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幼兒園小班數(shù)學活動教案(已改無錯字)

2024-11-04 05 本頁面
  

【正文】 :剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友,你們會想什么辦法哪?,拿4個禮物,邊拿邊數(shù)。五、參加小兔的生日宴會師:寶寶們,我們唱著生日歌,拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧?;顒友由欤杭覉@合作:尋找家庭中數(shù)量是4的物品。數(shù)學區(qū):給數(shù)量是4的物品送點卡?;顒臃此迹阂孕⊥眠^生日邀請身上有數(shù)量”4“的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動,讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數(shù),掌握點數(shù)的技能,并體驗數(shù)學活動的樂趣?;顒又幸婚_始就以4根蠟燭,牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,對4有了初步感知后再尋找數(shù)量”4,活動逐步在提升、鞏固。第五篇:幼兒園小班數(shù)學活動教案:紙盒一家幼兒園小班數(shù)學活動教案:紙盒一家活動目標:1.比較大和小,根據(jù)紙盒的特征進行分類和配對。2.體驗動手操作的快樂。3.培養(yǎng)觀察和動手能力?;顒訙蕚洌号c幼兒人數(shù)相等的鞋盒,大小各半,將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝;一只特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干;一大一小兩只塑料筐;自制示意圖兩張;音樂《大雨和小雨》。活動過程:一、魔術(shù)導入,認識紙盒一家,兩兩對應區(qū)分大小1.教師變出一大一小兩個盒子,請幼兒觀察。師:(1)這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么? 2.幼兒每人取一個紙盒,盒子包裝相同的兩人組成一組,分組比較,區(qū)分大小。(1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。師:找一找,哪兩個是一家人?一家人坐在一起。(2)比較相同圖案的紙盒,區(qū)分大小。師:比一比,誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?(3)加深幼兒對大小的認識。師:請紙盒媽媽們一起打個招呼,請紙盒寶寶們也相互親一親。(4)將小紙盒放進大紙盒里,再次比較。師:紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢,快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。二、情境游戲,根據(jù)物體的大小特征進行分類和配對1.游戲一:運果果。教師扮紙盒爺爺,拖來一個大盒子,里面裝滿大小不同的球。(1)師:嗨喲嗨喲,我是紙盒爺爺,今年我的果園大豐收,收了好多果子,可是我年紀大了,沒力氣了,想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。(2)師:大小不同的果子,應該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了,請你們看一看,說一說。出示圖一,請幼兒看圖說出要求,并根據(jù)要求操作:用大紙盒裝
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