幼兒園小班數(shù)學活動教案(已改無錯字)
2024-11-04 05 本頁面
【正文】 ：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪?，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。五、參加小兔的生日宴會師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧?；顒友由欤杭覉@合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。數(shù)學區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點卡?；顒臃此迹阂孕⊥眠^生日邀請身上有數(shù)量”4“的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學習點數(shù)，掌握點數(shù)的技能，并體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒又幸婚_始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量”4，活動逐步在提升、鞏固。第五篇：幼兒園小班數(shù)學活動教案：紙盒一家幼兒園小班數(shù)學活動教案：紙盒一家活動目標：1．比較大和小，根據(jù)紙盒的特征進行分類和配對。2．體驗動手操作的快樂。3．培養(yǎng)觀察和動手能力?；顒訙蕚洌号c幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝；一只特大紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干；一大一小兩只塑料筐；自制示意圖兩張；音樂《大雨和小雨》。活動過程：一、魔術(shù)導入，認識紙盒一家，兩兩對應區(qū)分大小1．教師變出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。師：(1)這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么? 2．幼兒每人取一個紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。(1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個是一家人?一家人坐在一起。(2)比較相同圖案的紙盒，區(qū)分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?(3)加深幼兒對大小的認識。師：請紙盒媽媽們一起打個招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。(4)將小紙盒放進大紙盒里，再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進行分類和配對1．游戲一：運果果。教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。(2)師：大小不同的果子，應該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。出示圖一，請幼兒看圖說出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝
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