【總結】三角函數的應用【教學內容】三角函數的應用【教學目標】知識與技能：經歷探索較復雜的解直角三角形問題，進一步體會三角函數在解決問題過程中的應用.過程與方法：學會把實際問題轉化為數學問題，能夠借助于計算器進行有關三角函數的計算，熟練相關的步驟與方法。情感、態(tài)度與價值觀：在解決數學問題過程中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。引導
2024-11-28 14:08
【總結】第一章直角三角形的邊角關系（一）【教學內容】銳角三角函數（一）【教學目標】知識與技能理解銳角三角函數中正切函數的定義，運用正切值的大小比較生活中物體的傾斜程度、坡度等，能夠用正切進行簡單的計算過程與方法經歷探索直角三角形中邊角關系的過程，理解正切的意義和與現實生活的聯系.情感、態(tài)度與價值觀從實踐中引導學生學會
2024-11-19 07:34
【總結】三角函數的應用,一枚運載火箭從地面O處發(fā)射,當火箭到達A點時,從地面C處的雷達站測得AC的距離是6km,仰角是43,1s后,火箭到達B點,此時測得BC的距離是,仰角為,這枚火箭從A點到B點的平均速度是多少?(精確到)2．如圖1—62所示，一艘漁船正以3
2024-11-28 19:23
【總結】三角函數的計算檢測（時間45分鐘滿分100分）一．選擇題（每小題5分，共50分）1．（2017?威海）為了方便行人推車過某天橋，市政府在10m高的天橋一側修建了40m長的斜道（如圖所示），我們可以借助科學計算器求這條斜道傾斜角的度數，具體按鍵順序是（）A．B．C．D．2
2024-11-14 23:17
【總結】三角函數的計算【教學內容】角函數的計算【教學目標】知識與技能:學習任意銳角三角函數值的求法，并能夠結合實例進行相關計算。過程與方法：運用計算器求出任意銳角的三角函數值，并能用給定的三角函數值求出相應的度數。情感、態(tài)度與價值觀：能夠從銳角度數與其三角函數值的對應關系體會函數思想?！窘虒W重難點】重點：運用計算器求
【總結】課題：三角函數的計算課型：新授課年級：九年級教學目標：，進一步體會三角函數的意義，提高用現代工具解決實際問題的能力.，并運用三角函數定義解決有關計算問題，感受三角函數值隨角度變化的過程.教學重點與難點：重點：借助計算器解決含三角函數計算的實際問題，進一步體會三角函數的意義，提高用
2024-12-09 01:37
【總結】課題：銳角三角函數課型：新授課年級：九年級教學目標：1．經歷探索直角三角形中邊角關系的過程，理解正弦和余弦的意義．2．能夠運用sinA、cosA表示直角三角形兩邊的比．3．能根據直角三角形中的邊角關系，進行簡單的計算．4．理解銳角三角函數的意義．教學重點與難點：重點：理解銳角三角函數正弦、余弦
2024-12-08 05:07
【總結】直角三角形的邊角關系30°、45°、60°角的三角函數值【教學內容】30°、45°、60°角的三角函數值【教學目標】知識與技能能夠進行含有30°、45°、60°角的三角函數值的計算能夠根據30°、45°、60
2024-11-19 15:45
【總結】300,450,600角的三角函數值(1)滎陽一中九年級數學組回顧與思考1bABCa┌c如圖，在Rt⊿ABC中，銳角A,B的三角函數有哪些？分別是什么？嘗試指導，學生自學?如圖,觀察一副三角板:?它們其中有幾個銳角?分別是多少度?(1)sin300等于多少?
2024-11-30 14:24
【總結】6利用三角函數測高30°0°60°90°90°60°30°，說明測量理由，能夠綜合運用直角三角形邊角關系的知識解決實際問題.，對儀器進行調整和對測量的結果進行矯正，從而得出符合實際的結果.、俯角：鉛垂線仰角俯角水平線
2025-06-13 05:48
【總結】書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。
2024-11-25 22:45
【總結】問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
2024-11-26 19:07
【總結】故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。
【總結】知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。
2024-12-08 03:11
2025-06-12 12:31
鄂ICP備17016276號-1