【正文】 （非選擇題共91分）注意事項(xiàng)：“答題卡”上。，91分。二、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）12．將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）（1）浮光躍金，______，漁歌互答，此樂(lè)何極!（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（2）子日:“歲寒。”(《十則》)（3）無(wú)可奈何花落去，_____________。（晏殊《浣溪沙》）（4），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門(mén)送別》）（5）黑云壓城城欲摧。(李賀《雁門(mén)太守行》)（6），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)13．“月”是古代文人騷客筆下常見(jiàn)之物，但表達(dá)的思想情感卻各有不同。蘇軾的?！北磉_(dá)的是深深的思念和對(duì)自己的勸勉；李白的“，隨風(fēng)直到夜郎西”，表達(dá)的是對(duì)友人的關(guān)切。（2分）三、課外文言文閱讀（7分）閱讀下面文言文，完成14～16題。竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建②不拔者；竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚③者；竹心空，空似體道④；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受⑤者；竹節(jié)貞，貞以立志，君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪⑥名行⑦，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)之，為庭實(shí)焉。（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）【注釋】①本：根。②建：樹(shù)立。③倚：偏顧。④體道：包含仁德。⑤虛受：虛心接受。⑥砥礪：磨煉。⑦名行：名節(jié)操行。（2分）（1）竹本固固：___________（2）夫如是如是：__________。（3分）故君子人多樹(shù)之，為庭實(shí)焉。譯文：____________________________________________“竹似賢”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）__________________________________________________14.（1）穩(wěn)固（2）像這樣（2分），作為庭院中的觀賞物。（3分）“本固”“性直”“心空”“節(jié)貞”，如同君子的美德。（2分）四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀《清秋書(shū)簡(jiǎn)》，回答17～20題。清秋書(shū)簡(jiǎn)潘纖云倚燈夜讀，有蟲(chóng)聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來(lái)，時(shí)停時(shí)續(xù)，忽高忽低，帶點(diǎn)詩(shī)詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲(chóng)鳴”，想著這幾個(gè)字，指尖慢慢滑過(guò)書(shū)頁(yè)，伴著秋蟲(chóng)的淺吟讀書(shū)，心里更是溫暖得很。古人說(shuō)，春聽(tīng)鳥(niǎo)聲，夏聽(tīng)蟬聲，秋聽(tīng)蟲(chóng)聲，冬聽(tīng)雪聲。我覺(jué)得，這四種聲音里，春的鳥(niǎo)聲和夏的蟬聲過(guò)于激烈，浮躁張揚(yáng)了些，冬的雪聲又過(guò)于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲(chóng)聲里，聽(tīng)蟲(chóng)們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩(shī)人們的雅集聚會(huì)，內(nèi)心不由自主地抒情起來(lái)，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩(shī)意秋聲?！鞍嗽略谟?，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下”，《詩(shī)經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲(chóng)鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠(yuǎn)望征人，秋蟲(chóng)的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧，分明是“盼——盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過(guò)暗夜的云朵長(zhǎng)鳴而去；她俯首聆聽(tīng)，草叢里秋蟲(chóng)聲聲低語(yǔ)，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里?她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。這種意象定格在詩(shī)書(shū)里，便是一幅幽凄傷情的畫(huà)卷，極富文學(xué)里的抒情美，如葉圣陶所言，蟲(chóng)聲會(huì)引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣，是無(wú)上的美的境界，讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲(chóng)聲，又是另一首音韻動(dòng)人的美好詩(shī)篇。幼時(shí)在鄉(xiāng)下，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里。伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來(lái)。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無(wú)田鼠野獾出來(lái)偷食。我靜靜聆聽(tīng)，耳中灌滿(mǎn)的卻都是蟲(chóng)聲，分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停。當(dāng)時(shí)頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲(chóng)們肅穆的聽(tīng)眾。那晚我著迷于這秋之天籟，到黎明方才睡去。有時(shí)覺(jué)得，塵世蕭瑟的秋里，因了蟲(chóng)音而生動(dòng)起來(lái)。一個(gè)秋夜經(jīng)過(guò)小區(qū)的桂樹(shù)下，聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)女子唱小曲。他們都是鄉(xiāng)下來(lái)的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時(shí)的俚曲消磨時(shí)間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽(tīng)。其中一個(gè)唱著唱著，卻突然靜默下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。問(wèn)原因，她說(shuō)，聽(tīng)到草叢里的蟲(chóng)子叫，想起年輕時(shí)一個(gè)秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱《摘石榴》，當(dāng)時(shí)蟲(chóng)子就這樣唧呀唧呀叫個(gè)不停。她的臉上閃過(guò)一絲羞澀笑意，又繼續(xù)唱：“聽(tīng)說(shuō)下?lián)P州正中我心頭，打一個(gè)包袱跟上你就走……”她有沒(méi)有和她的二牛哥下?lián)P州，我沒(méi)有問(wèn)。但陣陣蟲(chóng)鳴，讓她記憶中的愛(ài)情倏然被喚醒，讓她回到了曾經(jīng)的某個(gè)美好時(shí)刻，已使得這個(gè)秋夜溫馨滿(mǎn)滿(mǎn)。我鐘情秋天的蟲(chóng)聲，還因?yàn)樗鼈冏V在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿(mǎn)寧?kù)o。我品味著劉墉的這句話(huà)：“秋蟲(chóng)聲就是要這樣聆聽(tīng)，在那細(xì)小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動(dòng)，仍然可以感受到那微微的音響?！蓖ǔ?，在這樣的細(xì)小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書(shū)，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲(chóng)們?cè)谝鞒?。它們的?huà)語(yǔ)和我心靈的聲音匯合，那是無(wú)比美妙的體驗(yàn)。（選自《散文》2011年第2期，有刪改）《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句，在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效。（4分）分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈??有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停?！白V在大自然的音符”，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣去聆聽(tīng)？（3分）“秋蟲(chóng)之聲”充滿(mǎn)詩(shī)意的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分），為下文寫(xiě)作者的感受進(jìn)行鋪墊，同時(shí)豐富了文章的意蘊(yùn)。（3分）、比喻。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各種蟲(chóng)聲此起彼伏、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了作者對(duì)秋之天籟的迷戀和陶醉。（4分），并以心靈去感受那細(xì)小的音韻。（3分），富有音律美和節(jié)奏感，如同動(dòng)人的音樂(lè)；由此聯(lián)想到古典文學(xué)秋蟲(chóng)的意象，具有文學(xué)的抒情美，令人回味；在秋蟲(chóng)的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩(shī)意的生活令作者的內(nèi)心寧?kù)o、溫暖而美妙。（6分）五、（本大題共4小題，共10分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開(kāi)展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。21.【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：。（1分）22.【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫(xiě)一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)（詞）；并列舉一部課外閱讀過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（4分）詩(shī)詞；列舉的小說(shuō)或戰(zhàn)役。21.（1分）砍殺、攻打。22.（4分）只要跟戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的內(nèi)容皆可得分。（二）名著閱讀（5分）閱讀了《名人傳》，依據(jù)你的閱讀積累回答23～.《名人傳》作者羅曼?羅蘭的，本書(shū)分為三部傳記，分別是《貝多芬傳》、。（3分）24.《名人傳》一書(shū)最突出的地方就是多側(cè)面地去表現(xiàn)三位名人在身體上和精神上遭受的磨難，他們對(duì)無(wú)限苦難的不懈抗?fàn)?，以及在抗?fàn)幹斜l(fā)出來(lái)的生命激情。請(qǐng)從三人中任選一位對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行解釋。（2分）六、作文（50分）（任選一個(gè)命題作文）在我們成長(zhǎng)的道路上不一定鮮花滿(mǎn)地，也許會(huì)有學(xué)業(yè)上的困惑，生活中的失意，情感上的煩惱??它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭?。：邁過(guò)那道坎：我心目中的良師：走一步，再走一步：我與困難的親密接觸要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）、規(guī)范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。第四篇：2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬練習(xí)語(yǔ)文試卷2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬練習(xí)語(yǔ)文試卷本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁(yè)至第4頁(yè)，第Ⅱ卷為第5頁(yè)至第8頁(yè)。試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫(xiě)在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷（選擇題 共29分）注意事項(xiàng)：，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。，共29分。一、（本大題共11個(gè)小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）（ji232。）匿笑（m236。）笑柄（bǐng）訣別（ju233。）．．．．（j236。）亙古（g232。n）讕語(yǔ)（l225。n）告罄（q236。ng）．．．．（xī）緘默（jiān）朔方（shu238。）祈禱（q237。）．．．．（p225。n）庇護(hù)（b236。）癖好（p236。）唏噓（xū）．．．． DA．今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。B．當(dāng)教育督察團(tuán)風(fēng)塵仆仆到達(dá)我校檢查工作時(shí)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的熱烈歡迎。C．各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把改革過(guò)程中的暫時(shí)困難和應(yīng)對(duì)之策，向廣大職工充分說(shuō)清楚，使大家支持改革、理解改革、投身改革。D．在國(guó)際金融危機(jī)持續(xù)影響下，如何保障農(nóng)民工就業(yè)就成為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。A．親愛(ài)的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢？還是個(gè)漂亮的小伙？B．“沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的。”他微微一笑，又說(shuō)，“只有這些樹(shù)葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意，太不了解它們了?！盋．在這橫跨中國(guó)南部的“戶(hù)外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等??越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺(jué)讓我體會(huì)到一絲自由的滋味。，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B（1）只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命出光彩（2）傳統(tǒng)書(shū)信了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意（3）我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛，更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神，了無(wú)盡的力量，小林表達(dá)得體的一項(xiàng)是C【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng)，放學(xué)后打電話(huà)告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)，你必須早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加活動(dòng)，別耽誤我的事，你能早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎？我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）這兩句詩(shī)運(yùn)用新穎奇特的比喻，描繪出眼前梨花滿(mǎn)樹(shù)、生機(jī)盎然的春天景象，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）這兩句詩(shī)慷慨激昂，表面了詩(shī)人舍生取義的決心，體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。（毛澤東《沁園春雪》）這兩句承上啟下，前一句對(duì)上片的寫(xiě)景作出總評(píng)，后一句引出對(duì)歷代英雄的評(píng)論。（余光中《鄉(xiāng)愁》）作者借助“海峽“這一物象，來(lái)表現(xiàn)兩岸相隔的斷腸真情，從而將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到家國(guó)之思閱讀《蘇州園林》的節(jié)選文字，回答7～8段蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)，概括正確的一項(xiàng)是C，不正確的一項(xiàng)是D，調(diào)理清晰，說(shuō)明蘇州園林樹(shù)木的修剪著眼在畫(huà)意“這“指”“修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”“盤(pán)曲嶙峋”“珠光寶氣”等描寫(xiě)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》的節(jié)選文字，回答9～11題鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“吾孰(sh)與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”，不正確的一項(xiàng)是A：衣服：第二天：照鏡子，私我也私：偏愛(ài)，徐公何能及君也，不正確的一項(xiàng)是B，為下文寫(xiě)與徐公比美做鋪墊、妾、客的問(wèn)答從不同角度真誠(chéng)贊美了鄒忌的美麗、妾、客的贊美中悟出真言不易的道理、國(guó)事進(jìn)行類(lèi)比，得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬練習(xí)語(yǔ)文試卷第Ⅱ卷（非選擇題共91分）注意事項(xiàng)：“答題卡”上。，91分。二、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）12．將下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）（1），提攜玉龍為君死。（李賀《雁門(mén)太守行》）（2）人有悲歡離合。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（李白《行路難》）（4）蕩胸生曾云。（杜甫《望岳》）（5），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）13．愛(ài)國(guó)之情，人所共有。蘇軾以“，西北望，射天狼”表述為國(guó)立功的壯志豪情；龔自珍以“落紅不是無(wú)情物，”吟唱為國(guó)奉獻(xiàn)的無(wú)私精神；文天祥以“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”表達(dá)視死如歸的民族氣節(jié)。（3分）三、課外文言文閱讀（7分）閱讀下面文言文，完成14～16題。草書(shū)大王張丞相好書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之，丞相自若也②。一日得句③，索筆疾書(shū)，滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬其侄曰⑤：“汝胡不早問(wèn)⑥，致余忘之。”【注釋】①流輩：人們。②自若：像自己原來(lái)的樣子，不變常態(tài)。③得句，得到佳句。④波險(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。⑤詬（g238。u）：責(zé)罵。⑥胡：為什么