【正文】 ，該站工作人員全部深入基層，起早貪黑，與群眾一起找水源，打抗旱井，無(wú)償提供抽水機(jī)。短短半個(gè)月時(shí)間打井口，抽水灌溉多畝，解決了多人畜飲水困難問(wèn)題。把全鄉(xiāng)的旱災(zāi)損失減少到最低限度。當(dāng)群眾得知他們一個(gè)多月沒(méi)有回家的時(shí)候，許多村民眼眶濕潤(rùn)了，由衷地說(shuō)：“真沒(méi)想到現(xiàn)在還有這樣的好干部。”該站黨員同志兩年來(lái)還結(jié)對(duì)幫扶貧困群眾無(wú)償種植麻竹畝，結(jié)對(duì)戶(hù)戶(hù)，使戶(hù)農(nóng)戶(hù)脫離了貧困。工作中他們始終想群眾之所想，急群眾之所急，切實(shí)以群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，他們是“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)實(shí)踐者，是群眾心目中的好干部，贏(yíng)得了廣大群眾的高度評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)，從而使得干群關(guān)系更加密切了。五、狠抓素質(zhì)教育，以過(guò)硬精湛的內(nèi)在素質(zhì)贏(yíng)得群眾滿(mǎn)意。素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精良是清平鄉(xiāng)林業(yè)站對(duì)干部職工提出的基本要求，也是以人為本，科技興林的基本標(biāo)準(zhǔn)，更是實(shí)現(xiàn)人民滿(mǎn)意的基礎(chǔ)工程。一是著眼于全站綜合素質(zhì)的提高，實(shí)施素質(zhì)育人工程。他們結(jié)合實(shí)際，在全站開(kāi)展了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”單位，爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型”林業(yè)人活動(dòng)。推出了“兩抓兩學(xué)一促進(jìn)”舉措。即：抓思想政治素質(zhì)的提高，抓業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；促進(jìn)全站干部職工綜合素質(zhì)提高。該站把提高干部職工思想政治素質(zhì)作為開(kāi)展林業(yè)工作的前提和關(guān)鍵來(lái)抓，充分認(rèn)識(shí)到思想政治素質(zhì)過(guò)硬是激發(fā)干部職工工作熱情的先決條件。該站個(gè)別工作人員由于剛開(kāi)始對(duì)這次爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致群眾觀(guān)念不強(qiáng)，辦事拖拉。該站及時(shí)召開(kāi)座談會(huì)，通過(guò)“一人提，大家?guī)汀钡霓k法，毫不遮掩地對(duì)這位同志進(jìn)行了批評(píng)幫助，實(shí)現(xiàn)了爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)不讓一人落后的目標(biāo)。為了提升干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，該站在辦公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況下，為干部職工訂閱了《云南林業(yè)科技》、《中國(guó)林業(yè)》、《中國(guó)林業(yè)報(bào)》、《云南人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志。同時(shí)，該站還要求干部職工多向群眾學(xué)習(xí)，多向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，學(xué)中干、干中學(xué)，全面提升實(shí)際應(yīng)用能力。目前，全站干部職工都具有中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)，能獨(dú)立完成各項(xiàng)本職工作。二是著眼于凝聚力的增強(qiáng)，做好針對(duì)性的思想工作。該站堅(jiān)持理論灌輸，強(qiáng)化動(dòng)力效應(yīng)，堅(jiān)持用正確的理論武裝干部職工的思想，用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，文明執(zhí)法，熱情服務(wù)；堅(jiān)持“雙向教育”，強(qiáng)化共振效應(yīng)，運(yùn)用“一幫一談心”、“一幫一進(jìn)步”和“三問(wèn)一幫”（問(wèn)思想、問(wèn)工作、問(wèn)家庭、幫助解決實(shí)際困難）等思想政治工作載體，及時(shí)調(diào)動(dòng)干部職工的積極因素，形成了共圖奮進(jìn)，上下謀發(fā)展的良好氛圍。三是著眼于向心力的提高，堅(jiān)持不懈搞好“從憂(yōu)待人”。“有求必應(yīng)、有難必幫”這是該站領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全站干部職工的承諾。一年來(lái)，該站先后為干部職工解決了大大小小二十多件事，使干部職工感到站里就是自己的家，主人翁意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。今年月，他們還著眼于增強(qiáng)干部職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，開(kāi)展“雙優(yōu)”（優(yōu)化環(huán)境、優(yōu)質(zhì)服務(wù)）教育活動(dòng)。把本職崗位與全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展融為一體，胸懷大局，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)人民滿(mǎn)意基層站所活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了清平鄉(xiāng)林業(yè)站全體干部職工的積極性，也贏(yíng)得了黨委、政府和社會(huì)各界的理解和支持，優(yōu)化了林業(yè)執(zhí)法環(huán)境，加快了全鄉(xiāng)林業(yè)建設(shè)步伐。連續(xù)多年，被州、縣評(píng)為先進(jìn)集體、文明單位。站長(zhǎng)蘇培祿連續(xù)幾年被縣政府授予林業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人。面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，該站深刻認(rèn)識(shí)到，“爭(zhēng)創(chuàng)人民滿(mǎn)意無(wú)止境”。他們決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，百尺竿頭，更進(jìn)一步，在林業(yè)資源保護(hù)、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)方面不斷進(jìn)行探索，實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)林業(yè)跨越式發(fā)展，從而以更加優(yōu)異的工作成績(jī)回報(bào)黨委、政府和人民群眾的厚愛(ài)。第四篇：心系實(shí)驗(yàn),情系學(xué)生心系實(shí)驗(yàn)，情系學(xué)生麻栗坡縣董干鎮(zhèn)新寨小學(xué)王升珍教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！“桃李不言，下自成蹊?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師也是我們的良師益友。說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教師王升珍，她營(yíng)造出和諧平等、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，平時(shí)還加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她認(rèn)為教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上做到“多激發(fā)學(xué)生提問(wèn)，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生合作探究”；開(kāi)展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)能體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂(lè)！她不斷探索學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，為了上好公開(kāi)課，她一遍一遍地試課、虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。她兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的贊賞，更贏(yíng)得了老師們的欣賞和信任。自參加工作以來(lái)，王升珍老師熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力踐形《文山州中小學(xué)教師執(zhí)教承諾書(shū)》。在她10年的從教生涯中，她把全部心血傾注在教育事業(yè)上，深深地扎根于農(nóng)村教育這片沃土，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，她依法執(zhí)教、嚴(yán)于律已，勤奮工作、熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志、勇于創(chuàng)新。在平凡的崗位上，她做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她撰寫(xiě)的《提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)效益之我見(jiàn)》、《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》、《“四個(gè)結(jié)合”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》、《農(nóng)村實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策初探》等多篇論文獲獎(jiǎng)。在學(xué)科教學(xué)中，曾先后數(shù)次獲得縣、鎮(zhèn)級(jí)“學(xué)科教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)”。獲得過(guò)縣級(jí)的“普實(shí)先進(jìn)個(gè)人”、鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號(hào)。在麻栗坡縣普及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，她充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)在新課程改革課堂教學(xué)中的重要性。在我?！捌諏?shí)”工作中，她依托實(shí)驗(yàn)設(shè)備，勤奮鉆研，力承重?fù)?dān)，大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而保證了我?！捌諏?shí)”工作得以順利實(shí)施，為我校“普實(shí)”工作的全面開(kāi)展做出了重要的貢獻(xiàn)。一、勤奮學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)王升珍教師認(rèn)為實(shí)踐探索要靠科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)，惟有以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，實(shí)踐才少走彎路。為了深入學(xué)習(xí)“普實(shí)”政策法規(guī)和教育教學(xué)理論，她放棄節(jié)假日，夜以繼日地攻讀相關(guān)書(shū)籍。并摘抄有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的讀書(shū)筆記4萬(wàn)多字，撰寫(xiě)心得20多篇。為“普實(shí)”實(shí)踐探索奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)，為“普實(shí)”工作提供了可靠的理論依據(jù)。二、迎難而上，勇挑重?fù)?dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的有效途徑，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有十分重要的意義。該教師充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。為此，她勇于承擔(dān)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作，積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)。2009年春季學(xué)期，她在“麻栗坡縣首屆小學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)競(jìng)賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。她熱愛(ài)小學(xué)科學(xué)教學(xué)、教研工作，積極參加科學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文、開(kāi)展課堂教學(xué)、成績(jī)突出。三、虛心求教，豐富自身她虛心地向“普實(shí)”經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)，她對(duì)自己所任教的科學(xué)學(xué)科有了較強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等、活躍有序的課堂氣氛，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所獲。四、精心講授，及時(shí)輔導(dǎo)她把“使用好”作為“普實(shí)”的核心，上足、上齊實(shí)驗(yàn)課，在全面完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀(guān)念，把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃詫?shí)驗(yàn)，不斷拓寬實(shí)驗(yàn)室服務(wù)功能，上好每一堂實(shí)驗(yàn)課