容。3．有些學(xué)員的工程概念比較差，對于一些專業(yè)名詞理解不透，而《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》是一門實(shí)踐性的課程，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該爭取到施工現(xiàn)場進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，增加感性認(rèn)識，從而提高教學(xué)的效果。第四篇：道路與橋梁工程土力學(xué)與地基基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)柱下鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)一、柱下鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)任務(wù)書（一）設(shè)計(jì)題目某教學(xué)樓為四層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，采用柱下獨(dú)立基礎(chǔ)，柱網(wǎng)布置如圖所示，試設(shè)計(jì)該基礎(chǔ)。（二）設(shè)計(jì)資料 ⑴工程地質(zhì)條件該地區(qū)地勢平坦，無相鄰建筑物，經(jīng)地質(zhì)勘察：持力層為粘性土，土的天然重度為18 kN/m3，地基承載力特征值fak=230kN/m2，無侵蝕性，（根據(jù)地區(qū)而定）。⑵給定參數(shù)柱截面尺寸為350mm500mm，在基礎(chǔ)頂面處的相應(yīng)于荷載效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)組合，由上部結(jié)構(gòu)傳來軸心荷載為680kN，彎矩值為80kNm，水平荷載為10kN。⑶材料選用混凝土：采用C20（可以調(diào)整）（ft=）鋼筋：采用HPB235（可以調(diào)整）（fy=210 N/mm2）（三）設(shè)計(jì)內(nèi)容⑴確定基礎(chǔ)埋置深度⑵確定地基承載力特征值⑶確定基礎(chǔ)的底面尺寸⑷確定基礎(chǔ)的高度⑸基礎(chǔ)底板配筋計(jì)算⑹繪制施工圖（平面圖、詳圖）（四）設(shè)計(jì)要求 ⑴計(jì)算書要求 書寫工整、數(shù)字準(zhǔn)確、圖文并茂。⑵制圖要求 所有圖線、圖例尺寸和標(biāo)注方法均應(yīng)符合新的制圖標(biāo)準(zhǔn)，圖紙 上所有漢字和數(shù)字均應(yīng)書寫端正、排列整齊、筆畫清晰，中文書寫為仿宋字。⑶設(shè)計(jì)時(shí)間一周二、柱下鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書（一）確定基礎(chǔ)埋置深度d 同前所述（二）確定地基承載特征值fa 同前所述fa=fak+hbg(b3)+hdgm()（三）確定基礎(chǔ)的底面面積A≥Fkfag180。h式中各符號意義同前所述（四）持力層強(qiáng)度驗(yàn)算pkmin=kmax6e0246。Fk+Gk230。231。1177。247。Al232。248?！躳k=pkmax+pkmin2≤fa 式中pk——相應(yīng)于荷載效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)組合時(shí)，基礎(chǔ)底面處的平均壓力值(kPa)；pkmax——相應(yīng)于荷載效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)組合時(shí)，基礎(chǔ)底面邊緣的最大壓力值(kPa)；pkmin ——相應(yīng)于荷載效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)組合時(shí)，基礎(chǔ)底面邊緣的最小壓力值(kPa)；Fk——相應(yīng)于荷載效應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)組合時(shí)，上部結(jié)構(gòu)傳至基礎(chǔ)頂面的豎向力值kN)；Gk——基礎(chǔ)自重和基礎(chǔ)上的土重(kN)；A——基礎(chǔ)底面面積(m2)；e0——偏心距(m)；fa——修正后的地基承載力特征值(kPa)；l——矩形基礎(chǔ)的長度(m)。（五）確定基礎(chǔ)的高度Fl≤ 式中Fl——相應(yīng)于荷載效應(yīng)基本組合時(shí)作用在Al上的地基土凈反力設(shè)計(jì)值(kN)；βhp——受沖切承載力截面高度影響系數(shù)，當(dāng)h不大于800mm時(shí)，βhp取 ；當(dāng)大于等于2000mm時(shí)，其間按線性內(nèi)插法取用；ft——混凝土軸心抗拉強(qiáng)度設(shè)計(jì)值(kPa)；am——沖切破壞錐體最不利一側(cè)計(jì)算長度(m)；h0——基礎(chǔ)沖切破壞錐體的有效高度(m)。（六）底板配筋計(jì)算AsI=；MI= ；MII=148148(laz)2(2b+bz)(pjmax+pjI) pjAsII=(bbz)2(2l+az)(pjmax+min)式中AsI、AsII ——分別為平行于l、b方向的受力鋼筋面積(m2)；MI、MII——分別為任意截面II、IIII處相應(yīng)于荷載效應(yīng)基本組合時(shí)的彎矩設(shè)計(jì)值(kNm)；l、b——分別為基礎(chǔ)底面的長邊和短邊(m)；fy——鋼筋抗拉強(qiáng)度設(shè)計(jì)值(N/mm2)；pjmax、pjmin ——相應(yīng)于荷載效應(yīng)基本組合時(shí)的基礎(chǔ)底面邊緣最大和最小地 基凈反力設(shè)計(jì)值（kPa）；pjI、pjII ——任意截面II、IIII處相應(yīng)于荷載效應(yīng)基本組合時(shí)的基礎(chǔ)底面地基凈反力設(shè)計(jì)值（kPa）；az、bz——分別為平行于基礎(chǔ)長邊和短邊的柱邊長(m)；（七）繪制施工圖（圖紙一張）合理確定繪圖比例（平面圖1：100、詳圖1：20~1：30）、圖幅布置；符合《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》。三、參考文獻(xiàn)（GB 500072002）.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002 ：機(jī)械工業(yè)出版社，2003 （GB500032001）.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002 ，1993 本設(shè)計(jì)占40%的考試成績，希望大家認(rèn)真對待！任務(wù)書形式：交紙質(zhì)計(jì)算書文檔，用A4紙打印或手寫！和圖紙一張，可用A4紙打?。∫员愦鏅n！最后成果：裝訂A4紙計(jì)算書一份，圖紙一張（可附在計(jì)算書后