五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)句子復(fù)習(xí)教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-28 21 本頁(yè)面
【正文】 本組生字詞及“練習(xí)4”中的練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第十三課。能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。你覺(jué)得文中那里寫的最精彩？讀一讀。這篇文章介紹了偉人鄧小平的什么品質(zhì)。二、復(fù)習(xí)第十四課。背誦課文。了解高爾基和相關(guān)作品。懂得“給永遠(yuǎn)比那愉快”的道理。四、復(fù)習(xí)第十五課讀課文，了解課文大意。說(shuō)說(shuō)為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？五、復(fù)習(xí)“練習(xí)四”學(xué)習(xí)改錯(cuò)別字。背誦成語(yǔ)。六、作業(yè)。聽(tīng)寫詞語(yǔ)。默寫“練習(xí)四”第六題的兩句名言。填上合適的提示語(yǔ)：（1）媽媽（）說(shuō)“你學(xué)習(xí)得自覺(jué)啊！”（2）讀了《滴水穿石的啟示》一課，王華（）說(shuō)“以后我做事也要目標(biāo)專一，持之以恒了?！保?）柴進(jìn)（）說(shuō)：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬(wàn)禁軍教頭?！保?）聽(tīng)著聽(tīng)著，我（）說(shuō)：“他倆的情誼真深??！” 第五單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀本組課文：回答課后問(wèn)題：掌握本單元課文中的生字詞及“練習(xí)5”中的練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第16課有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)文中的“三種松樹(shù)”都有什么特點(diǎn)？造句：二、復(fù)習(xí)第17課有感情地朗讀課文。回答：課文介紹了黃果樹(shù)瀑布的什么特點(diǎn)，然后連起來(lái)簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。找出文中有引號(hào)的語(yǔ)句。讀一讀，并說(shuō)說(shuō)引號(hào)的用法。三、復(fù)習(xí)第18課背誦課文第2至4自然段。了解莫高窟的特點(diǎn)。體會(huì)作者的寫作手法。四、復(fù)習(xí)“練習(xí)5”學(xué)習(xí)把句子寫具體。誦讀《邊疆小夜曲》。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益用語(yǔ)。五、作業(yè)：聽(tīng)寫詞語(yǔ)。詞語(yǔ)搭配記錄形象精美的語(yǔ)言描繪故事精彩的計(jì)算反映生活精煉的壁畫描摹生活精確的演出 第六單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文；回答課后的問(wèn)題；掌握本單元的生字詞及“練習(xí)６”中的練習(xí)題 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第19課有感情地朗讀課文。課文第4自然段寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？課文是怎樣將它們聯(lián)結(jié)在一起的？造句：理解富蘭克林為了做成實(shí)驗(yàn)的可貴品質(zhì)。二、復(fù)習(xí)第20課了解課文內(nèi)容。回答課后第三題。感受談遷厄運(yùn)打不垮的信念。三、復(fù)習(xí)第21課學(xué)習(xí)字詞。體會(huì)諾貝爾的精神。四、復(fù)習(xí)第22課。有感情地朗讀課文，背誦“滴水穿石”的啟示。說(shuō)一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“滴水穿石”的道理。多音字：給五、復(fù)習(xí)“練習(xí)６”誦讀《浪花與礁石》。六、作業(yè)。１、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。２、把下列句子寫具體：（１）漓江的水多清啊，（）。（２）這座大樓真高啊，（）。（３）校園里盛開(kāi)著（）花朵。（４）我一直（）參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。第七單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情的朗讀課文；回答課后的問(wèn)題；掌握本單元的生字詞及“練習(xí)７”的練習(xí)題 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第23課。朗讀課文，復(fù)述課文解釋下列詞語(yǔ)：發(fā)配八十萬(wàn)禁軍教頭流配依草附木多音字：解禁還二、復(fù)習(xí)第24課背誦文中第5自然段。學(xué)習(xí)字詞?；卮鹫n后習(xí)題5。三、復(fù)習(xí)第25課有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。講講《.黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的意思。造句：暫時(shí)凝視四、復(fù)習(xí)第26課有感情地朗讀課文，背誦課文。解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。想象這首詞所描繪的情景，說(shuō)一說(shuō)。五、復(fù)習(xí)“練習(xí)7”讀背“朝代歌”并說(shuō)出所知道的各個(gè)朝代的名人。背誦第5題的12個(gè)成語(yǔ)。六、作業(yè)：聽(tīng)寫詞語(yǔ)。默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。給帶點(diǎn)字選擇正確的意思：純：純凈，不含雜質(zhì)純粹，單純純熟（1）泉水隱到了濃陰的深處，而泉聲卻更加清純悅耳。（2）他說(shuō)的是純正的普通話。（3）你的工夫不純，還得好好練。第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)一、縮句。，正在迎候遠(yuǎn)道而來(lái)的友好使節(jié)。，一位身著戎裝的將軍正在安息國(guó)邊境守候。，線路最長(zhǎng)的高原凍土鐵路。，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。二、擴(kuò)句。三、改比喻句。，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一條迂回的——河！，向我們飛過(guò)來(lái)。四、改擬人句。，威尼斯這座古老的水上城市又恢復(fù)了寂靜。，洪水退了。五、改夸張句。，怎么也送不到嘴邊。六、改肯定句，還不笑塌友誼房頂。七、改雙重否定句。，這真是一條偉大的路呀！。，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？，只好敲了一下缶。，只好客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。八、改轉(zhuǎn)述句。，對(duì)別人說(shuō)：“我碰到他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！”，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。”：“
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