回顧-拓展一教案(已改無錯字)
2024-11-04 14 本頁面
【正文】 界上的任何一座險峰?！蔽覉猿至讼聛?；當(dāng)我取得成功時，我又想起他們，想起魯迅“不滿是向上的車輪”的諄諄教導(dǎo)，讓我在勝利面前戒驕戒躁，繼續(xù)努力??這些都是書給與我的。在人生漫長又曲折的道路上，是書指引了我前進的方向。５、教師小結(jié)：６、研討讀書方法：我學(xué)會了好的讀書方法，使我的學(xué)習(xí)比以往輕松快樂了，真是事半功倍。就此話題研討讀書方法。讀書的方法還有：粗讀；深讀；精讀。還有概覽、提問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)等五步閱讀法；以及“框架讀書法”；“比較讀書法”；“質(zhì)疑讀書法”等。二、交流收獲、體會師小結(jié)：書，是人類的另一世界。人世間的一切，無論是過去的，現(xiàn)在的，亦或是將來的，都能在這里找到蹤影。無外乎作家徐魯說書比人長壽。我們讀本好書，就是和許多高尚的人談話，它給人以知識，給人以思想，給人以情感。課堂教學(xué)大多有變數(shù)，會有眾多難料的“不確定因素”發(fā)生，面對這樣的情況，教者在備課時要預(yù)定多種“不確定因素”，并在課堂上走生成之路，機智從教。第二課時日積月累、展示臺一、日積月累１、激情導(dǎo)入：我們中華是個愛書國度，崇尚樂學(xué)好讀，古代許多賢人學(xué)士寫了許多方面的警句，激勵我們做個熱愛讀書的人。我們一起來學(xué)習(xí)吧?。病⒊鍪救辗e月累中的句子：同桌自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音：荒蕪的蕪。嘗試理解：學(xué)生交流對這些名言警句的大致理解：荒蕪、破、心到、眼到、口到等。學(xué)生質(zhì)疑，自己答疑，教師釋疑。自由誦讀，到理解名言，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體，教師只起到引領(lǐng)作用。３、嘗試背誦名言：小組賽背，評出優(yōu)秀小組。４、搜集整理，出示課外有關(guān)讀書的名言，拓展積累。請同學(xué)們讀一讀、說一說、背一背：如果使用得好，書是最好的東西；如果濫用了，書就是最壞的東西──愛默生高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”“每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界?！狈鼱柼┱f：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！备璧抡f：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話?！眲e林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶?！鄙勘葋喺f，“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！备郀柣f：“書是人類進步的階梯。”劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！眲P勒說：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋?！眲P勃司說：“書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個顧問的次數(shù)。”卡萊爾說：“書籍──當(dāng)代真正的大學(xué)?！备璧抡f：“讀本好書，就是和許多高尚的人談話?！庇肿x名言，能說說通過以前的讀書經(jīng)歷和今天的交流，你有什么感想？（學(xué)生交流，體會好書的作用）小結(jié)：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”那些書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。５、展示收集名言，共同進行賞評。６、拓展延伸：鼓勵學(xué)生課后將自己最喜歡的讀書名言制作成書簽。名言的搜集與展示，就是想讓學(xué)生真正領(lǐng)悟讀書的一處，從書汲取營養(yǎng)，得到力量。二、展示臺１、組成讀書興趣小組。２、圖書整理：去圖書室或書店看書，了解圖書都有哪些種類，回來給班級的圖書按種類進行整理?；丶液蠼o自己的圖書歸類，并做個書目，分類造冊，做個優(yōu)秀的圖書管理員。３、送人“玫瑰”：寫一個讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學(xué)，共享知識。４、展示讀書記錄卡：平時自己喜歡的書閱讀時，要作摘抄或填寫閱讀記錄卡，交流展示。讀一讀自己摘抄的記錄卡，談?wù)務(wù)睦碛?。（互相交流，共同促進，共同提高。增趣讀書，陶冶情操，增長知識。）情景教學(xué)使學(xué)生增強生活的體驗，激發(fā)學(xué)生思維和口語表達的原動力，讓學(xué)生在實踐中交流，碰撞思維，放飛心靈，豐富語言，練就思維。第四篇：五年級語文上冊《回顧 拓展一》教案回顧拓展一學(xué)習(xí)目標(biāo)、
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1