20xx年下期畢業(yè)班教師會方案、發(fā)言稿(已改無錯字)
2024-10-28 16 本頁面
【正文】 此，我們有了深刻的認識，并在這方面下了很大的力度。我們的教師有豐富的教學經驗，希望你們團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要和其他老師分享自己的教學經驗，共同探討教學的方法和策略。二．管理決定成敗進一步強化目標管理，團結協(xié)作，明確責任俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學生也應該明確各自的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。要求學生明確自己學習目標，并細化自己的目標。每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行提醒、監(jiān)督，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。班級要圍繞目標開展工作，讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。充分發(fā)揮班主任的管理作用一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上。一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后有很大的成就感。思路決定出路畢業(yè)班工作很復雜，既要做好教學工作，又要管理好學生，但我們必須注意分清主次和重點，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的效果，所以我們也應該有新的思路和策略。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。學校把畢業(yè)班這副重擔交給你們，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌！第四篇：畢業(yè)班教師會發(fā)言稿六二班畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿各位領導、老師：大家好！今天能有機會與各位有著豐富教學經驗的畢業(yè)班教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸，同時也非常感謝領導們的關心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就我班的一些情況，談幾點想法與計劃?，F(xiàn)在，我對我班一些基本情況進行簡單的分析。一、本班生源結構復雜，不易管理。本班的學生有本縣的，甚至是外省的。由于地方的差異，學生的行為及學習情況有些不同，這給班級的管理及組織教學都帶來了一定的困難。二、本班學生的基礎比較差。從六年級的各個學科的成績上看，本班學習情況不容樂觀，本班大部分的學生基礎知識掌握不夠扎實，存在這樣或那樣的問題。畢業(yè)班的學習任務本來就很繁重，這無疑給畢業(yè)班學生的學習和教師的教學又增加了一定的困難。三、況且，我又是第一次接手六年級的教學，我們的教學經驗還有所欠缺，還需不斷的學習跟摸索，這又需要一定的時間。因此，要讓本班的教學走上正軌還需一段時間。對于“分秒必爭”的畢業(yè)班來說，又是一大問題。四、接下來，針對本班的基本情況及我將如何開展畢業(yè)班工作，談談我以后的一些想法和計劃。一、加強師生交流，縮短磨合時間。在課堂上多開展合作學習，加強師生交流、學生與學生的互動：在課外多和學生溝通，鼓勵學生互相交流、探討學習。努力縮短磨合期，盡早進入正常的學習、教學狀態(tài)。二、加強自身學習，虛心求教，提高自身的教育教學能力。畢業(yè)班的教學對于新老師成長是一個煉機會，也是一次新的挑戰(zhàn)。特別是從未經手畢業(yè)班的我。對于六年級的數(shù)學教學，我的教學經驗還是有所欠缺，所以對我來說也是一次重大的挑戰(zhàn)，希望自己能努力做到最好。三、針對這些特點，我采取的措施是：加強作業(yè)的檢查，當面批改當面指導。1因材施教，有針對性的進行輔導。加大練習量，并鼓勵學生間的互相學習、采取“一幫一”的學習方式。四、適時測驗，提高應試能力。測試是提高學生學習效果的有效手段。因為有些試題光憑老師的講，學生的做，學生的掌握并不深刻，只有通過測試，學生才能發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題，印象深刻；另外通過測試還可以讓
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