【總結(jié)】捕蛇者說柳宗元柳宗元（773-819），唐代文學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解（今山西運城解州鎮(zhèn)）人，世稱柳河?xùn)|。柳宗元和韓愈同是唐代古文運動的倡導(dǎo)者和奠基人?！罢f”，是古代的一種文體。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質(zhì)，或因事發(fā)論，或抒發(fā)感觸，行文較為
2024-12-08 05:38
【總結(jié)】?園林的風(fēng)采?欣賞蘇州園林?園林的價值?美麗的蘇州?“風(fēng)物雄麗為東南冠”而成為“五方畢至”的旅游勝地。?蘇州的水色山光,景色怡人,自然環(huán)境悅目賞心。?蘇州的街巷臨河,“人家盡枕河”,被譽為東方威尼斯。小橋流水車水馬龍美食天下亭臺樓閣軒榭
2024-12-08 10:21
【總結(jié)】最后一課都德最后一課（法）都德小弗朗士韓麥爾先生環(huán)境變（心理）（外貌、語言和行動）亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。最后一課（法）都德小弗朗士
2024-11-19 10:28
【總結(jié)】虎山公園想一想：如果讓你寫一篇游記，你會怎樣寫呢，寫什么呢？會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?？鬃拥菛|山而小魯，登泰山而小天下。十八盤孔子登臨處夏冬春秋登泰山之畫神秀
【總結(jié)】《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能。2．學(xué)習(xí)古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。3．培養(yǎng)學(xué)生獨立研究、合作探究的能力。教學(xué)重點、難點：理解木蘭的人物形象及體會木蘭替父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、誦讀法、討論點撥
2024-12-08 08:30
【總結(jié)】《沉船之前》教案黃飛斐一、教學(xué)目標(biāo)：１、情感、態(tài)度和價值觀：感受文中人物面對災(zāi)難和死亡時所表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定、坦然，有尊嚴(yán)地面對死神的人性之美。２、知識與技能通過圈劃、品讀人物描寫的語言，把握描寫的方法對突顯人物性格，塑造人物形象的作用。３、過程與方法朗讀、圈劃、賞析、比較、討論、交流。二、教學(xué)難點真正感受文中人物在
2024-12-09 06:28
【總結(jié)】晉祠（教案）梁衡任教教師王自蓉任教班級初二（6）班教學(xué)
2024-11-20 02:38
【總結(jié)】第一篇：一枝白玫瑰教案(打印) 一枝白玫瑰 明珠小學(xué) 黃翠紅 【教學(xué)目標(biāo)】 1．在閱讀中自主識記生字新詞，理解“安慰、生命垂危”等詞語。 “我”的心情變化為線索敘述故事的，并能聯(lián)系上下文說...
2024-10-21 05:56
【總結(jié)】一枝梅花入夢來一枝梅花入夢來初雪葳蕤，忽如春風(fēng)，墻角數(shù)枝梅花悄然綻放。就連睡夢都是梅雪香吻的意境。那突然飛進(jìn)夢中的梅花含苞待放，香氣氤氳，雪霧中梅表姐拉我踏雪尋梅&&愕然中，披衣憑欄望一眼窗外，鵬城仍然綠草茵茵，花繁葉茂的季節(jié)，冬天的腳步似乎離這里還很遙遠(yuǎn)。禁不住一縷思鄉(xiāng)之情掠過，數(shù)不盡和雪有關(guān)的人和事，一樁樁，一件
2025-02-28 11:00
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?。?。?。?。1．一詞多義陳涉少時吾聞二世少子也公等遇雨等死扶蘇以數(shù)諫故卒數(shù)萬人少年輕小等各位同樣數(shù)屢次幾乃丹書帛曰“陳勝王”得魚腹中書陳勝、吳廣皆次當(dāng)行
2024-11-30 06:44
【總結(jié)】彭州市麗春中學(xué)初中語文組王璀榮二０００六年九月梁父吟成高士志見老臣心學(xué)習(xí)目標(biāo)積累文言文的實詞和虛詞掌握文言文翻譯的方法把握文言文學(xué)習(xí)的方向和方法課前訓(xùn)練請閱讀下面的一段文言文，做后面的練習(xí)題世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。
2024-11-30 06:45
【總結(jié)】巢谷傳作者?蘇轍（1039-1112），北宋散文家，字子由，眉州眉山人。唐宋八大家之一，與父洵、兄軾齊名，合稱三蘇。他著有《欒城集》，《黃州快哉亭記》《上樞密韓太尉書》《老子解》等蘇軾?蘇軾（1037－1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，又字和仲，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人
【總結(jié)】陳涉世家司馬遷設(shè)計：高紅民作者司馬遷(公元前145—約公元前87)約58歲，字子長,夏陽(今陜西韓城縣)人.10歲“誦古
【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 有人送我一枝草閱讀答案 有人送我一枝草 1971年的夏天，我在美國伊利諾斯州立大學(xué)。 不知是抵莢的第幾個長日了，我由一個應(yīng)征事情的地方走回住處。那時候身上...
2025-04-05 22:07
【總結(jié)】《出師表》文言文知識梳理?一、背景常識。?1.《出師表》作為諸葛亮出師伐魏前呈給后主的一篇表文，情真意切，感動過無數(shù)讀者。表是一種文體，是古代臣子寫給皇帝的奏章。諸葛亮，三國蜀漢政治家、軍事家。字孔明，東漢末年，隱居隆中，留心世事，被稱為“臥龍”。二、字詞。?1．生字識記。?疲弊(bì)陛(b&#
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