【正文】 源（洗手間）遵守交通規(guī)則(馬路邊)提倡舉止文明（商場門口）警示標語的特點用詞簡練，幽默詼諧，寓意深遠，耐人尋味。針對性強，讓人一看就知道應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為。形式多樣，具有藝術(shù)性。體現(xiàn)人性化，語言親切，易于被人們接受。制作警示標語牌針對學校不同區(qū)域的需要，開始分頭設(shè)計警示標語。A、修改草圖，確定標語 B、選材，泡沫板，卡紙C、動手制作：把圖紙貼在泡沫板上，沿輪廓畫出切割線，然后用美工刀進行切割。底板制成后，按照圖紙把圖案畫在紙上，涂上顏色，再把警示標語用美術(shù)字寫在圖案上或者貼在圖案之上?？偨Y(jié)與交流設(shè)計制作警示牌的活動結(jié)束了，同學們對這次的活動進行總結(jié)和交流。課后拓展嘗試在家里設(shè)置一些警示標語。水與我們的生活教學目標：通過調(diào)查和觀察活動，培養(yǎng)學生觀察問題的能力及實驗操作能力，提高學生收集和處理信息的能力；通過考察訪問和成果展示活動，培養(yǎng)學生的合作學習能力、語言表達能力和人際交往能力。通過活動，讓學生了解地球上的水資源是有限的，激發(fā)學生保護水資源的責任感；讓學生了解水在動植物生長和人類社會發(fā)展中所起的重要作用，并樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)約用的好習慣。教學重點：讓學生了解地球上的水資源是有限的，激發(fā)學生保護水資源的責任感，樹立節(jié)水意識。教學難點：相關(guān)資料的收集、調(diào)查與訪問。教學準備：活動記錄本、資料夾、收集了解相關(guān)資料、文具盒、相機等。教學過程一、導入階段請同學們回答課前思考三個問題，并尋找相關(guān)答案或資料：地球表面有三分之二的面積被水覆蓋著，為什么還會這么缺水呢？我國嚴重缺水的地區(qū)和城市有哪些？為什么缺少？我家一個月或半年的用水量是多少？二、發(fā)展階段讓學生欣賞教育短片，并思考：地球表面有三分之二的面積被水覆蓋著，為什么還會這么缺水呢？根據(jù)課前的了解，進行小組交流后，再請同學在全班面前說一說。聯(lián)合國就世界水資源作過調(diào)查分析，認為就全世界淡水資源而言是極其有限的，淡水資源并非取之不盡，用之不完。我們休養(yǎng)生息的地球，雖是一個7 0 ％的面積由水覆蓋的藍色星球，水的總儲量約為1 億立方公里，但其中9 7 ％為苦澀的海洋咸水，可供人類開發(fā)利用和飲用的淡水只占了3 ％左右。然而在這3 ％左右的淡水中， 6 ％是人類難以開發(fā)利用的兩極雪山冰川和永凍地帶的冰雪， 4 ％。根據(jù)現(xiàn)代科技手段分析調(diào)查顯示，人類賴以生存繁衍的地球，有1 / 3 的人口得不到安全用水的水平，地球上5 3 億人口中有約3 4 億人平均每人每天只有5 0 升水，有近7 0 個國家(地區(qū))嚴重缺水。面對這有限的淡水資源，人為的浪費、污染、過度開采等，又使淡水資源危機日趨嚴峻。那我國嚴重缺水的地區(qū)和城市又有哪些呢？請有收集到同學說一說，大家一起了解了解，并把所了解的資料列成表格（教材P19）。我國缺水嚴重的地區(qū)有：A，西北地區(qū)【西北五省：新疆，甘肅，山西，陜西，寧夏】 B，華北地區(qū)【河北，京，津，唐】我國最缺水的地區(qū)是華北地區(qū)，因為這個地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)達，人口眾多，浪費嚴重，降水年變化范圍很大。西部干旱地區(qū)約有一千三百萬人口嚴重缺水。缺水成為甘肅、寧夏大部分地區(qū)貧窮的直接原因,能讓孩子喝上一口凈水、洗個澡,是那些地區(qū)眾多母親的奢望。據(jù)水利部統(tǒng)計，全國669座城市中有400座供水不足，110座嚴重缺水；在32個百萬人口以上的特大城市中，有30個長期受缺水困擾。在46個重點城市中，%水質(zhì)較差，14個沿海開放城市中有9個嚴重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴重?，F(xiàn)在水資源這么短缺，讓我們來看看我們自己平均一個月/一天要用多少水？如果按你的用水量計算，全國一個月/一天要用多少水？請同學們分小組制作一個統(tǒng)計表，看看本小組同學的用水情況。通過這個統(tǒng)計讓學生親自感受一下水在我們生活中的份量，以及思考：我有沒有浪費水？我是不是還可以再節(jié)約一些水？四、課后調(diào)查思考：我們廈門人均用水量是多少？水資源主要來源于哪里？隨著城市的發(fā)展和人口的增長，會不會在不久的將來也會成為嚴重缺水的城市？在我們生活中有沒有存在浪費水的現(xiàn)象？針對這些現(xiàn)象，你有什么好的建議或措施？五、說一說，評一評：看一些社會上浪費水的現(xiàn)象，你有什么感想？假如你碰到這種事，會怎么做？六、把課前調(diào)查到的浪費水的現(xiàn)象進行小組交流后，派代表全班總結(jié)，并列表統(tǒng)計，并找出問題所在（教材P22）。七、觀看一些節(jié)水案例后，小組討論：節(jié)水方案八、我們在行動：倡議書，宣傳日，從我作起，帶動影響周邊的人。九、收獲感想通過本單元的主題活動，你有哪些收獲和感想？寫一寫，說一說。課后拓展從不同方面，進一步對水資源進行研究。愛護我們的眼睛教學目標：通過身邊的資料，激發(fā)學生探究的興趣，引導和鼓勵學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。讓學生經(jīng)歷訪談、調(diào)查、上網(wǎng)等方式搜索資源的活動，進一步了解有關(guān)近視的問題，引起學生對眼疾問題的重視，形成“愛護眼睛 保護視力”的意識。讓學生通過參與小組合作學習，體驗合作學習的快樂，進一步提高人際交往的能力。教學重點：認識近視的危害，學習有關(guān)預(yù)防近視、保護眼睛的知識和方法。教學難點：掌握調(diào)查統(tǒng)計的方法。教學準備：活動現(xiàn)有的資源分析。教學過程一、導入階段激趣導入，引出探究主題。師：從學生近期體檢表中有關(guān)所患疾病的一組統(tǒng)計數(shù)字入手，引出“愛護眼睛 保護視力”的主題。引導學生圍繞主題提問。生：圍繞“愛護眼睛 保護視力”的主題把自己最感興趣或最想了解的問題在論壇上發(fā)布。師：主導教師在巡堂中了解學生思考提問情況，幫助學生提出有意義的問題。副導教師通過論壇和學生溝通，及時鼓勵學生，引導學生有意識的注意一些獨特的問題。提出選題要求，分組定題師：小結(jié)學生提問的基本情況。并指出確立小組探究主題的基本要求：能夠在34周內(nèi)利用身邊的資源獨立或者合作完成；解決的問題對我們的生活有幫助作用。生：通過論壇或者面對面的交流，考慮興趣、愛好、特長等因素，成立探究小組。然后確定小組探究的問題并給自己的小組取組名。最后，以小組名義將確定的的課題發(fā)布在論壇上。師：組織學生進行分組定題活動，重點指導學生要綜合考慮各方面的因素來進行分組。二、發(fā)展階段（一）制訂方案、準備探究學生制定探究計劃。讓學生分組在探究型課程學習網(wǎng)上或者紙上制定探究計劃。指導學生制定可行有效的計劃 在已有探究計劃的基礎(chǔ)上，交流計劃的可行性。并進一步指導學生根據(jù)以前學到的調(diào)查、訪談技巧，分組制定詳細的調(diào)查、訪談計劃，教師重點指導問題的細化和訪談、調(diào)查等活動的步驟。（二）自主探究、解決問題學生根據(jù)計劃開展探究活動，對身邊的人進行調(diào)查/訪問，收集有關(guān)資料。指導教師分工（每人跟蹤幾個小組）關(guān)注、了解學生的活動情況，并有針對性的個別指導。在指導過程中注意隨機激勵學生。集中交流收獲體會。在活動進行幾天后，利用綜合實踐活動課時間將學生集中，各小組互相交流探究過程中的收獲與體會，教師對前期典型問題作面上的指導。繼續(xù)分組自主探究活動。（三）整理資料、制作成果提出成果的要求（1課時）（1）小結(jié)學生的過程表現(xiàn)情況。重點點評學生的探究熱情、合作參與的態(tài)度表現(xiàn)。（2）強調(diào)制作成果的要求①內(nèi)容充實，能解決所研究的問題 ②要有自己的結(jié)論、收獲和體會；③選擇適當?shù)男问?，展示自己的成果。?）指導學生在組內(nèi)討論，準備怎樣整理資料、制作成果。分小組整理資料、制作成果。生：學生分組對資料進行分析、整理，參考成果制作要求制作成果。師：指導教師關(guān)注學生的活動情況，進行技術(shù)指導，并適時鼓勵學生。（四）成果匯報、自我展現(xiàn)小結(jié)：學生制作成果情況，鼓勵學生的參與熱情。提出匯報建議。（1）匯報你們的研究的是哪個子課題。（2）匯報你們是怎樣研究的，例如：怎樣分工、怎樣開展活動、遇到什么困難、怎樣解決的、有什么難忘的體驗和經(jīng)歷？有何體會或收獲？（3）匯報時語言表達清楚。各小組做匯報準備小組匯報，集體評議 教師引導學生參與交流，重點評價學生的合作情況、資料的分析整理情況。（五）活動小結(jié)、總體評價完善成果：根據(jù)成果匯報的意見，教師指導學生進一步完善成果。展示成果：將完善后的優(yōu)秀成果象全校展示匯報。小結(jié)、評價通過展示活動和匯報情況，師生共同評選出優(yōu)秀的小組和作品。然后教師進行小結(jié)，并給優(yōu)秀小組發(fā)獎鼓勵。三、活動成果設(shè)計預(yù)期學生成果的形式大概會有PowerPoint電子演示文稿、調(diào)查報告、倡議書、動畫、手抄報等幾種形式，展示形式將以集中為主，讓每一組輪流展示成果，在此基礎(chǔ)上向全校公開展示優(yōu)秀的探究活動和作品，讓其他同學共同參與評價。課后拓展我們了解了眼睛的重要性，知道近視的危害，看看有哪些還可以進一步研究。生活中的廣告教學目標：通過開展設(shè)計廣告活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學探究精神，增強學生的社會責任感。在調(diào)查活動中，提高學生收集信息、整理信息的能力，提高學生與人交往和合作的能力。在設(shè)計廣告活動中，提高學生的動手操作能力和解決問題的能力。認識廣告的作用，了解廣告的種類和特點，學習廣告設(shè)計制作的一般方法。教學重點：學生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。教學難點：引導學生自主創(chuàng)作廣告。教學準備：廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。教學過程（一）激發(fā)興趣，談話導題 同學們，課前你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學生猜商品、相機廣告引導學生初步感受廣告語的表達藝術(shù)。）（二）共享成果，分解小主題有誰也收集到了一些有趣的廣告語？生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。提煉主題一：廣告的表達藝術(shù)還有誰有收獲呢？生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。提煉主題二：廣告的種類與特征有誰收集到了不一樣的廣告？生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。提煉主題三：中外廣告探趣聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告）學生生表演小品這么精彩的表演，誰導演的？學生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。提煉主題四：廣告的利與弊還有誰想上來一展身手？ 展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。補充第三個小主題：古今中外廣告探趣欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來設(shè)計一個廣告？想為誰打廣告呢？提供情景：任選其一：為母校、為奧運、為廈門擬一條廣告。反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。（三）總結(jié)課堂，分組實施這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。課后拓展我們可以把我們設(shè)計的公益廣告放置在合適的公共場所。歡歡喜喜過春節(jié)教學目標：1．體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2．在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動的新鮮事，有趣事。3．學習收集與春節(jié)活動相關(guān)的資料。4．學習在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。5．表現(xiàn)遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學重點：學習在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。感受春節(jié)的熱鬧氛圍。教學難點：學習收集與春節(jié)活動相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運用這些資料。體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。教學準備：1．在家長的幫助下，學生收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等。2．向父母或其他人了解各個地方的人們是怎么歡度春節(jié)的。3．教師收集、拍攝能反映本地生活實際的類似廟會的錄像（集市、舞龍燈等），收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風車等廟會常見的物品。4．布置教室：請學生將收集到的有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、年畫、對聯(lián)等）用于布置教室，營造新年氛圍。教學過程一、導入階段 今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ǔ鍪拘⊥秘愗惒⒉シ女嬐庖簦?。“大家好，很高興又見面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個個喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？（齊聲高興地喊：過新年）。高興嗎？為什么？（學生自由說：又長大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以放鞭炮、走親戚??）過渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來了，有的還帶來了春節(jié)時拍的照片，穿過的唐裝等。要不，我們現(xiàn)在就來舉辦個‘春節(jié)展覽會’怎么樣？”二、發(fā)展階段活動一：春節(jié)展覽會1．屏幕出示展覽會要求。（1）以四人小組為單位向同學介紹自己的展覽品，其他同學認真聽；（2）推選代表，準備參加班級競選；（3）小組合作把這些資料進行整理，布置成小型展覽會；（4）參觀其他小組的展覽會，對于自己感興趣的收藏品還可以問一問。2．小組活動，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導。3．每組派代表交流、評選“最佳展覽小組”“最佳解說員”?；顒佣汉唵瘟私飧鱾€地方過年的不同習俗1．過渡：“剛才的展覽會又使我們想起了前幾年過春節(jié)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦！”（師點擊課件：鞭炮響，音樂起并出示課題。）（生齊讀課題。）2．查找日歷，找找看，春節(jié)從哪一天開始？今年的春節(jié)是幾月幾日？ 3．過渡：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？4．學生自由地說。5．大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。（指名學生說說你知道這是哪個地方人們在過春節(jié)？教師適當補充。）6．過渡：剛才我們看到的是其他地方人們過春節(jié)的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)有什么不同的習俗嗎？7．看迎春的錄像（可以邊看邊動一動）：舞龍、舞獅、走馬燈。8．說說我們這