亡羊補牢教案(已改無錯字)
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 文9《寓言兩則》。老師想問大家，大家學習了那么多的寓言故事，那寓言故事有什么特點呢？（很短 很有趣 說明了一個大道理）同學們說的都很好，老師把同學們說的總結一下。寓是寄托、包含的意思，言是講道理。寓言故事就是通過一個生動有趣的小故事告訴人們一個深刻的大道理?！对⒀詢蓜t》兩則就是兩篇的意思。我們先來學習第一篇寓言，題目叫做《亡羊補牢》。要注意補字的左偏旁是衣補旁。大家一起讀課題，預備齊。二、理解課題你們有沒有聽過這個故事？好吧，我們先來看看這篇寓言的動畫，一邊看一邊想，這篇寓言講了一個什么故事呢？剛才同學們都看的都津津有味的，想讀讀這個故事嗎? 快速的打開你們的語文書34頁，自由的朗讀一下課文。恩，聽到同學們朗朗的讀書聲，老師真高興呀！同學們初步的讀了課文，咱們再來看看課題。誰知道 “亡” “牢”分別是什么意思？（亡：丟失。牢：關牲口的圈，在課文中指羊圈。）三、初讀課文，了解內容。剛才同學們已經讀了課文，現(xiàn)在老師檢查一下你們對字詞的掌握情況。那位同學愿意向大家匯報一下你的學習成果呢？細心地同學會發(fā)現(xiàn)這些詞語中有兩個字要讀輕聲，一個是（窟窿）窟窿是洞的意思所以是穴字頭。大家一起讀窟窿，窟窿。很好，兩一個就是街坊，街坊就是鄰居的意思。大家一起讀街坊，街坊。哪位同學愿意領著大家一起讀一遍呢？同學們已經掃除了閱讀的障礙，那么讓我們一起把課文讀一讀，請同學們一邊讀，一邊想：課文主要講了一件什么事？誰能用簡潔的語言說說 《亡羊補牢》 講了一件什么事？(養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。)四、精讀課文，理解內容。１、課文哪些自然段講亡羊，哪些自然段講補牢？２、齊讀１－４自然段，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？（在文中找出相關句子。）匯報出示：“原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。”（教學多音字：圈。理解第一自然段的因果關系。）３、用“因為??所以??”的句式說說丟羊的事。街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。（街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧?！保慕址坏膭窀婵梢钥闯鍪裁茨?？引導評議，齊讀。街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？”（讀出他的無所謂，毫不在意）給這個句子加上“因為??所以??”再讀一次。養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？學生回答后板書：想 已經丟 做 不修看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經心，不聽勸告。分角色朗讀。養(yǎng)羊人不聽勸告的結果怎樣？在文中找出相關句子。出示：第二天早上，他去放養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。板書：結果又少（1）指名讀第4節(jié)，評議。（2）為什么要用兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。（兩次丟羊的過程是一樣的）（3）從這個結果可以看出什么呢？（不聽勸告，沒有及時補救過失，不好的結果就會重演。）（4）剛才我們學習的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。五、哪部分講補牢的？自由讀第5節(jié)，想想兩次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？劃出有關句子。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒有丟過。討論交流：（１）養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評議。板書：趕快堵 為什么要用“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。（２）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（教學雙重否定句式“他很后悔，不該不接受街坊的勸告?！保┌鍟汉蠡冢ǎ常┲笇ёx這句話，讀出他的后悔之情。（４）將這句話換一種說法。（要是??就?? 如果?就??）（５）但是他轉念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）板書：再沒丟六、體會寓意。１、如果這個
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