【正文】 是產(chǎn)生矛盾的客觀原因。但主觀原因卻是因?yàn)榱H不能正確對(duì)待自己，也不能正確對(duì)待相如。（2）廉頗揚(yáng)言見(jiàn)到相如“必辱之”。相如是如何對(duì)待的？明確：相如有意退讓?zhuān)安豢吓c會(huì)”，“常稱(chēng)病”，“不欲與廉頗爭(zhēng)列”。即使見(jiàn)到廉頗，相如也“引車(chē)避匿”。（“引”，退、牽拉。）從這里可以看到相如的大度與氣量。（3）廉頗聽(tīng)到相如的話后如何表現(xiàn)？明確：“肉袒負(fù)荊”，登門(mén)謝罪：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”（比較兩個(gè)“之”的用法；前一個(gè)“之”，助詞，相當(dāng)于“的”；后一個(gè)“之”，代詞，代“我”。）（4）由此看出廉頗具有何種品質(zhì)？ 明確：知錯(cuò)能改，坦白直率。（5）“廉藺交歡”的思想基礎(chǔ)是什么？ 明確：愛(ài)國(guó)，愛(ài)趙國(guó)，仇恨秦國(guó)。第三課時(shí)： 本文通過(guò)對(duì)比體現(xiàn)人物性格藺相如：大智大勇、不畏強(qiáng)暴、胸懷坦蕩、熱愛(ài)祖國(guó)。（蘇軾：“大勇若怯，大智若愚”）廉頗：目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、有勇有謀、以國(guó)為重、勇于改過(guò)。用心愛(ài)心專(zhuān)心 通假字： ①可與不（否）②愿奉璧西（向西）入秦 ③拜送書(shū)于庭（廷）④召有司案（按）圖⑤秦自繆（穆）公以來(lái)，未嘗有堅(jiān)明約束者也 ⑥唯大王與群臣孰（熟）計(jì)議之（2）一詞多義： 負(fù)①均之二策，寧許以負(fù)秦曲秦貪，負(fù)其強(qiáng) ②相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城 ③臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 ④廉頗聞之，肉袒負(fù)荊 引①引趙使者藺相如 ②左右或欲引相如去 ③相如引車(chē)避匿 幸①而君幸于趙王 ②則幸得脫矣 ③而君幸赦臣（3）詞類(lèi)活用： 名詞活用為動(dòng)詞 ①舍相如…… ②左右欲刃相如 ③乃使從者衣褐 ④相如前進(jìn)缶 名詞作狀語(yǔ)①故令人持璧歸，間至趙矣用心愛(ài)心專(zhuān)心 ②相如廷斥之使動(dòng)用法（使賓語(yǔ)動(dòng)）①完璧歸趙 ②秦王恐其破璧 ③寧許以負(fù)秦曲 ④畢禮而歸之意動(dòng)用法（以“賓語(yǔ)”為??）①且庸人尚羞之 ②先國(guó)家之急而后私仇也（4）古今異義 拜為上卿欲勿予，即患秦兵之來(lái) 布衣之交 請(qǐng)指示王 請(qǐng)以咸陽(yáng)為趙王壽 于是相如前進(jìn)缶宣言曰：我見(jiàn)相如，必辱之 臣所以去親戚而事君者 （1）判斷句：①廉頗者，趙之良將也。②和氏璧，天下共傳寶也。③我為趙將。（2）被動(dòng)句： ①而君幸于趙王。②臣恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。③秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。（3）倒裝句： ①賓語(yǔ)前置：君何以知燕王。②定語(yǔ)后置：求人可使報(bào)秦者。③狀語(yǔ)后置：拜送書(shū)于廷。用心愛(ài)心專(zhuān)心（1）選取典型事件（2）在矛盾沖突中刻畫(huà)人物（3）用對(duì)話描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格用心愛(ài)心專(zhuān)心第五篇：《廉頗藺相如列傳》教案廉頗藺相如列傳教學(xué)目的：1．掌握課文中有關(guān)實(shí)詞、虛詞的用法。2．學(xué)習(xí)藺、廉二人顧全大局、以國(guó)事為重的優(yōu)良品質(zhì)。3．學(xué)習(xí)本文通過(guò)典型事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)的協(xié)作方法。教學(xué)設(shè)想：1．充分利用學(xué)生手頭上已有的文言文學(xué)習(xí)資料，文字、語(yǔ)句上擬采用鑒賞引導(dǎo)下的學(xué)生自讀的方法，疏通字句。2．課前布置預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)注意：①對(duì)照注解和文言文譯注資料疏通文句； ②劃分課文段落層次；③劃分“完璧歸趙”一部分的層次，列出結(jié)構(gòu)提綱（小標(biāo)題）。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)步驟：一、介紹本文的學(xué)習(xí)目的。二、導(dǎo)入新課。指名朗讀課文“預(yù)習(xí)提示”和注釋①。1． 關(guān)于《史記》的補(bǔ)充介紹：本紀(jì)（12篇）：專(zhuān)述歷代最高統(tǒng)治者的政治活動(dòng)。如《項(xiàng)羽本紀(jì)》。世家（30篇）：主要記述貴族的史事。如《陳涉世家》 列傳（70篇）：記述官吏、士大夫和知名人物的事跡。分三種：①專(zhuān)傳，即一人一傳。如《淮陰侯列傳》②合傳，有二人合傳，也有三五人合傳。如《廉藺列傳》③匯傳，記同一類(lèi)的若干人，篇名中并不舉出人物姓名，如《仲尼弟子列傳》《酷吏列傳》。表（10篇）：是各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記，是全書(shū)敘事的聯(lián)絡(luò)和補(bǔ)充。書(shū)（8 篇）：是個(gè)別事件的始末文獻(xiàn)，分別敘述天文、歷法、水利、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等的發(fā)展和現(xiàn)狀?！妒酚洝烽_(kāi)創(chuàng)了我國(guó)紀(jì)傳體的史學(xué)，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)的傳記文學(xué)，是24 史的第一部。《史記》的寫(xiě)法和所寫(xiě)人物對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。魯迅的評(píng)價(jià)：史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。2．背景簡(jiǎn)介：公元前三——四世紀(jì)，是我國(guó)歷史上的戰(zhàn)國(guó)后期。七雄并峙，戰(zhàn)火頻繁。七國(guó)之中秦最強(qiáng)大，它采取“遠(yuǎn)交近攻”的政策，各個(gè)擊破，力圖吞并六國(guó)。趙是北方還有點(diǎn)實(shí)力的國(guó)家，秦一時(shí)難以吞并，便用訛詐的手段掠奪它的土地和財(cái)務(wù)。趙依仗廉、藺二人軍事上嚴(yán)密戒備，外交上不卑不亢，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，保障了國(guó)家的安全。本文著重記敘了二人團(tuán)結(jié)合作，與強(qiáng)秦抗?fàn)幍墓适?。三、檢查預(yù)習(xí)提問(wèn)：課文按什么順序?qū)懥藥准?？明確：按時(shí)間順序?qū)懥巳拢和觇禋w趙、澠池相會(huì)、廉藺交歡。課文也就自然分成三部分。提問(wèn)：這三件事充滿了矛盾沖突，能說(shuō)說(shuō)每件事各圍繞什么矛盾展開(kāi)的嗎？明確：“完璧歸趙”寫(xiě)的是詐璧與存璧的斗爭(zhēng)；“澠池相會(huì)”寫(xiě)的是辱趙與尊趙的斗爭(zhēng)；“廉藺交歡”寫(xiě)的是私怨與國(guó)事的矛盾。作者在矛盾中展開(kāi)情節(jié)，刻畫(huà)人物，而所有這些矛盾又都掛在對(duì)秦斗爭(zhēng)這條主線上。學(xué)習(xí)這篇課文要始終抓住這個(gè)重點(diǎn)。板書(shū)： 完璧歸趙—————————詐璧與存璧的斗爭(zhēng)澠池相會(huì)—————————辱趙與尊趙的矛盾廉藺交歡—————————私怨與國(guó)事的矛盾提問(wèn)：文章是在矛盾的發(fā)展中表現(xiàn)人物性格的。全文貫串了怎樣的矛盾？明確：全文貫串了互相交織的兩種矛盾：一種是趙國(guó)與秦國(guó)的矛盾，一種是廉頗與藺相如的矛盾。一開(kāi)始，秦恃強(qiáng)訛詐，趙國(guó)處境危急，矛盾十分尖銳。廉藺二人一切為了自己的國(guó)家，彼此間并無(wú)私人恩怨。而后，隨著趙秦間的矛盾幾經(jīng)緩和、緊張、緩和，藺相如地位的不斷上升，廉頗同他的矛盾便日益緊張。藺的退讓忍辱感動(dòng)了廉頗，二人終于成了刎頸之交，矛盾消除，共同為國(guó)效勞，趙、秦間的矛盾也趨隱伏。四、學(xué)習(xí)“完璧歸趙”部分 提問(wèn)：（檢查預(yù)習(xí)）這部分可分幾層？列出情節(jié)提綱。明確：可分三層：（板書(shū)）（1）第 1—2段：簡(jiǎn)介廉、藺（2）第 3 段：秦王求璧（事情的起因）（3）第4—11段：決策入秦 繆賢薦賢（4）智斗秦王 決策入秦（5）完璧歸趙 畢禮而歸 章臺(tái)刺秦（6）事情的經(jīng)過(guò)： 迫秦齋戒（8）從者歸璧（9）廷斥秦王（10）五、講析“完璧歸趙”之第一層（也可單獨(dú)作為一部分）1．疏通文句 2．講析提問(wèn)：課文的前兩段是簡(jiǎn)介本文的兩個(gè)主人公。傳記的一般寫(xiě)法，是在文章的一開(kāi)頭就介紹人物的出身之類(lèi)。本文開(kāi)頭對(duì)二人的介紹與一般傳記相同，但讀完全文，卻又感到其用意不僅如此。還有什么作用呢？明確：更重要的是突顯兩人地位的懸殊，影響的大小，為以后矛盾的引線。六、講析“秦王求璧”（事情的起因）和“繆賢薦賢”一節(jié)。1．指名試講，疏通文句。2．講析提問(wèn)：這段在情節(jié)的發(fā)展上有何作用？明確：這段交待了事情的起因，也揭示了秦、趙之間的矛盾。同時(shí)，也為引出藺相如張本。秦國(guó)愿“以城求璧”；趙君臣緊急商議，一，“計(jì)未定”，二，“求人可使報(bào)秦者，未得”，氣氛極為緊張。在趙猶豫不定、進(jìn)退維谷的情勢(shì)下，引出繆賢的薦藺相如。從繆賢的引薦，見(jiàn)相如之機(jī)智。這是相如出場(chǎng)之前的側(cè)面描寫(xiě)?？娰t的“臣竊以為其人勇士，有智謀”一句話，也可作為下文的綱。七、布置作業(yè)：通讀全文，疏通文句。第二課時(shí)教學(xué)步驟：一、檢查作業(yè)：指名口譯課文第四段。二、講析“決策入秦”一段。1．串講 2．講析3．提問(wèn)：這一段中哪幾句是講出使秦國(guó)的決策？明確：（議后集體朗讀）“秦強(qiáng)而趙弱，不可不許”，“秦以城??負(fù)秦曲”；“城入趙??歸趙”。歸納：相如決策，解決了趙君臣不能解決的問(wèn)題，見(jiàn)其智；愿當(dāng)重任，奉璧入切，見(jiàn)其勇。由此一見(jiàn)其智。板書(shū)： 相如決策————智一見(jiàn)其智（對(duì)話描寫(xiě)）愿意入秦————勇三、析“章臺(tái)斥秦”一段1．表情朗讀（亦可讓普通話好的同學(xué)朗讀），讀出秦王傲慢、貪婪得意的神態(tài)，讀出相如果斷機(jī)智，凜然正氣，不惜碎玉，以死報(bào)國(guó)的氣勢(shì)。2．講析：相如怒斥秦王有理有節(jié)，作者用語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)藺相如的智勇。“復(fù)取璧”見(jiàn)其智，怒斥見(jiàn)其勇。二見(jiàn)其智勇。板書(shū)： 復(fù)取璧————智二見(jiàn)其智勇怒斥秦王———勇四、講析“迫秦齋戒”一段1．指名試譯，然后視情況串講。2．在秦王朝廷上，面對(duì)如狼似虎的秦君臣，藺相如不卑不亢，以詐對(duì)詐，迫秦齋戒，以爭(zhēng)取時(shí)間。三見(jiàn)其智勇。板書(shū)： 以詐對(duì)詐————智三見(jiàn)其智勇（行動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)）迫秦齋戒————勇五、講析“從者歸璧”一段 1．串講 2．講析提問(wèn)：秦王第二次接見(jiàn)，場(chǎng)面與第一次有何不同？明確：第一次第二次地點(diǎn)： 章臺(tái) 廷（議處國(guó)政的處所）人員： 美人、侍從 九賓（禮待外賓的儀式）場(chǎng)面如此隆重，烘托出相如的鎮(zhèn)定自如，也表現(xiàn)出相如的勝利。提問(wèn)：“唯大王與群臣孰計(jì)議之”一句的含義是什么？明確：暗示對(duì)方，璧已歸趙，如殺掉相如，有害無(wú)利。提問(wèn)：在相如的一番“廷斥”下，秦王和群臣反應(yīng)如何？明確：“相如而嘻”，發(fā)出驚呼，段無(wú)可奈何。秦王也只好自找臺(tái)階，說(shuō)“趙王豈??欺秦邪？”最終“廷見(jiàn)相如??歸之”。板書(shū)： 相如既知秦國(guó)歷史，又洞察秦王內(nèi)心————智五見(jiàn)其智勇針?shù)h相對(duì)，請(qǐng)就湯鑊———————————勇歸納：以上六個(gè)情節(jié)，步步展開(kāi)，層層深入，置人物于尖銳的矛盾沖突之中，刻畫(huà)其主要性格特征——智勇，寫(xiě)待栩栩如生，躍然紙上。這一部分的最后兩段是交代結(jié)果：相如勝利歸來(lái)，秦王陰謀破產(chǎn)。提問(wèn)：完璧歸趙以趙勝秦?cái)《娼K，原因是什么？明確：秦詐璧靠的是勢(shì)，相如存璧靠的是理。秦王理屈——?dú)怵H，相如理直——?dú)鈮选Ａ⒉贾米鳂I(yè)：課后練習(xí)第三課時(shí)教學(xué)步驟：一、講析第三部分 1．串講3．劃分情節(jié)提綱趙王赴會(huì)澠池相會(huì) 會(huì)上斗爭(zhēng)“為好”結(jié)果二、講析“趙王赴會(huì)”一段（15）1．“其后??殺二萬(wàn)人”，這是“完璧歸趙”的余波，“澠池相會(huì)”的先聲，趙國(guó)失地，折兵，形勢(shì)險(xiǎn)惡。2．齊讀：秦王雖處劣勢(shì)，段由于廉藺之計(jì)，抗秦態(tài)度堅(jiān)決，并做了周密部署，這表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 明確：1．廉頗留守趙國(guó)部署 2．相如相從 3．三十日不還，立太子為王（國(guó)不可一日無(wú)主）這一段交代背景，制定對(duì)策，寥寥數(shù)筆，具見(jiàn)廉、藺膽識(shí)。三、講析“會(huì)上斗爭(zhēng)“ 1．學(xué)生試譯2．講析：秦 王： “酣”“令”——趾高氣揚(yáng)，盛氣凌人秦御史： “前書(shū)”（不召而書(shū)）——見(jiàn)其預(yù)謀相 如： “前（曰）”，“前（進(jìn)缶）”，“跪”——顯出機(jī)智秦 王： 不許——不肯——不懌——為