【正文】 論抒情強(qiáng)化中心。例5，我走在回家的路上，想了很多很多。李老師就是這樣每天從早到晚任勞任怨地工作著。她沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽(yù)。為了把我們培養(yǎng)成才，他不知熬過了多少夜晚，也不知放棄了多少個(gè)休息日。我敬佩李老師平凡而偉大的品格，我贊賞李老師無私奉獻(xiàn)的師德！第三篇：小升初語文總復(fù)習(xí)(詞語)范文詞語知識(shí)點(diǎn)①能正確讀寫學(xué)過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會(huì)用。②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。③能按一定要求對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類。用“嚴(yán)”字組詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ?hào)里。王老師非常關(guān)心愛護(hù)我們，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是耐心地批評(píng)教育，從不（）指責(zé)。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對(duì)待學(xué)習(xí)要（）認(rèn)真，關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起（）的考驗(yàn)。填字成詞，再按要求寫序號(hào)進(jìn)行歸類。a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）表示水流的：_______________________表示顏色的：_______________________表示動(dòng)作的：_______________________句子知識(shí)點(diǎn)①能正確理解句子的意思。②掌握常用的幾種修辭手法。③通過縮寫練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴(kuò)句練習(xí)，把句子寫得更具體、生動(dòng)。④能運(yùn)用常用詞語、關(guān)聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。⑤會(huì)修改常見的病句。⑥掌握幾種常見句式的變換。句式變化包括：①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。②陳述句、反問句、感嘆句的互換。③直接引用和間接敘述互換。④肯定句和雙重否定句的互換。⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。⑥改變句子中詞語的順序。如果……就……即使……也……（）明天下雨，渡江活動(dòng)（）照樣舉行。（）明天下雨，登山活動(dòng)（）改期。只有……才……只要……就……（）打個(gè)電話，維修部（）會(huì)派人上門修理。這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請(qǐng)維修部派人上門，（）能修好。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)①綜合運(yùn)用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)。②認(rèn)識(shí)分號(hào)。③能根據(jù)具體的語境體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)的不同用法和意義。相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個(gè)條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？ “下雨天留客，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”詞語積累知識(shí)點(diǎn)①對(duì)義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易混淆的詞語進(jìn)行再次回顧、默寫。②掌握常用的成語、諺語和歇后語。③了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類詞的特點(diǎn)，對(duì)詞語進(jìn)行歸類。疊詞的形式有：AABB式干干凈凈整整齊齊ABAB式商量商量討論討論ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺AABC式戀戀不舍姍姍而來ABB式靜悄悄軟綿綿模仿詞語結(jié)構(gòu)，寫詞語的有：①什么—怎么樣—什么—怎么樣：頭重腳輕語重心長②什么—怎么樣：手腳發(fā)軟四肢無力③并列的四種事物：天地山水花木禽獸④兩個(gè)相關(guān)的動(dòng)作相連：敲敲打打推推搡搡⑤由反義詞組成的詞語：顧此失彼有口無心⑥給一種狀態(tài)程度加深的：燙——（滾燙）熱——（火熱）⑦事物—這種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍(lán)梨黃⑧顏色—疊詞：紅彤彤綠油油⑨兩個(gè)反義詞組成的詞語：出沒漲落⑩兩個(gè)近義詞組成的詞語：開放凋謝用修改符號(hào)修改下面菜譜中的錯(cuò)別字。冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片點(diǎn)心：印度飛屏八保飯水果：糖水菠籮甘庶古詩分類：按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》等。王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》等。按內(nèi)容分：寫四時(shí)風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時(shí)田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨(dú)步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈(zèng)汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》憂國憂民：《題臨安邸》《憫農(nóng)》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對(duì)象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去（”《尋隱者不遇》），寫的是一個(gè)跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。月亮美麗、圣潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請(qǐng)從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。題目（）作者（）題目（）作者（）題目（）作者（）讀了《細(xì)雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過的古詩來描述一下自己的心情嗎？我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊(yùn)藏著多么強(qiáng)大的生命力??！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：“_______________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動(dòng)不已。將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。一寸光陰一寸金老師請(qǐng)你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，你會(huì)選：_______________________例如：①表示“注意力高度集中”的成語：聚精會(huì)神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛。②說明“謙虛”的名言：滿招損，謙受益。——《》謙遜基于力量，高傲基于無能?！猍德]尼茲謙讓是身體的良心?！猍法]巴爾扎克你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大?！猍英]培根③描寫“積累”的諺語：千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。④描寫“春光”的古詩：杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》⑤描寫“離別”的古詩：李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈(zèng)汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累。教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運(yùn)用積累。例如：（1）給學(xué)校的花草樹木上掛上“古詩牌”。（2）給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語。學(xué)校餐廳、體育館、圖書閱覽室……（三）鞏固練習(xí)。開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會(huì)、名人名言讀后感等。根據(jù)要求寫。（1）寫出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”等字開頭的成語。（2）寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。（3）寫出表示“時(shí)間過得快”的成語。（4）寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。（5）寫出兩首“表達(dá)愛國熱情”的古詩。（6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。（7）寫出兩首描寫“友情”的古詩。（8）寫出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。（9）寫出兩句 “農(nóng)諺”。（10）寫出兩句反映“氣候”的諺語。給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。（1）學(xué)校花圃：（2）音樂教室：（3）實(shí)驗(yàn)室：（4）學(xué)校餐廳：（5）體育館：（6）圖書閱覽室：習(xí)作知識(shí)點(diǎn)（1）能自擬題目或根據(jù)命題寫簡單的記敘文。（2）能根據(jù)需要寫各種應(yīng)用文。（3）內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并有一定速度。（4）養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。難點(diǎn)與對(duì)策（1）學(xué)會(huì)審題。（2）重視選材?；疽笫牵孩倬o扣中心②詳略得當(dāng)③力求新意④富有真情實(shí)感。（3）注意文章的開頭、結(jié)尾和過渡。（4）材料作文的類型主要有擴(kuò)寫、縮寫、改寫和續(xù)寫。（5）應(yīng)用文要掌握不同的寫法、格式。（6）要重視在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、了解身邊發(fā)生的事的好習(xí)慣。自從廣東發(fā)現(xiàn)第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就進(jìn)入了我們的生活。在這里，讓我們來交流一下非典時(shí)期的非常措施，非常經(jīng)歷，非常經(jīng)驗(yàn)。然后要求寫一則啟事“非典時(shí)期之非常措施”，一篇作文“非典時(shí)期之非常經(jīng)歷”。根據(jù)提供的材料為小明一家設(shè)計(jì)對(duì)話情景。要求：突出人物對(duì)問題的不同見解；注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，準(zhǔn)確運(yùn)用“說”的三種不同位置狀態(tài)。〔新聞選摘〕根據(jù)杭州市教育局的安排，從今年開始，杭州市將傳統(tǒng)的一學(xué)年兩學(xué)期兩假期改為一學(xué)年兩學(xué)期四假期，實(shí)行春假、暑假、秋假和寒假。春假時(shí)間為“五一”節(jié)前后兩周；暑假時(shí)間從7月中旬到8月底；秋假時(shí)間為11月的第一周；寒假時(shí)間為三周左右，即農(nóng)歷除夕前5天和除夕后15天。爸爸、媽媽和小明看到這則報(bào)道后，議論紛紛。第四篇：小升初語文總復(fù)習(xí)：成語成語大全 四字成語（成語分類大全）成語大全中，大部分是四字成語，本頁對(duì)常用成語進(jìn)行了分類，如：描寫春天的成語、描寫夏天的成語、描寫秋天的成語、描寫冬天的成語等等。方便大家在線查詢。含有動(dòng)物名稱的成語萬象更新、抱頭鼠竄、雞鳴狗盜、千軍萬馬、亡羊補(bǔ)牢、杯弓蛇影、鶴立雞群、對(duì)牛彈琴、如魚得水、鳥語花香、為虎作倀、黔驢技窮、畫龍點(diǎn)睛、抱頭鼠竄、虎背熊腰、守株待兔、鶴發(fā)童顏、狗急跳墻、鼠