【正文】 有寫反義詞，理解重點詞句，結合實際談感受，學生失分最多的是理解重點詞句和結合實際談感受。不能用通順的語句把自己的感受表達出來。習作部分此次習作內容廣，題材不限，主要推薦自己喜歡的一本書，要求要寫出自己讀書的感受和印象深刻的內容，但很多學生寫得不具體，沒有新意。四、存在的問題和原因分析學生的基礎知識掌握不牢，老師平時的訓練不夠。學生平時鞏固和復習不到位。學生做題能力有待提高，老師平時訓練較少，點撥較少。學生的閱讀理解能力和寫作能力較差。雖然他們的基礎較差，但老師平時抓的力度還不夠。五、改進方法和措施針對基礎知識方面，我會嚴格要求學生一個生字也不放過，要改掉粗心大意的不良習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，扎扎實實打下堅實的基礎。在平時教學中，我會引導學生多做各種題型，教會學生做題的方法，培養(yǎng)學生做題的能力，強化訓練，讓學生有個更為廣闊的思維空間。讀寫結合。鼓勵學生多看課外書，開闊視野，增長見識，學習作者的寫作方法和表達方法，并學以致用，經(jīng)常動筆寫讀后感。鼓勵學生以小練筆的形式寫出內心的所見所聞和真實感受。保證每一節(jié)語文課都簡單有實效。發(fā)現(xiàn)有的學生上課精神不集中要嚴懲不怠。六、小小的反思經(jīng)過此次測試后，我以為我在平時的教學中要做的事更多。狠抓基礎知識，挖掘學生潛能，任重而道遠！蓮山 課件 w YK M 4第五篇：2011～2012學年第一學期六年級語文學科期中測試2011～2012學第一學期期中六年級語文檢測題一、基礎知識及其運用。讀拼音，寫同音字組詞（2分）x249。n謙（）教（）（）速（）服寫出含有“手”字不同意思的成語（4分）形容高興（）形容兇狠（）形容敏捷（）形容順利（）找出詞語中的錯別字，并把正確的寫在括號里（2分）膽大忘為（）談笑風生（）再接再勵（）幕色降臨（）把下列字母的大寫形式按字母表的順序排列。（2分）qemhtrfw排序：__________________________________________二、日積月累背誦默寫（）⑴這_______的宣告，這_______的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到_____________，傳到______________，使_________ ________________起來。⑵________________、______________，前進的步伐不可擋。________________，擁抱時的淚水中充滿希望。________ __________，明天更加美好，_______________________。⑶啊！好一座威武的雄關！果然____________！那__________ __________，那________________，在我所見到的________ _____________，是沒有能與它倫比的。⑷未成，一人之蛇成，奪期卮日：“____________________，__________________？”遂飲其酒。按要求寫句子（每句2分，共14分）⑴用“??一般的??”寫一句話________________________________________________⑵夸張句：一聲虎嘯，整個山岡______________________。⑶縮句：美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿。_________________________________________________⑷請你用“拿”“倒”“唱”這三個動詞寫一個表示同一個人連續(xù)動作的句子。____________________________________________________________________________________________。⑸“破折號”表示解釋說明的意思，請你寫一個這樣的句子。__________________________________________________ ⑹依照畫線句子再寫一句話每個人都渴望得到別人的理解，同樣也應該學會理解別人。理解是一縷春風，喚醒寂寞的心靈。__________________，_________________。⑺請寫出《己亥雜詩》的后兩句。____________________________________________________綜合修改（文中有6處錯誤，用修改符號修改）(6分)今年夏天，天氣嚴熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩子，青年人、老年人??，我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。聯(lián)系課文內容和生活實際，體會句子含義。（2分）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛：______________________________________ _________________________________________________。讀了寓言《自相矛盾》你明白了什么道理？（2分）____________________________________________________ ________________________________________________。讀《永遠的歌聲》一文，根據(jù)課文內容填空。（3分）老師生病→（）→（）→（）→我們向老師獻上草藥和魚。文學常識填空：（1分）《稻草人》一文的體裁為__________，作者是__________。三、口語交際：（4分）保護環(huán)境，人人有責。為強化人們的環(huán)保意識，請以“水、空氣、森林、動物保護”為對象擬兩條環(huán)保標語。（每條不超過20字）________________________________________________________________________________________________________四、閱讀感悟（一）課內片斷可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。