【正文】 國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量。梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說過，今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。所以，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們必須具備一種時(shí)代意識(shí)，明確自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。好多人不知道我們?cè)撟鲂┦裁矗拷o大家放一段《超級(jí)演說家》上，北大才女劉媛媛做的題為《年輕人能為世界做點(diǎn)什么》的演講視頻?！?】那么，劉媛媛說，作為一名90后，我們不是來適應(yīng)社會(huì)的，我們應(yīng)該是來改變社會(huì)的。這就是一種時(shí)代自信，也一種屬于90后青年人特有的無所無懼的奮斗精神?！?】青年人就是要有這種敢于改變世界的魄力。扎克伯格，臉譜網(wǎng)的ceo，一個(gè)20歲考入哈佛，但卻是該學(xué)校計(jì)算機(jī)系和心理學(xué)系的輟學(xué)生因?yàn)閾碛羞@種改變世界的想法而改變了世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人“活著就為了改變世界”，這種理念從想法變成現(xiàn)實(shí)的過程便是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程?！?】當(dāng)然了，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)單單靠這種精神層面的力量支撐著遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，正所謂，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，中國(guó)夢(mèng)表達(dá)的不僅是一種未來的美好前景，而且它要求現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。前幾天的國(guó)家公祭日，你參與了嗎？或者說你有沒有這樣一種參與的意識(shí)？我們一直在疑惑，在糾結(jié)我們到底能為中國(guó)夢(mèng)做些什么，其實(shí)答案就在這現(xiàn)實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。【10】有人會(huì)說現(xiàn)在中國(guó)gdp世界第二，外匯儲(chǔ)備世界第一，有錢，當(dāng)然可以任性?？墒牵孜缰?，中國(guó)gdp也是世界第一，不也還是被列強(qiáng)的鐵騎踏破國(guó)門嗎？我們喜歡做夢(mèng)！我們時(shí)常夢(mèng)想人人都可以做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，不論身居高位，還是街頭賣藝；我們時(shí)常夢(mèng)想人人內(nèi)心有愛，即使罪犯也未必窮兇極惡，總有惻隱之心自由閃動(dòng)；我們時(shí)常夢(mèng)想階層只是引人自由流動(dòng)的動(dòng)力，而不再是因?yàn)橄嗷コ鹨暫筒录傻墓袒奶靿q；我們時(shí)常夢(mèng)想這五千年文明生生不息，為改善人類的現(xiàn)代處境，捧出一掬甘冽清泉?? 兌現(xiàn)這些夢(mèng)想，需要青年人我們做出改變，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信，友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀要在我們青年人一代踐行！【11】中國(guó)夢(mèng)是中華民族的夢(mèng)，更是中國(guó)青年的夢(mèng)，我們希望每一個(gè)青年人都能向國(guó)家、向民族承諾：我們必將從我做起，從今天做起，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)。第二篇：中國(guó)夢(mèng) 幸福夢(mèng)中國(guó)夢(mèng) 幸福夢(mèng)師德師風(fēng)主題教育專家報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)宋集鎮(zhèn)周莊小學(xué)李末7月4日有幸在宋集鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府三樓會(huì)議室聆聽了師德師風(fēng)主題教育專家報(bào)告會(huì)，睢縣縣委黨校教授張帥以《中國(guó)夢(mèng)，幸福夢(mèng)》為題，為全鎮(zhèn)教師奉獻(xiàn)了一場(chǎng)生動(dòng)的師德師風(fēng)教育專題報(bào)告。本次報(bào)告會(huì)我感受頗深。教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微乊處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推迚教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想迚步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來有乊，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了。學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。陳院長(zhǎng)舉了個(gè)近期網(wǎng)上流傳的一個(gè)視頻，有個(gè)暴怒的小學(xué)生邊哭邊掀翻教師的桌椅，旁邊的老師進(jìn)進(jìn)地叫停還拍視頻，從小男孩的表情看他更怒了，掄起凳子砸老師……老師的做法有沒遠(yuǎn)背師德師風(fēng)？如果此時(shí)給小男孩一個(gè)擁抱，他憤怒的情緒會(huì)不會(huì)慢慢穩(wěn)定下來？在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此乊快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。最后用總書記的“四有”和“三者”勉勵(lì)自己，有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛乊心；做教育改革的奮迚者，教育扶貧的先行者，學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者?！昂鸵怨厕墸酪灾逻M(jìn)”讓我們?yōu)榱斯餐拿篮蒙?，擼起袖子加油干!第三篇：演講 幸福中國(guó)各位老師同學(xué)們大家好，今天我演講的題目是《 》。當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教師里，聽著老師娓娓動(dòng)聽講課時(shí)，你可曾想過：“幸?！笔鞘裁?很多年前，一個(gè)小男孩會(huì)說：幸福就是可以永遠(yuǎn)與小伙伴玩游戲。一位農(nóng)民工會(huì)說：幸福就是可以多掙一些錢養(yǎng)活家人。一位流浪者會(huì)說：幸福就是可以住上一個(gè)吃了上頓有下頓的房子......現(xiàn)在呢?一個(gè)5歲的小孩已經(jīng)會(huì)“徹夜玩游戲了”。農(nóng)民工不再只追求“有錢就好”了，人們也不再只希望有個(gè)安身之處了，而是把目光轉(zhuǎn)向別墅、名車。這從某種意義上來說并不只是壞事，這些也能體現(xiàn)出社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》我才知道，幸福，究竟是什么。想必，大家都知道大名鼎鼎的“雜交水稻之父”袁隆平吧!他為我們的水稻事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)，這不僅是我們中國(guó)的發(fā)展成就，也令世界刮目相看。那他老人家現(xiàn)在怎么樣了呢?2008年，袁隆平又被人們拉出了水面，這次可不是因?yàn)橛钟惺裁纯茖W(xué)成就，而是因?yàn)樗蝗藗儽隽伺c妻子一起去看車展的消息，你可能會(huì)覺得納悶。一個(gè)年近古稀的老人，怎么會(huì)被車展所吸引呢?這也許也說明人們的生活水平在穩(wěn)步提高，也體現(xiàn)社會(huì)的開放與越來越現(xiàn)代化。那他現(xiàn)在的生活又怎么樣呢?看完這篇文章，我可以有一個(gè)詞來形容：樸素。從樸素中可以看出什么呢?現(xiàn)在的80后90后重視時(shí)髦、現(xiàn)代，盲目地追求幸福。卻從不重視樸素節(jié)約，他們會(huì)這樣說:現(xiàn)在是和平年代，那么節(jié)約干什么?他們是老人，能受得住，少吃一點(diǎn)，少用一點(diǎn)又沒事!其實(shí)，幸福并不僅僅就是不別人夸贊、表?yè)P(yáng)，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家里吃一頓飯不就很幸福嗎?身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福，所以我們更應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活。當(dāng)今社會(huì)，幸福二字為國(guó)人之親眛。幸福感成了國(guó)人口中的熱詞之一。那幸福感究竟是什么，是否我給你一個(gè)蘋果，你也送我一個(gè)蘋果嗎? 其實(shí)人們的幸福感也不都是一成不變的，它也會(huì)隨著時(shí)代的變遷而改變。縱觀中國(guó)古代史，我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，中華民族輝煌燦爛的文化讓世界矚目，世人青眛，大唐新氣象，輝煌元帝國(guó)，中國(guó)是世界上最強(qiáng)勝，最富有的國(guó)家，我們是世界上最富有最幸福人。1840年隆隆的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)把我們帶進(jìn)了中國(guó)近代史深淵，中國(guó)人在屈辱中抗?fàn)?，曲折中奮進(jìn)，為擺脫列強(qiáng)的侵略中國(guó)人民強(qiáng)忍著幸福的淚花。光明就在眼前，終于，中國(guó)人民經(jīng)過艱苦卓絕的抗?fàn)?，迎來了新中?guó)的誕生，毛主席在天安門城樓上向世界莊嚴(yán)宣告,“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”此時(shí)此刻，全國(guó)上下，大江南北，無不沉浸在幸福的海洋里。在建設(shè)社會(huì)主義康莊大道上，人們充滿了對(duì)幸福的憧憬，50年代人們的夢(mèng)想是樓上樓下，電燈電話，