20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試歷史試卷分析(已改無錯字)
2024-11-04 12 本頁面
【正文】 變中搶占了先機(jī)，已經(jīng)率先到達(dá)了現(xiàn)代文明的入口處。在下兩個世紀(jì)里，它將傲視全球”。英國“搶占了先機(jī)”和“傲視全球”的典型表現(xiàn)：這個題，注意時間，17世紀(jì)和在下兩個世紀(jì)里，我們先想想，英國在17世紀(jì)都發(fā)生了什么事情？這一個世紀(jì)里，英國分別進(jìn)行了英國資產(chǎn)階級革命、光榮革命和頒布《權(quán)利法案》，看看選項，有那個君主立憲制的確立，就是以那個《權(quán)利法案》的頒布為標(biāo)志的。在下兩個世紀(jì)里，英國在18世紀(jì)中后期最早進(jìn)行了工業(yè)革命，到1840年前后率先完成了工業(yè)革命，成為當(dāng)時世界上最強(qiáng)大的工業(yè)國，答案出來了吧。1新航路的開辟“使正在崩潰的封建社會內(nèi)的革命因素迅速發(fā)展”，誰革封建制度的命，答曰：資本主義。在西歐，發(fā)展資本主義都有一個資本的原始積累過程。新航路的開辟和早期的殖民擴(kuò)張大大加速了資本的原始積累。117世紀(jì)后期，荷蘭衰敗的原因。荷蘭被稱為“海上馬車夫”，就是因為人家航海業(yè)和商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)，但是工業(yè)基礎(chǔ)卻很薄弱。英國為了打擊荷蘭，頒布了《航海條例》。此后，英荷進(jìn)行了三次戰(zhàn)爭，荷蘭戰(zhàn)敗。而英國呢，人家的工業(yè)基礎(chǔ)好，搞商業(yè)貿(mào)易比荷蘭更有優(yōu)勢。1這個題，注意第一個說法，從語文的角度上看“孕育”什么意思，就知道這個說法不可取。我們知道新航路開辟和早期的殖民擴(kuò)張，使世界市場開始形成；第一次工業(yè)革命，推動世界市場基本形成；第二次工業(yè)革命，促使世界市場最終形成。1首先看這個時間段，1913至1921年，看到這個時間我們應(yīng)該想到此期間，民族資本主義出現(xiàn)了短暫的春天，那么原因應(yīng)該記記吧，雖然西方在1914至1918年進(jìn)行著第一次世界大戰(zhàn)，它們無瑕東顧，給中華民族資本主義營造了一個有利的環(huán)境，但不意味著外來經(jīng)濟(jì)控制消除；辛亥革命只是終結(jié)了封建的君主專制制度，封建社會沒有終結(jié)。這個題說了民族資產(chǎn)階級的兩面性，因為它們產(chǎn)生在半殖民地半封建社會的背景下，所以，它們一方面依靠資本主義國家，來防止封建官僚的反對，另一反面它們也具有革命性。2從1934年后和外部原因可以看出，那個資金少、技術(shù)弱是內(nèi)部原因呀，用排除法做。2時間段1927年到1936年，也是民族資本主義快速發(fā)展的一個時期，給你們說過的，這段時期的影響是：為抗日戰(zhàn)爭勝利奠定了一定的物資基礎(chǔ)。21913年，章太炎的征婚廣告。雖然民國政府建立起來了，但是從這個廣告上可以看出，他還依舊帶有較濃厚的保守思想。2以前有男尊女卑的傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)在隨著汽車、火車、輪船在近代中國的出現(xiàn)，乘客不分男女座，說明新式交通工具的出現(xiàn)沖擊了傳統(tǒng)的倫理道德。2你們選錯肯定就是第一問沒有理解好，19世紀(jì)80年代中國已經(jīng)開啟了近代化之門，這個句子說的對呀，因為在19世紀(jì)60年代的洋務(wù)運(yùn)動就標(biāo)志著中國開啟了近代化之門，那80年代肯定是已經(jīng)開啟了呀，所以那個已經(jīng)的說法是對的，所以，這個題的答案都是對的。第四篇：七年級第一學(xué)期歷史試卷分析20162017學(xué)第一學(xué)期期末考試 初中七年級歷史試卷分析報告王口鎮(zhèn)中學(xué) 張學(xué)敏一、整體情況分析本份試卷由三大部分組成，其中第一部分是單項選擇題，共25小題50分；第二部拆料分析題，共4小題35分；第三部分是活動探究題，共1題15分；%，%，二、試題結(jié)構(gòu)及特點從試卷內(nèi)容上看，符合新課標(biāo)規(guī)定的知識點及能力層次要求，立足課本，注意考察學(xué)科的基礎(chǔ)知識，尤其是重點知識與主干知識。如秦的統(tǒng)一，商鞅變法，漢武帝的大一統(tǒng)，三國鼎立，張騫出使西域，史記，孔子，北魏孝文帝改革等。試題角度新穎，表現(xiàn)在選擇題上，很多題都有一個題引，引導(dǎo)學(xué)生走近歷史，感悟歷史，進(jìn)而考察學(xué)生再認(rèn)歷史，理解歷史的能力。試題體現(xiàn)了生活化色彩，從生活中的習(xí)俗或節(jié)日切入，引導(dǎo)學(xué)生感知?dú)v史是過去的現(xiàn)在，現(xiàn)在是將來的歷史，歷史離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。這種切入點符合學(xué)生認(rèn)知水平，易于激起學(xué)生的興趣。試題體現(xiàn)了歷史學(xué)科的育人功能，如對長城、九章算術(shù)、華佗、祖沖之、秦始皇陵兵馬俑的考察，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；在分析史實的基礎(chǔ)上，加以延伸，要求談?wù)J識，體會，啟示等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，這些潤物無聲，起到了潛移默化的思想教育的作用。試題體現(xiàn)了較強(qiáng)的時代性特點。關(guān)注社會熱點，緊密結(jié)合社會現(xiàn)實，回顧歷史，聯(lián)系今天，史為今用是近幾年歷史命題的重要特點，本次試題也體現(xiàn)了這一特點。試題體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性特點。注重學(xué)科內(nèi)主干知識的交叉滲透，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維與創(chuàng)新思維。試題圖文并茂，涉及文物、圖表、地圖、新聞圖片，且形象直觀，信息量大，可讀性強(qiáng)，注意考察學(xué)生的讀圖能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成圖文結(jié)合學(xué)習(xí)歷史的方法與習(xí)慣。三、存在的問題在本次考試學(xué)生分?jǐn)?shù)中，出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，最終導(dǎo)致整體分?jǐn)?shù)的下降?，F(xiàn)在就對在考試過程中比較典型的題目進(jìn)行分析：選擇題部分：最高的滿分，最低的只有14分，這現(xiàn)象說明知識掌握的程度相差懸殊，而且選擇題所考的基本上都是課本的基礎(chǔ)知識，這說明學(xué)生對課本知識重視不夠，得分率偏低。組合列舉題部分：學(xué)生能基本上取得這部分的分?jǐn)?shù)，個別出錯的學(xué)生，主要出錯在記憶的不夠清晰或者做題時過于粗心，導(dǎo)致在書寫過程中出現(xiàn)錯別字等現(xiàn)象。3探究題部分：材料題第26題的材料主要摘自課本小字資料。學(xué)生在平時看書的過程中重視不夠，導(dǎo)致對材料出自哪里，講述什么事情不夠了解，使
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