【正文】 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱，組成編審了一整套暖暖專業(yè)適用的全國通編教材。 專業(yè)大發(fā)展1978－1998年，是我國暖通專業(yè)大力發(fā)展時期。期間設(shè)有暖通專業(yè)本科的高校發(fā)展到100多所，設(shè)有專科的高校也有近100所。同時，建立了全國性的專業(yè)指導(dǎo)委員會—高校暖通專業(yè)指導(dǎo)委員會，制定了全國統(tǒng)一的指導(dǎo)性教學(xué)計劃和全國統(tǒng)編教材。 改革與擴(kuò)展1998年后，為適應(yīng)新的形勢，國家教育部頒布了新的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，將原來的504種專業(yè)減少為249種；其中把密切相關(guān)的兩個專業(yè)——供熱通風(fēng)與空調(diào)工程、城市燃?xì)夤こ踢M(jìn)行合并，增加建筑給排水、建筑電氣等內(nèi)容，形成的新專業(yè)定名為：建筑環(huán)境與設(shè)備工程?，F(xiàn)階段建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)突出特色為營造人工環(huán)境！為適應(yīng)這一特色，專業(yè)基礎(chǔ)科除了原先的“流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)”外，增設(shè)“建筑環(huán)境學(xué)、流體輸配管網(wǎng)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備”，這三門課程是真正體現(xiàn)建環(huán)專業(yè)的特點以及與其他專業(yè)的區(qū)別所在。目前，開設(shè)建環(huán)專業(yè)的高校有140多所，已形成完整、規(guī)范的教學(xué)體系及學(xué)士、碩士、博士、博士后流動站的人才培養(yǎng)體系。到2007年，已經(jīng)有近20所高校具備了建環(huán)專業(yè)的博士生培養(yǎng)資格，其中13所已經(jīng)招生，碩士、博士點名稱為“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程”。已有博士生招生的學(xué)校有：哈工大、清華、湖大、西安建筑科技大學(xué)、同濟(jì)、重大、西南交通大學(xué)、東南、天大、大連理工大學(xué)、中南大學(xué)、華中科大、東華大學(xué)、上海交大。專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢目前國內(nèi)近140所高校設(shè)有建環(huán)本科專業(yè)，各校各地辦學(xué)層次不一。在全國專業(yè)指導(dǎo)委員會制定的專業(yè)框架內(nèi)，開設(shè)了不同的專業(yè)方向，主要專業(yè)方向有：暖通空調(diào)方向、城市燃?xì)夤?yīng)方向、建筑給排水方向、建筑電氣及智能化方向，由于學(xué)習(xí)時間有限，一名學(xué)生只能選修1各或2個專業(yè)方向，其他方向可基本了解。建環(huán)專業(yè)是利用能源來創(chuàng)造人工環(huán)境，以滿足生活、生產(chǎn)的需要。在常規(guī)能源日趨緊張、環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的現(xiàn)實下，“消耗最少的能源，創(chuàng)造最適宜的環(huán)境”是我們專業(yè)追求的目標(biāo)！本世紀(jì)建環(huán)專業(yè)發(fā)展的特點：在專業(yè)教育及工程應(yīng)用領(lǐng)域，確立“以人為本”的建筑環(huán)境思想和人與自然和諧相處的理念，更加關(guān)注建筑節(jié)能和設(shè)備節(jié)能，更加關(guān)注建筑功能的擴(kuò)展，使建筑和建筑環(huán)境成為提高人類生產(chǎn)效率和提高優(yōu)質(zhì)生活的載體。 國外國外建環(huán)專業(yè)高等教育的發(fā)展已有100多年。1985年第一屆采暖通風(fēng)和空氣調(diào)節(jié)大會在歐洲召開。俄羅斯成立于1928年，本科教育學(xué)制一般5年。其中俄羅斯大學(xué)最早設(shè)有建環(huán)專業(yè)，目前莫斯科建筑大學(xué)該專業(yè)具有很強(qiáng)的實力。美國美國沒有獨(dú)立的建環(huán)本科專業(yè)，本專業(yè)的內(nèi)容大多分布在建筑系或機(jī)械系，學(xué)習(xí)內(nèi)容著重設(shè)備技術(shù)，學(xué)生畢業(yè)后在暖通行業(yè)就業(yè)，亦可進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論。美國建環(huán)專業(yè)所涉及的內(nèi)容主要是設(shè)備，學(xué)生畢業(yè)后對機(jī)電一體化和新產(chǎn)品開發(fā)具有較強(qiáng)的理解，因此美國建筑設(shè)備制造業(yè)居于世界領(lǐng)先。開設(shè)暖通類專業(yè)的知名學(xué)校有: 、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、喬治亞理工學(xué)院、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校等。歐洲英國、瑞典、丹麥等西歐及北歐國家設(shè)有建環(huán)專業(yè)，其特點是學(xué)生大部分時間學(xué)習(xí)專業(yè)課和系統(tǒng)相關(guān)的課程，建筑設(shè)備相關(guān)內(nèi)容不多。瑞典、丹麥有幾所著名大學(xué)設(shè)有建環(huán)專業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍與我國基本相同。知名大學(xué)有：諾丁漢大學(xué)、雷丁大學(xué)、丹麥技術(shù)大學(xué)、赫爾辛基理工大學(xué)等。日本日本有40多所高校設(shè)有建環(huán)專業(yè)。本專業(yè)作為3個研究方向（建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備）之一設(shè)在大學(xué)的建筑系，因此，日本建環(huán)專業(yè)與建筑結(jié)合緊密，其建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)完善。知名的大學(xué)有：東京大學(xué)、京都大學(xué)、名古屋大學(xué)、東北大學(xué)、鹿兒島大學(xué)等。就業(yè)去向我國暖通空調(diào)設(shè)備的生產(chǎn)及其系統(tǒng)設(shè)計、安裝、維護(hù)管理已經(jīng)形成一個龐大的產(chǎn)業(yè)。2006年，我國散熱器產(chǎn)值超過130億元；活塞式制冷機(jī)、空調(diào)末端等產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列；中央空調(diào)市場需求超過200億元，到2010年預(yù)計可達(dá)350億－400億元；家用空調(diào)、冰箱等產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一位。設(shè)計研究院、科研院所與高等院校；各級政府建設(shè)、規(guī)劃、管理、消防、質(zhì)監(jiān)、環(huán)境評價部門；燃?xì)鉄崃?、工程公司、設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司、建設(shè)監(jiān)理公司、城市物業(yè)管理部門等。主要從事工程設(shè)計、科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、規(guī)劃管理、工程施工、生產(chǎn)運(yùn)行等工作。同時該專業(yè)可以報考供熱通風(fēng)與空調(diào)工程、低溫制冷、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、城市環(huán)境與生態(tài)工程、建筑管理、熱能與動力等學(xué)科的研究生具體可分為如下就業(yè)方向：進(jìn)行設(shè)計工作在建筑設(shè)計單位從事供暖、通風(fēng)、制冷及空調(diào)設(shè)計；從事建筑給排水工程設(shè)計；從事建筑電氣及智能建筑等方面設(shè)計；也可在制冷空調(diào)設(shè)備工程公司和設(shè)備制造企業(yè)從事建筑設(shè)備的設(shè)計和研發(fā)工作，還可以在市政部門等從事燃?xì)夤?yīng)等設(shè)計工作。從從事概、預(yù)算等造價工作從事供暖、通風(fēng)、空調(diào)、建筑給排水工程、建筑電氣工程概預(yù)算和安裝工程招投標(biāo)等工作從事施工管理和職工組織工作在建房地產(chǎn)公司從事筑安裝工程公司（包括建筑消防工程公司）或暖通空調(diào)、建筑給排水、電氣工程的施工管理及組織從事工程監(jiān)理工作在質(zhì)量檢查部門（質(zhì)量監(jiān)督局、檢測站）從事建筑與建筑設(shè)備的安裝質(zhì)檢工作，在安裝工程監(jiān)理公司從事設(shè)備監(jiān)理工作從事建筑環(huán)境管理及建筑設(shè)備維護(hù)工作對高級商廈、賓館飯店、辦公大樓、機(jī)場、郵政大樓、會展中心、地鐵、醫(yī)院等大型民用建筑以及醫(yī)藥廠、卷煙廠、紡織廠、電子廠、冷凍廠等工業(yè)建筑以及一般物業(yè)管理公司從事建筑環(huán)境與設(shè)備的管理與維護(hù)工作銷售與管理從事建筑設(shè)備、制冷、空調(diào)設(shè)備等產(chǎn)品銷售或售后服務(wù)等工作建筑能源環(huán)境評估與咨詢從事建筑能源環(huán)境模擬、評估和咨詢的相關(guān)工作，是一新興行業(yè)，具有很好的發(fā)展前景目前，建環(huán)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前途廣泛，很多高校本專業(yè)初次就業(yè)率在90％以上。第五篇：建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)介紹建筑環(huán)境與設(shè)備工程(Architectural Environment amp。 Equipment Engineering)專業(yè)簡介本專業(yè)主要培養(yǎng)從事室內(nèi)環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)和建筑公共設(shè)施設(shè)計、安裝調(diào)試、運(yùn)行管理及國民經(jīng)濟(jì)各部門所需的特殊環(huán)境開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。本科畢業(yè)生具有暖通、空調(diào)、燃?xì)夤?yīng)、建筑給排水等公共系統(tǒng)，建筑熱能供應(yīng)系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試運(yùn)行能力。畢業(yè)生去向主要有設(shè)計研究院、房地產(chǎn)公司、物業(yè)管理公司、產(chǎn)品制造及營銷公司、工程技術(shù)與管理、高新技術(shù)產(chǎn)品和科研部門、高等院校等。隨著電子、醫(yī)藥對潔凈技術(shù)要求較高的有關(guān)行業(yè)的發(fā)展，對本專業(yè)畢業(yè)生的需求正在日益增加。專業(yè)基本情況培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備室內(nèi)環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)及建筑公共設(shè)施系統(tǒng)的設(shè)計、安裝調(diào)試、運(yùn)行管理及國民經(jīng)濟(jì)各部門所需的特殊環(huán)境的研究開發(fā)的基礎(chǔ)理論知識及能力，能在設(shè)計研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學(xué)等單位從事工作的高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)建筑物理環(huán)境和環(huán)境控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到建筑設(shè)備系統(tǒng)之設(shè)計、調(diào)試和運(yùn)行管理等方面的基本訓(xùn)練，并初步具備這方面的工作能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：◆ 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要應(yīng)包括：傳熱與傳質(zhì)、流體力學(xué)與流體機(jī)械、工程熱力學(xué)、計算機(jī)、建筑電氣、電子、機(jī)械、建筑環(huán)境等；◆ 較系統(tǒng)地掌握建筑環(huán)境工程、建筑設(shè)備工程的專業(yè)基本理論知識，并了解本專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；◆ 具有一定的室內(nèi)環(huán)境及設(shè)備系統(tǒng)測試、調(diào)試及運(yùn)行管理的能力；◆ 初步掌握室內(nèi)環(huán)境及設(shè)備系統(tǒng)的設(shè)計方法；◆ 具有較好的自然科學(xué)基礎(chǔ)及人文社會科學(xué)基礎(chǔ)；◆ 具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力及協(xié)作精神和自學(xué)能力。主干學(xué)科高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、大學(xué)物理、工程力學(xué)、建筑電氣、環(huán)境工程概論等。主要課程工程熱力學(xué) 傳熱學(xué) 流體力學(xué) 建筑環(huán)境學(xué) 機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ) 自動控制原理 流體輸配管網(wǎng) 熱質(zhì)交換原理與設(shè)備 建筑給排水工程 建筑電氣 空調(diào)技術(shù) 制冷技術(shù) 供熱工程 設(shè)備自動化 鍋爐及鍋爐房設(shè)備 工業(yè)通風(fēng) 建筑設(shè)備自動化 建筑電氣 高層民用建筑空調(diào)設(shè)計 燃?xì)夤こ?、建筑設(shè)備工程預(yù)算等。實踐教學(xué)包括認(rèn)識實習(xí)及生產(chǎn)實習(xí)、