【正文】 若我當選，我不會讓這個“班長”成為一個虛名。我有自己的優(yōu)勢：一是我做題準確率高，二是我敢作敢當，勇于承認錯誤。班長是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手。我會在以下方面努力去做：我首先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正當?shù)臋?quán)益。再次，班長作為一個班集體的帶頭人物，我認為自己有能力處理好班級的各種事務(wù)。奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態(tài)，為大家服務(wù)。謝謝大家！競選語文小組長發(fā)言稿老師，同學們：大家好！今天，我很高興能參加班干部的競選，我競選的目標是語文小組長。我之所以來競選語文小組長，是因為小組長能為大家服務(wù)，而我也感到能為大家做些事情而快樂，同時能激勵和督促我自己奮進、向上。再有，我對語文有著濃厚的興趣，在學習中能感受到許多快樂，我也希望同學們能體會到語文學習的樂趣。大家也都知道，以前我曾經(jīng)做過數(shù)學和英語小組長，為大家服務(wù)過，大家也看到我每次收齊作業(yè)立刻就交給課代表，有一定的工作經(jīng)驗。還有，我認為做事情要有責任感，在履行自己的職責的同時，也要對自己嚴格要求，先管好自己，才能管好別人，因為自己的一舉一動都會被同學看在眼里，記在心上。當然，在管理的過程中會遇到一些困難，但是我都會用各種方法去解決。而且我也會在管理中顧及同學的感受，耐心而又執(zhí)著地盡到自己的責任，讓同學們感受到學習的快樂。如果我這次能當選我們組的小組長，我會帶領(lǐng)全組同學搞好衛(wèi)生，成立互幫小組，讓我們組便成以一個團結(jié)合作，關(guān)心他人的小集體。，以我的熱情，我的毅力，我認真的工作態(tài)度來做好工作，熱情地為同學服務(wù)。就算我不能當選，我也不會灰心、氣餒，而我將在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我最新的面貌！奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態(tài)，為大家服務(wù)。謝謝大家！競選數(shù)學課代表的 發(fā)言稿老師、同學們：大家好!今天站在這里，我有說不出的激動，因為我要爭當數(shù)學課代表。既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁；既然是石頭，就要去鋪出大路；既然是課代表，就要成為一名出色的領(lǐng)航員！我競爭數(shù)學課代表是為了幫助同學們提高數(shù)學成績，讓同學們?nèi)チ私鈹?shù)學，喜歡數(shù)學，為數(shù)學成績不再發(fā)愁。讓喜歡數(shù)學的人更加喜歡數(shù)學，讓不喜歡數(shù)學的人喜歡上數(shù)學；并且在幫助同學時，是自己的數(shù)學成績更加優(yōu)異。我在班里數(shù)學成績屬于中上等；數(shù)學，我有很大的興趣去研究它；而且多次獲得奧數(shù)方面的獎。我相信：如果大家選我，我一定不會讓大家失望，做一個負責任的班干部！如果我當上了數(shù)學課代表，我一定嚴格要求自己，成為老師的得力助手。在學習中，我會有求必應(yīng)，幫助同學，把我們五年級6班的數(shù)學搞好；如果我沒當上我也不會氣餒,我會更加努力，爭取下次能夠競選成功。不想當元帥的兵不是好士兵！是的，說到不如做到，要做就要做最好！今天，我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者！親愛的老師和同學們，請給我一次鍛煉的機會吧！相信在我們的共同努力之下，我們的班級將更加意氣奮發(fā)，蒸蒸日上！希望大家支持我！競選學習委員敬愛的老師、親愛的同學們：你們好！今天我站上講臺，主要是想競選學習委員。相信大家對我已經(jīng)再熟悉不過了，我就是和你們在五（一）班這個大家庭里一起學習、一起成長的好伙伴。我相信憑著我優(yōu)秀的學習成績和刻苦鉆研的學習精神，一定能勝任學習委員這個職務(wù)的。我這次競選學習委員，是為了給自己的學習增加學習動力。因為當上了學習委員，就會增強我自身的責任感，使我的學習不單是為了自己，還要給全班同學樹立榜樣，讓我們一起努力，共同進步！當學習委員，最主要的是學習成績要好。我的學習成績在班里一直是名列前茅的，成績也非常穩(wěn)定，語數(shù)英三科的成績都不錯，但我不會因此而驕傲。因為我知道，我離真正的成功還有很長的一段路，而這段路，是坎坷又崎嶇的。但一路上有同學們相伴，我一定會勇敢地克服這些學習上的困難。如果我當上了學習委員，我首先會幫助那些學習不好的同學，我會時刻關(guān)注他們的學習情況，幫他們端正學習態(tài)度。我不會因為他們是后進生而歧視他們，他們也是班級里的一員，也是我的同學，我有義務(wù)幫助他們提高學習成績。在平時，我也會當好班里同學學習上的好幫手，認真解答他們提出的問題，同時也接受他們的意見和建議，做一個認真負責的學習委員。這次，我滿懷信心地競選學習委員，也希望能得到同學們的支持。我會和其他的班干部一起，做好五（一）班的“領(lǐng)頭羊”。謝謝大家！競選生活委員發(fā)言稿尊敬的老師、同學們：大家好！在此次競選活動中，我競選的職位是生活委員。在班組組織中，生活委員對營造健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境，起著至關(guān)重要的作用。爸爸從小就注意培養(yǎng)我良好的 勞動習慣。從一年級就開始自己洗襪子；二年級能打掃房間，整理書本，衣物等學習和生活用品；現(xiàn)在己經(jīng)能自己洗衣服。自己的事情自己做，使我養(yǎng)成了愛勞動，愛學習的好習慣。另外，我平時做事謹慎，熱心助人的品質(zhì)為我贏得良好的人際關(guān)系，這一切都將有助于我對班級組織和學習生活的管理。如果我競選成功，我將協(xié)助班長搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，在衛(wèi)生清掃中，走在前面，用行動影響大家，帶動大家。做好本職工作，以保持、營造整潔有序的生活環(huán)境為重點。使班級的物品擺放合理有序，保持地面的整潔，把爭做“三星班”作為奮斗目標，帶給大家一個衛(wèi)生、健康的生活空間，讓流動紅旗在我們班?！鞍布摇薄Ｆ浯?，我會經(jīng)常勸說那些亂扔紙屑的同學，要保持班級的干凈，如有果皮及時帶頭清掃。第三，我還要提醒班級的同學，使他們知道明天要帶什么書，上些什么樣課。這樣一來，老師也不會因為有同學沒帶書而生氣，也可以培養(yǎng)同學們的自我管理能力。請大家投我一票。我的演講完了。謝謝大家！競選勞動委員敬愛老師、親愛的同學們：大家上午好！今天，我站在這兒就是為競選勞動委員而來的。我覺得勞動創(chuàng)造了美麗。勞動使我們周圍的環(huán)境變得更加清潔、更加美麗。在一個好的環(huán)境里同學們就可以更加認真學習。，有時我會幫助爺爺和奶奶干農(nóng)活（例如夏天幫助他們收稻谷），有時還會幫助爸爸和媽媽做家務(wù)（例如打掃房間、倒垃圾等）。而且在學校我每天都會打掃教室。勞動對我來說并不陌生。怎樣安排人手和分配勞動時間？如何以最快的速度做完勞動？有拖地不干凈的地方，我可以告訴他們應(yīng)該怎樣做。還有我看到垃圾會撿起來。，我會把教室打掃干凈，不留一點污點。老舍的《養(yǎng)花》一文中有，這樣一段話：“要是趕上狂風暴雨或天空突變，就得全家出動，搶救花草，十分緊張，幾百盆花，都要很快拿進家里，使人腰酸腿疼，熱汗直流。這個意思是，如果你不勞動連棵小花都養(yǎng)不活，這個難道不是真理嗎？我們應(yīng)該勞動，讓大家領(lǐng)悟勞動的偉大意義。我的發(fā)言結(jié)束了，請大家支持我，投你那神圣的一票吧！謝謝!競選體育委員敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！這次我非常幸運能這在這個講臺上，這次我競選的崗位是體育委員。雖然我身體不是很強壯，但是我一直熱愛體育運動，每天都堅持鍛煉身體。對了，我會的項目還很多呢！像什么乒乓球，網(wǎng)球，羽毛球……我都樣樣精通，而且還很厲害呢！可是我唯獨滑冰和踢雞毛鍵很差，我一定要好好學習一下這兩項。要是我當上了體育委員，我會管理好班上的體育運動。做操時，我會整理好隊形，制止講話的現(xiàn)象。即使是要好的朋友我也會對他不留情，絕對不會給他開后門。當有同學姿態(tài)不對時，我會幫助他們改正。要是誰不會什么項目，我會盡全力教會他。假如有誰覺得我什么地方做得不好，我也會接受他的建議，努力改正。要是我沒評上也沒關(guān)系，我也會幫助大家，大家也可以給我提意見，請大家支持我，投我一票。謝謝大家！尊敬的校領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：大家好！在這陽光燦爛的金秋九月，我們又迎來了新學期的開始。我作為小學生代表發(fā)言，心情非常激動。愉快而短暫的暑假過去了，同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？又有一年級的小弟弟、小妹妹加入了我們的隊伍，他們是我們的新伙伴，我們要共同在這美麗的校園里開始新的學習生活了。新的學期帶給了我們新的希望。我們要努力做到：一、規(guī)范自己的行為；二、尊敬師長，團結(jié)同學；三、樹立新的學習目標，端正學習態(tài)度；四多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，使自己更加優(yōu)秀。同學們，我們的每一份進步都凝聚著老師的心血，我們的每一份成績都凝聚著老師的智慧，我們的每一點成長都凝聚著老師的汗水。讓我們真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！親愛的同學們，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。奮進的號角已經(jīng)吹響，今天我們?yōu)樽鳛槲幕镄W的學生而驕傲，明天母校一定會因為培育了我們而自豪！運動會獲獎發(fā)言稿尊敬的老師、親愛的同學你們好！我是五〈三〉中隊的李珊同學，今天能站在這里我感到十分榮幸。這次我能在運動會上奪得女子800米第一名，首先要感謝每天辛辛苦苦訓練我的體育老師。您每天與我同時到校，跟我一起訓練，是您教導有方，我才能在賽場上發(fā)揮出最好的成績。我堅持不住了，您總是鼓勵我。是您讓我懂得了“堅持到底就是勝利”這句話的深刻含義。我還要感謝在賽場上為我加油打氣的老師和同學們。你們在賽前讓我放松心情，不要緊張。在賽場上你們也跟我一起跑。在賽后，你們扶著我在操場上活動筋骨。是你們讓我增強了勝利的信心和堅持到底的恒心。最后我要感謝一直支持我的父母，他們沒有覺得這會影響我的學習而一致反對，這令我感到很高興，他們對我抱有很大的期望，我一定會努力，不會辜負他們對我的期望！這次運動會上我奪得了第一名，在下一次運動會上我還要努力拼搏。為五〈三〉中隊爭光，為學校爭光。第四篇：五年級下冊語文第三單元備課五年級下冊語文第三單元備課 董家鎮(zhèn)中心小學 賈韋 《第三組》教學計劃人教版五年級下冊第三組課文是以“語言的藝術(shù)”為專題組織教材，其最大的特點是在人物語言上見功力。這一組教材選編了多種文學體例，如文言文《楊氏之子》，歷史故事《晏子使楚》，劇本《半截蠟燭》，相聲《打電話》。教材著眼于引導學生感受語言的表達藝術(shù)，意圖學生通過對不同體裁文章的閱讀，體味不同風格的語言，了解不同體裁的表達方式，習得語言的恰當表達方式，同時增強學生對祖國語言文字的熱愛之情。教學這一組教材，教師要引導學生以不同的方法，不同的渠道探尋和解讀著我們的文化根源，在豐富的語文實踐中充分了解和感受祖國厚重的文化底蘊，使學生的知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀三個緯度得到全面的提升?！稐钍现印肥恰妒勒f新語》中一篇篇幅短小，內(nèi)容淺顯，語言幽默的文章，這也是學生初步感受文言文的語言風格。在教學時，我們首先讓學生反復(fù)誦讀，把課文讀通、讀順，在學生讀通順的基礎(chǔ)上，讓學生放慢速度，慢慢體會文章的節(jié)奏，教師重點在第四句“孔指以示兒曰”和第五句“未聞孔雀是夫子家禽”這兩個地方進行指導朗讀，然后引導學生自己嘗試根據(jù)自己的朗讀來劃分文章的節(jié)奏，學生一邊讀，一邊劃，搖頭晃腦，投入到課文的學習之中。師生共同合作劃出了課文的節(jié)奏，再讓學生分組進行朗讀，學生再讀時就讀出了課文的韻味。把課文來回讀了幾遍以后，引導學生根據(jù)課本上的注釋、插圖和聯(lián)系上下文理解課文。學生通過分角色朗讀、表演讀等多種形式理解了課文，感受到課文里巧妙應(yīng)答的人物語言。最后老師又出示《世說新語》里的兩則文言文《詠雪》和《陳太丘與友期》，讓學生進行課外的拓展?！蛾套邮钩肥且粋€歷史故事，技術(shù)了春秋戰(zhàn)國時期齊國的晏子出使楚國時，楚王三次想侮辱晏子，晏子反駁楚王，維護了齊國的尊嚴的故事。全文以對話貫穿，通過巧妙回答、機智應(yīng)對的人物語言，再現(xiàn)語言的精妙。教學這課時，我們則采用課本劇表演、分角色朗讀的形式，讓學生在演練的過程中感受語言的精妙所在。劇本《半截蠟燭》、相聲《打電話》，這是兩種新的文學樣式。教學劇本《半截蠟燭》，讓學生在熟悉人物臺詞的基礎(chǔ)上進行表演，再現(xiàn)當時的情境，讓學生感受語言的獨特。教學相聲《打電話》，在學生熟讀了課文之后，給學生播放經(jīng)典相聲段子的錄音、錄像，讓學生聽一聽，看一看，感受相聲的語言特點。一組課文教學結(jié)束了，我們在歸納、總結(jié)本組課文的表現(xiàn)形式、語言的藝術(shù)上時，同學們侃侃而談，并且開始字斟句酌，我清楚這是學習了本組課文以后的結(jié)果，同學們已經(jīng)感受到了語言的魅力，懂得了語言的奧妙。在展示臺中，同學們自編自演了快板、相聲，為學校的花草書寫了溫馨提示語，使這一組教材中的每項內(nèi)容不再是單一的存在，而是由一篇篇前呼后連，充滿生命活力的文字形成的一道風景，呈現(xiàn)給學生的是一個知識、情感、方法渾然一體的學習氛圍?！稐钍现印方虒W設(shè)計教學目標：１、會寫６個生字，會認３個生字。２、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙。教材簡析：《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中九歲男孩風趣幽默、機智巧妙地應(yīng)答他人的故事。故事情節(jié)簡單，語言幽默，頗有趣味，尤其是“未聞孔雀是夫子家禽”一句充分顯示出九歲孩子的聰明機智和超強的應(yīng)對能力。選編本課的目的，一是讓學生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智。教學重點：指導學生把課文讀流利，讀懂句子。教學難點：體會人物語言的風趣和機智。學情分析：本文雖行文簡單，不足百字，但古今文字義不同是學生閱讀的難點，因此，老師要根據(jù)學生讀書的情況，教師示范讀文，幫助學生在把短文讀正確的基礎(chǔ)上讀流暢。課時安排：１課時教學準備：了解義慶的《世說新語》。教學過程：一、談話導入１、我們每天都在用語言交流，精練得當?shù)恼Z言，能使我們有效地與人溝通，機智巧妙的語言，能幫我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心。古代有一個九歲的孩子，回答別人時語言風趣機智，妙趣橫生。他的故事被記錄在劉義慶的《世說新語》里，大家想聽嗎？今天我們就來學習古文，也叫文言文──《楊氏之子》。２、讀題，解題：（“之”相當于“的”，“楊氏之子”意思是姓楊人家的兒子。）二、讀通課文１、學生自由朗讀課文，要求：借助拼音把字音讀正確，讀通課文。２、檢查讀通情況：⑴ 著重強調(diào)以下字的讀音：惠 曰 禽 詣 為 應(yīng)。⑵ 引導學生讀準停頓：梁國／楊氏之子／九歲，甚／聰惠?？拙剑勂涓福福辉?，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？?