師生溝通藝術(shù)陳老師改2(已改無錯字)
2024-10-25 17 本頁面
【正文】 ，是感同身受的理解和體會。,同感,他的處境 是什么？,他的希望 是怎樣的？,因為…….，你感到……,學(xué)生1：我的成績很不好，班上沒有人瞧得起我。 老師1：你在班上感到很孤獨。 學(xué)生2：我在新學(xué)校一個人都不認(rèn)識，他們經(jīng)常來問我一些地震的事情，我不想說什么，又怕得罪他們，不知道該怎么辦才好。 老師2：你不知道怎樣和現(xiàn)在的同學(xué)相處而感到苦惱。,把體會到學(xué)生的感受回應(yīng)給他。,,面部表情,聲音聲調(diào),身體動作,空間距離,非語言表達,外表服飾,提問,學(xué)生“我父母他們剛剛離婚了。” 老師1“他們?yōu)槭裁措x婚？” 老師2“你們離婚后你現(xiàn)在的情況怎么樣？,圍繞學(xué)生的需要提問，而不是我們的好奇心 偏離問題。,不要一次提多個問題。,學(xué)生“我再不想讀書了，好沒有意思?！?老師1“你為什么不想讀書了，你到底想做什么呢？你這個想法有多久了？” 老師2“發(fā)生了什么事情你有這個想法呢？”,提出問題后要給學(xué)生必要的時間來回答。,老師：你怎么樣了？ 學(xué)生：（沉默） 老師：你說話呀。 學(xué)生：（沉默） 老師：你到底怎么樣了嘛？,,一個有學(xué)業(yè)問題的學(xué)生。 老師1“你現(xiàn)在還好吧？” 老師2“你需要我怎樣的幫助呢？” 老師3“你遇到了哪些困難？” 老師4“你的問題是從什么時候的？” 老師5“你目前的情況怎樣？”,開放式提問可以了解更多的信息,開放式提問：鼓勵學(xué)生說更多的信息，了解更多的情況，用陳述句完成。,你今天想談些什么？（開放式）,提問方式,封閉式提問：了解很少但準(zhǔn)確的信息，簡短的回答。,你想和我談事嗎？（封閉式）,具體,澄清在溝通中重要但矛盾或含糊的信息，對學(xué)生有準(zhǔn)確的了解，促進溝通過程能夠深入進行。 鼓勵和幫助
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