【正文】 吃晚飯，反正我也一個人。偶爾我會給她買點(diǎn)小零食，買個小玩具，孩子畢竟是孩子，總會很高興。有一次，她很鄭重地告訴我，我是她最喜歡的老師，跟我在一起很開心，說我下課以后一點(diǎn)都不像老師。她偶爾會沒大沒小的直呼我大名，我總是假裝生氣地說，再也不理你了啊。她就會馬上改口叫老師的。就這樣，除了周末，這個大孩子就沒有單獨(dú)的時間去見那些社會上的朋友，我也告訴她，朋友可信也不能全信，但是有一樣?xùn)|西你可以永遠(yuǎn)相信，她好奇的問，是什么。我故意賣了個關(guān)子，說你幫我辦成了一件事，我就告訴你。她依然不假思索地說：“no problem！”第二天，我就告訴她，下周的紅旗下講話輪到我們班，你就作為學(xué)生代表發(fā)言吧，發(fā)言稿我?guī)湍愀愣?，我夠意思吧。她張大了嘴巴，愣了好久說，別、別、別，全校的眼睛會“殺死”我的。我說，你放心，平日里你講話總是整個樓層都能聽見，這天籟之音可不能埋沒了，而且這個也是我要你辦的事。接下去的幾天，她總是很緊張地看著她的演講稿，還向我討教演講的技巧，我都很樂意去幫助她，其實(shí)我內(nèi)心真的覺得有點(diǎn)懸。她不是班委，自從跟老師發(fā)生敵對情緒后，再也沒有在那么多人面前發(fā)過言，況且是很嚴(yán)肅的紅旗下講話，我怕她臨陣打退堂鼓。更有班委私下來問我，平日里已經(jīng)對她夠偏愛了，為什么連“發(fā)言權(quán)”都交給了她。老實(shí)說，我是有點(diǎn)私心，我想真正使她自信起來，只要沖過這一關(guān)，往后很多事都好辦了。周一的升旗儀式終于開始了，她很鎮(zhèn)定地上去了，至少在別人看來是這樣。加上她壯實(shí)的體格，她的講話很成功。講完后她沖下司令臺擁抱著告訴我，她是如何緊張，但是為了我她就豁出去了。我笑著告訴她，你很出色，這就是你個人的能力。她若有所思地對我看著，良久，對我說，老師我知道了。第五階段 “獨(dú)擋一面”校運(yùn)動會上，她可以報(bào)名參加跑步了，雖然胖胖的體型有點(diǎn)妨礙，但是她不再介意別人的目光；又一次紅旗下講話，她可以自己準(zhǔn)備稿子了，自己上去發(fā)言了；校外社區(qū)運(yùn)動會開幕式，她報(bào)名參加了志愿者，頂著烈日很多同學(xué)都退縮了，她卻在那里鼓勵著別人?? 慢慢地，極少聽她提及那些朋友那些事了，我很高興。也許她的轉(zhuǎn)變沒有靠學(xué)習(xí)成績來證明，但是她的生活態(tài)度正悄悄發(fā)生著質(zhì)的變化！如今她即將畢業(yè)，希望她一路走好！八、成效分析與反思本案通過長時間細(xì)致觀察，了解了個案心理特征，把握住了各個教育契機(jī)。在與個案建立良好的師生、朋友關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓個案用傾述的辦法表達(dá)出兒時對父母離異的感受，從根本上緩解了內(nèi)心的焦慮和暴躁，使其能正視父母離異的事實(shí)，理解生活的現(xiàn)狀，理解母親以及對其寄予的期望。通過校內(nèi)外組織的各項(xiàng)豐富多彩的活動，加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助精神，加強(qiáng)與社會交流，個案重拾了對學(xué)習(xí)生活的信心，心胸逐漸變得開闊，學(xué)會包容一些人和事。逐漸樹立起正確的人生觀，知道以良友為伴，自覺遠(yuǎn)離了不良社會青年對其的精神腐蝕。離異家庭的特殊性是造成個案各方面與眾不同的原因。目前，在各個學(xué)校中離異家庭的學(xué)生比例呈現(xiàn)逐年上升的態(tài)勢。家庭結(jié)構(gòu)的突然改變、家庭成員的遠(yuǎn)離，無疑給孩子心理、學(xué)習(xí)、行為等方面帶來了很大的影響。學(xué)生如果無法正確的面對父母離異，就會引發(fā)一系列心理行為問題。離異家庭中的孩子出現(xiàn)心理行為問題的可能性要比其他孩子大一些，但這并不是絕對的，因此，作為教師的我們，要發(fā)揚(yáng)“師者父母心”，努力使其適應(yīng)父母離異后的生活，要給予離異家庭學(xué)生更多的愛，愛是最好的教育。要相信精誠所至，金石為開。在日常生活中，如在衣、食、住、行等生活各個方面，盡可能多地給予他們關(guān)懷，用師者的愛去填補(bǔ)他們失去的親情，使他們不受冷落和歧視，使他們感受到生活處處充滿溫暖。此外，要努力創(chuàng)設(shè)一些集體活動的機(jī)會，引導(dǎo)他們在集體活動中培養(yǎng)積極情感和良好個性，并通過有益活動來激發(fā)離異家庭學(xué)生多方面的興趣，挖掘出他們的特長，通過不斷努力學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)移他們的消極情緒，從而真正減少不良行為的發(fā)生。我想，這些問題孩子如果都能夠得到良好的教育，特別是得到有效的心理輔導(dǎo)的話，那么，種種心理行為問題的出現(xiàn)率一定會大大降低。當(dāng)然，校教育也離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是需要建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。因此，教師要幫助離異家庭的父母樹立起正確的教育觀，協(xié)助他們了解孩子所思所想，及時地做好父母與孩子之間的溝通工作，為孩子的健康成長營造一個適宜的家庭的環(huán)境，同孩子一起走出心靈困境！第四篇：離異家庭學(xué)生教育教育案例做孩子心靈上的領(lǐng)航員離異家庭學(xué)生教育案例分析劉錦玲是我們五年（4）班的一個活潑聰明的小女孩，我還清楚地記得剛認(rèn)識她時，她甜甜的微笑，和每天早晨見到我開心的問好。她非常懂事還很善于和別人交流，所以一開始的時候我讓她領(lǐng)隊(duì)，可是去年，我漸漸發(fā)現(xiàn)她上課不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差，偶爾動作也會很慢，頭發(fā)經(jīng)常亂蓬蓬的，衣服也穿的不夠整潔，臉上燦爛的笑容也逐漸在減少。對她進(jìn)行批評，也沒什么大的作用，她依然如此，所以我讓一個各方面表現(xiàn)都比較好的學(xué)生去做領(lǐng)隊(duì)。雖然我把楊晗玉給換了下來，但是我覺得這個小姑娘是很有靈氣的，我要幫助她，我想讓自信甜美的笑容重新回到她的臉上。有一次，我意外地發(fā)現(xiàn)她喜歡在桌子上亂涂亂畫，我就很嚴(yán)厲的批評了她，告訴她這是破壞公物現(xiàn)象，要愛惜我們身邊的物品?？墒沁^幾天又發(fā)現(xiàn)她這樣做了，我想我前幾天剛剛批評她，怎么又這樣了？再結(jié)合她那段時間的表現(xiàn)，例如上課走神，偶爾有遲到現(xiàn)象，很少和同學(xué)一起出去玩??我通知她的家長來學(xué)校一趟，本以為她的父母會出現(xiàn)在我的面前，結(jié)果卻是她奶奶來的。聽了我所反應(yīng)的孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)，奶奶聽著聽著眼圈就有些紅了。然后和我講起最近家里的一些變故。這才讓我有所了解，原來由于孩子的父母感情不和，剛剛離婚。這孩子打小就很懂事，面對著父母日漸升級的爭吵，更親眼目睹媽媽拋下她離開了家，幼小的心靈受到了重創(chuàng)，所以她也有些無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常坐在那里發(fā)呆，或者自己亂涂亂畫，每次問她畫的什么，她自己也說不清楚??聽了奶奶的反饋，我才知道可能是受到家庭環(huán)境的影響，不但在學(xué)校這樣，在家里她也是這樣的，寫字桌上第一天剛擦干凈，第二天又被她畫好了，她家長一直提醒她，可她還是改不了。我想，這是她由于思想上出現(xiàn)了問題，才導(dǎo)致行為習(xí)慣上出現(xiàn)了問題。要想幫助她改掉這些習(xí)慣，讓她重新自信、快樂起來，還要從根本的思想入手，走入她的內(nèi)心，才能真正的幫助她。針對孩子的種種表現(xiàn)，首先我決定用愛心來彌補(bǔ)她受損的情感。教育是以人為本的教育，愛是教育的最好調(diào)節(jié)劑。因此，我常用真摯的愛心對待她。哪天看她頭發(fā)沒梳好，我第一件事就是為她梳頭；哪天看她衣服穿少了，我會拿出我自備的衣服給她穿。一件件的小事，讓她慢慢接納了我這個班主任，對我也有了一種親近感，心里有什么話也慢慢愿