【正文】 每逢佳節(jié)倍思親”，“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲語細如愁”之類的句子，常有兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。①外祖父為何讀到這些詩句就會落淚呢?(這些詩句觸動了他思鄉(xiāng)的感情)②這幾句詩是哪幾位詩人寫的，請簡要說說你對這些詩句的理解?你從這些詩句中體會出外祖父怎樣的思想感情?(思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情)③指導(dǎo)朗讀，讀中悟情。(配樂《思鄉(xiāng)曲》)(2)出示“我五歲那年，有一回到書房玩耍??又用紅綢子慢慢抹凈?！雹偻队俺鍪尽澳穲D”，生自由讀本小節(jié)，思考，從這段話中你體會到什么?(祖父十分愛惜墨梅圖)②你從哪些詩句感受到祖父十分愛惜墨梅圖呢?畫出有關(guān)詞句?(生圈畫并交流：拉下臉、訓(xùn)斥、輕輕刮去、慢慢抹凈)③指導(dǎo)朗讀“這清白的梅花，是玷污得的嗎?”這一切，讀出反問的語氣?！拜p輕”、“慢慢”這兩個詞該怎樣讀，為什么?三、品讀感悟“這梅花，是我們中國最有名的花，旁的花大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!幾千年來我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！雹偕杂奢p聲讀這段話。你覺得梅花有怎樣的秉性?(愈足寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣)②從古至今，中華民族涌現(xiàn)出哪些有氣節(jié)的人物?生舉例。結(jié)合學(xué)生回答，出示下列民族英雄、愛國志士的圖片及名字，生讀。（于 謙 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。岳 飛 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲兇奴血。文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。林則徐 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。陸 游 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。??）③外祖父如此深愛梅花，說明了什么?生討論交流。(外祖父把梅花當(dāng)作中華民族精神的象征，即“有品格，有靈魂，有骨氣，不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他珍愛梅花，是為了讓自己保持梅花般的秉性，保持中國人的氣節(jié)。)④指導(dǎo)朗讀。這看似平常的梅花，融入了無數(shù)有氣節(jié)人物的靈魂，漫漫五千年的中華史，有氣節(jié)的人物怎能說得清呢?讓我們的飽含深情地再讀這一段。（4）出示：“想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一塊雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花?！敝该x。外祖父為什么送梅花手絹給“我”?(讓“我”保持梅花般的秉性，保持中國人的氣節(jié)，也把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國。)3．討論：此時，你對課題《梅花魂》中的“魂”有什么更深的了解?師引導(dǎo)學(xué)生理解，“梅花”不僅僅是指梅花的精神，更象征著我們中華民族的精神。生齊讀課題《梅花魂》。四、鞏固延伸1．學(xué)會了課文，你明白文章為什么以《梅花魂》為題目嗎? 2．最后我們一起來欣賞張明敏演唱的《我的中國心》，讓我們在歌聲中再次感受愛國華僑們的心聲。板書設(shè)計：愛梅——寄托一片深情——愛國《口語交際?習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計二學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。2．能與同學(xué)進行商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的參與意識。3．通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4．在口語交際過程中，進一步提高口頭表達能力，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點通過活動進一步提高激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點根據(jù)主題策劃活動，列出節(jié)目表，并分組進行實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力，表演能力和豐富的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備1．收集有關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題的內(nèi)容。（詩詞、歌曲、故事等等）2．了解班級同學(xué)的一些特長，以便有利于自己策劃活動。3．通過書籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。第一課時 口語交際一、積累鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)，令人魂牽夢繞的地方，“葉落歸根”“告老還鄉(xiāng)”是游子歸鄉(xiāng)情之切，“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是游子歸鄉(xiāng)后的無限感慨。一方水土養(yǎng)一方人。正因為如此，每個人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。古往今來，人們用各種形式和行動表達著同樣的情感對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛，今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。二、嘗試1．同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。2．既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動吧。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、小組交流討論1．小組推選代表。首選組長，因為組長是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報。2．明確小組討論的內(nèi)容（出示）。（節(jié)目形式，節(jié)目內(nèi)容，節(jié)目演員，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。）3．重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。4．根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。注意：活動課題、形式可以由教師提出，更多應(yīng)該讓學(xué)生提出?？梢詤⒖家韵抡n題開展活動。a、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)（土特產(chǎn)品、著名商品、聞名全國之最等）b、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光（山、水、名勝等）c、認(rèn)識家鄉(xiāng)名人（文化、藝術(shù)、體育、教育、科學(xué)等方面）d、調(diào)查家鄉(xiāng)變化（家庭、街道、環(huán)境、學(xué)校等）e、熟知家鄉(xiāng)文化（教育特色、戲曲、方言娌語）5．小結(jié)過渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請我們同學(xué)們來展示一下自己策劃的活動方案吧。四、評議1．以組為單位，展示活動方案。重點要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。2．其他同學(xué)可以質(zhì)疑，可以和同學(xué)進行交流。3．師生共同評議。綜合大家的意見，班長制定一個活動方案。同學(xué)們，今天的口語交際課，通過策劃“濃濃