六年級(jí)語文上冊(cè)語文百花園五教案(s版)(已改無錯(cuò)字)
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 小組內(nèi)交流，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、選出代表在班上發(fā)言，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第三課時(shí)總課時(shí)：上課時(shí)間：備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：閱讀《假如沒有灰塵》指導(dǎo)以“（某物品）的自述”為題，寫一篇說明文，字?jǐn)?shù)不少于300字。教學(xué)過程：一、閱讀平臺(tái)：圍繞文后思考題，默讀全文進(jìn)行思考，將第一題的答案在文中畫出來；將第二題的答案在空白處寫出來。全班交流：特點(diǎn)一：灰塵在吸收一部分陽光的同時(shí)還能反射陽光。作用：削弱陽光強(qiáng)度，使之變?nèi)岷?。特點(diǎn)二：容易反射光波短的光，吸收光波長的光。作用：使天空呈蔚藍(lán)色。特點(diǎn)三：灰塵的吸濕性強(qiáng)。作用：使地面的萬物不至于濕漉漉的；能調(diào)節(jié)氣候，形成水的循環(huán)；保證了地面上生物的生存。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。這些說明方法也可以運(yùn)用到我們自己的習(xí)作中去。二、指導(dǎo)習(xí)作：（一）選取寫作材料：在學(xué)習(xí)和生活中，我們接觸和使用過許多物品，如食品、文具、電器……你想用它們中的哪一樣作為自己的介紹對(duì)象呢？（二）索取寫作內(nèi)容： 你想從哪些方面進(jìn)行介紹呢？食品：外觀、成份、滋味、營養(yǎng)價(jià)值；原料、制作方法、食用方法……文具、電器：組成、外觀、作用、使用方法……（三）掌握表達(dá)方法：理解“自述”，顧名思義就是：“自己述說自己的事情”或“關(guān)于自己情況的敘述”。習(xí)作要求“用物品自我介紹的方法”來寫，那“自述”的意思就是后者了。“想一想，寫這篇《我的自述》時(shí)要注意什么？”：（1）要以第一人稱來寫；（2）要用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把物品的樣子、特點(diǎn)、性能等等方面如實(shí)地寫具體、寫清楚；（3）還要想一想如何發(fā)揮這種“自述”的寫法的特點(diǎn)，把文章寫得生動(dòng)活潑。（四）提出要求和期待：寫完后讀給大家聽聽，看看誰寫得既清楚又生動(dòng)。三、學(xué)生當(dāng)堂寫作。教學(xué)反思：第四課時(shí) 總課時(shí)：上課時(shí)間：備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)要求講評(píng)、欣賞習(xí)作。教學(xué)過程：可采取生生互評(píng)、師生共評(píng)的形式?？烧匍_物品展示會(huì)：方便攜帶的物品以及物品簡介。習(xí)作作者可做解說員。教學(xué)反思。第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語文百花園六教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句。討論分析本單元課文的人物形象，提高學(xué)生對(duì)作品的理解能力及今后在自己的寫作中進(jìn)行遷移運(yùn)用的表達(dá)能力。積累描寫人物的成語，豐富學(xué)生的語言庫存。閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片斷”，提高學(xué)生多方面鑒賞作品的能力。完成本單元習(xí)作《我和書的故事》，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。教育學(xué)生愛讀書，會(huì)讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句。學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：完成本單元習(xí)作《我和書的故事》。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)教學(xué)過程：一、今天我們師生一起到語文百花園，看，這里的花朵可真不少，看我們能從中采集到多少有用的花蜜呢？（一）運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句。出示例句●秦王那么厲害。藺相如不怕他。雖然秦王那么厲害，但是藺相如不怕他。讀句子，邊讀邊比較，前兩個(gè)句子前后之間有什么關(guān)系？找出第三句話里的關(guān)聯(lián)詞語，想想它用在這里表示什么？（雖然……但是……表示前后兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。）再出示幾組句子讓學(xué)生練習(xí)?！裎液退青従印Ｎ覍?duì)他家的情況非常熟悉。●我們看太陽只有盤子那么大。它的實(shí)際體積卻大得很。●花草樹木能美化環(huán)境?；ú輼淠灸芊乐顾亮魇?。●我們多聽多練。我們能把普通話學(xué)好。讀上面的句子，一邊讀一邊想：每組的兩個(gè)句子之間的意義關(guān)系是什么，再用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語把它們連起來。例如：●因?yàn)槲液退青従?，所以我?duì)他家的情況非常熟悉。（因果關(guān)系）●雖然我們看太陽只有盤子那么大，但是它的實(shí)際體積卻大得很。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）●花草樹木不僅能美化環(huán)境，而且能防止水土流失。（遞進(jìn)關(guān)系）●只要我們多聽多練，就能把普通話學(xué)好。（條件關(guān)系）●如果我們多聽多練，就能把普通話學(xué)好。（假設(shè)關(guān)系）你能用上這些關(guān)聯(lián)詞語另造幾個(gè)句子嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）（二）拓展與交流：分角色朗讀三位學(xué)習(xí)小伙伴的話，你從中能感悟到什么呢？想想自己對(duì)哪篇課文印象最深、哪一點(diǎn)感覺最深，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。全班交流：由各組推薦代表匯報(bào)本組交流的成果。在匯報(bào)中，教師和學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)。（三）閱讀平臺(tái)本組課文帶我們到中外名著中去游覽了一番，下面就讓我們?cè)賮砉餐蕾p《鋼鐵是怎樣煉成的》、《春》、《儒林外史》這幾部名家名篇的精彩片斷吧。學(xué)生默讀每一個(gè)片斷前的導(dǎo)語，明確三個(gè)片斷的作者、出處及特點(diǎn)。一是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于生命的意義的一段話，娓娓而談，言簡意賅，信念堅(jiān)定、充滿豪情。它成為人們的一則座右銘。二是我國現(xiàn)代著名作家朱自清的散文《春》中對(duì)初春景象的一段描寫，疊詞、語句、擬人的運(yùn)用，使語言十分清新、活潑，讀起來瑯瑯上口，想起來形象生動(dòng)。三是我國杰出的諷刺小說家吳敬梓的《儒林外史》中對(duì)范進(jìn)中舉后的狀態(tài)的一段刻畫。從其動(dòng)作、神態(tài)、語言中方面進(jìn)行了細(xì)致、準(zhǔn)確的描寫，把一個(gè)可笑的讀書人的瘋態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在人的面前。學(xué)生自由讀文章，把文章讀正確。仔細(xì)地讀一讀這幾個(gè)片斷段后，想一想各自在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，自己讀后有怎樣的感受？交流讀后的感
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